孩子写作业总偷懒怎么办？这样的做法值得你学习
当孩子遇到作业问题时，不妨说“休息休息，一会儿再写”
孩子在写作业的过程中，当遇到不会的题目或者作业量大、写累了时，都会出现中断的现象，这很正常。在这样的一些时候，如果父母能够站在孩子的角度，对孩子的情绪感同身受，亲切地询问孩子：“你看上去有点累，休息休息吧!一会儿再写!”“来，吃些水果，一会儿再写!”当孩子吃水果和零食的时候，父母可以趁机打探他中断作业的原因。
