察右中旗强化学生心理健康教育常抓不懈
在改革开放的大环境下，随着进城务工人员的增多，农村留守儿童也越来越多，以察右中旗为例，全旗农村学校留守儿童、单亲儿童占到学生总数的近三分之一，随着留守儿童的增多以及网络等不健康因素的影响，不少学生存在着一定的心理问题，这些问题的存在直接影响着学生的健康成长。针对这一现状，察右中旗采取积极措施，大力强化中小学生心理健康教育。
队伍建设奠基础。打造一支高素质的心理健康教师队伍，是做好中小学心理健康教育的基础。我们针对学生进行心理健康教育的迫切需要和师资力量严重缺乏的矛盾，早在2015年先后两批对全旗心理健康教师进行培训，第一批聘请外地知名专家对全旗中小学80多名心理健康教师进行为期5天的培训。第二批聘请雁北师范学院张教授对二中心理健康教师、班主任70多人进行了为期5天的培训。培训有效地提高了心理健康教师的专业素质，从而也提高了全旗心理健康课的水平。为促进心理健康教师的专业水平进一步提升，确保他们能持证上岗，教育局做出规定：凡通过学习参加心理咨询师国考，取得二级心理咨询师证的，持证到教育局报销1280元费用；取得三级心理咨询师证的，持证到教育局报销880元费用。目前，全旗已有5人取得了2级心理咨询师证，103人取得了3级心理咨询师证，而且仍有近100人报名学习准备取证。通过上述措施，初步造就了一支稳定的、素质较高的、能适应中小学心理健康教育需要的师资队伍。
“守望”模式出成效。示范引领，走一条心理健康教育的特色之路，是推进中小学心理健康教育的关键。为使全旗中小学的心理健康教育符合实际、富有实效，我们借助香港嘉里集团郭氏基金会帮扶察右中旗教育的有利契机，率先在二中开展“守望”心理健康教育活动，活动通过课前热身、主题活动、讨论分享、总结提升等环节，通过分组、游戏、竞赛等形式，培养学生积极向上的心理素质，从而使学生拥有自信心、沟通力、合作力、坚持力，促进学生快乐、健康成长。在二中取得成功经验的基础上，我们快速将这一模式推广到全旗，收到了良好的效果。同时，我旗的“守望”心理健康教育模式还受到了乌兰察布市教育局充分肯定，并在全市推广。
结对帮扶效果好。对学生进行心理健康教育，就要积极与家长配合，对学生在思想上进行教育，生活上进行关爱，学习上进行帮助。多方发力才能事半功倍。为此，我们一是全旗各学校对建档立卡学生以就读学校开展“大家访”活动，以各校取得心理咨询师证书的教师为主建立“一对一”的情感帮扶对子，具体要做到“八个一”：即每月开展一次典型教育活动，利用成功的教育典型事例现身说法，引导和鼓励家长转变家庭教育思想、更新家庭教育方法，积极配合学校、教师做好孩子的教育工作；每周与贫困学生开展一次谈话交流，发现和解决成长过程出现的问题；每半月进行一次家访，与家长共同解决孩子成长过程中存在的问题；每学期开展一次亲子活动，写一篇感恩作文；每月对贫困生成绩变化进行一次分析，以便因人施教；每月组织学生参加一次社会实践活动，在活动中让学生得到锻炼；每月推荐阅读一本课外励志好书，强化积累和应用；每学期至少进行一次教育资助、社会资助或学校资助。二是针对单亲、孤儿、残疾和特殊困难学生采取“大小朋友结对”的“1+N”（一个教师最多与五个学生结对）关爱活动，教师要以朋友的身份和学生建立关系，而不能以教师和家长的身份去说教学生。“大朋友”每月至少与“小朋友”进行一次沟通，每学期至少举行一次活动，每年撰写一次总结报告。实践证明，“大家访”和“大小朋友结对”的心理健康教育模式效果显著。目前，全旗所有留守儿童、贫困生均纳入了“大家访”和“大小朋友结对”关爱网络。这种关爱模式既能针对有心理健康问题的学生有的放矢进行教育，又能进行广泛教育防患于未然，效果明显。
督导考评做保障。将中小学生心理健康教育纳入考核体系，为心理健康教育提供制度保障。开展好中小学生心理健康教育，是教育形势发展、全面实施素质教育的必然要求，也是社会形势发展的客观需要。当今社会正处在转型期，不可避免地会产生某些社会问题：贪污、受贿、假冒伪劣、卖淫嫖娼、贫困失业、网络垃圾等等，这些社会现象必然会冲击学校、也会影响学生健康成长。为此，我们对于中小学生的心理健康教育必须高度重视，下猛药以治沉疴，落实责任，形成常态。近年来，察右中旗教育局将中小学生心理健康教育纳入学校的目标考核，纳入对教师个人的业绩考评。将心理健康教育与校长任期目标、教师业务目标挂钩。同时，教育局和各学校还成立了心理健康教育领导小组，强化了对该项工作的组织领导。旗政府还制定出台了《察右中旗人民政府关于加强农村留守儿童教育管理工作的实施意见》，《实施意见》规定：“促进农村留守儿童身心健康成长；重视农村留守儿童思想道德教育、法治教育、行为规范教育；开展特殊的关爱和情感抚慰，弥补家庭教育缺失，促进其身体、心理、品格健康成长。”体现了政府对留守儿童心理健康的高度重视与特别关爱。
几年来，由于政府高度重视，教育局及各学校措施到位，全旗各中小学未出现任何因学生心理健康而导致的问题，受到了广大家长和全社会的广泛赞誉。（通讯员祁忠智）
编辑：李永生
队伍建设奠基础。打造一支高素质的心理健康教师队伍，是做好中小学心理健康教育的基础。我们针对学生进行心理健康教育的迫切需要和师资力量严重缺乏的矛盾，早在2015年先后两批对全旗心理健康教师进行培训，第一批聘请外地知名专家对全旗中小学80多名心理健康教师进行为期5天的培训。第二批聘请雁北师范学院张教授对二中心理健康教师、班主任70多人进行了为期5天的培训。培训有效地提高了心理健康教师的专业素质，从而也提高了全旗心理健康课的水平。为促进心理健康教师的专业水平进一步提升，确保他们能持证上岗，教育局做出规定：凡通过学习参加心理咨询师国考，取得二级心理咨询师证的，持证到教育局报销1280元费用；取得三级心理咨询师证的，持证到教育局报销880元费用。目前，全旗已有5人取得了2级心理咨询师证，103人取得了3级心理咨询师证，而且仍有近100人报名学习准备取证。通过上述措施，初步造就了一支稳定的、素质较高的、能适应中小学心理健康教育需要的师资队伍。
“守望”模式出成效。示范引领，走一条心理健康教育的特色之路，是推进中小学心理健康教育的关键。为使全旗中小学的心理健康教育符合实际、富有实效，我们借助香港嘉里集团郭氏基金会帮扶察右中旗教育的有利契机，率先在二中开展“守望”心理健康教育活动，活动通过课前热身、主题活动、讨论分享、总结提升等环节，通过分组、游戏、竞赛等形式，培养学生积极向上的心理素质，从而使学生拥有自信心、沟通力、合作力、坚持力，促进学生快乐、健康成长。在二中取得成功经验的基础上，我们快速将这一模式推广到全旗，收到了良好的效果。同时，我旗的“守望”心理健康教育模式还受到了乌兰察布市教育局充分肯定，并在全市推广。
结对帮扶效果好。对学生进行心理健康教育，就要积极与家长配合，对学生在思想上进行教育，生活上进行关爱，学习上进行帮助。多方发力才能事半功倍。为此，我们一是全旗各学校对建档立卡学生以就读学校开展“大家访”活动，以各校取得心理咨询师证书的教师为主建立“一对一”的情感帮扶对子，具体要做到“八个一”：即每月开展一次典型教育活动，利用成功的教育典型事例现身说法，引导和鼓励家长转变家庭教育思想、更新家庭教育方法，积极配合学校、教师做好孩子的教育工作；每周与贫困学生开展一次谈话交流，发现和解决成长过程出现的问题；每半月进行一次家访，与家长共同解决孩子成长过程中存在的问题；每学期开展一次亲子活动，写一篇感恩作文；每月对贫困生成绩变化进行一次分析，以便因人施教；每月组织学生参加一次社会实践活动，在活动中让学生得到锻炼；每月推荐阅读一本课外励志好书，强化积累和应用；每学期至少进行一次教育资助、社会资助或学校资助。二是针对单亲、孤儿、残疾和特殊困难学生采取“大小朋友结对”的“1+N”（一个教师最多与五个学生结对）关爱活动，教师要以朋友的身份和学生建立关系，而不能以教师和家长的身份去说教学生。“大朋友”每月至少与“小朋友”进行一次沟通，每学期至少举行一次活动，每年撰写一次总结报告。实践证明，“大家访”和“大小朋友结对”的心理健康教育模式效果显著。目前，全旗所有留守儿童、贫困生均纳入了“大家访”和“大小朋友结对”关爱网络。这种关爱模式既能针对有心理健康问题的学生有的放矢进行教育，又能进行广泛教育防患于未然，效果明显。
督导考评做保障。将中小学生心理健康教育纳入考核体系，为心理健康教育提供制度保障。开展好中小学生心理健康教育，是教育形势发展、全面实施素质教育的必然要求，也是社会形势发展的客观需要。当今社会正处在转型期，不可避免地会产生某些社会问题：贪污、受贿、假冒伪劣、卖淫嫖娼、贫困失业、网络垃圾等等，这些社会现象必然会冲击学校、也会影响学生健康成长。为此，我们对于中小学生的心理健康教育必须高度重视，下猛药以治沉疴，落实责任，形成常态。近年来，察右中旗教育局将中小学生心理健康教育纳入学校的目标考核，纳入对教师个人的业绩考评。将心理健康教育与校长任期目标、教师业务目标挂钩。同时，教育局和各学校还成立了心理健康教育领导小组，强化了对该项工作的组织领导。旗政府还制定出台了《察右中旗人民政府关于加强农村留守儿童教育管理工作的实施意见》，《实施意见》规定：“促进农村留守儿童身心健康成长；重视农村留守儿童思想道德教育、法治教育、行为规范教育；开展特殊的关爱和情感抚慰，弥补家庭教育缺失，促进其身体、心理、品格健康成长。”体现了政府对留守儿童心理健康的高度重视与特别关爱。
几年来，由于政府高度重视，教育局及各学校措施到位，全旗各中小学未出现任何因学生心理健康而导致的问题，受到了广大家长和全社会的广泛赞誉。（通讯员祁忠智）
编辑：李永生
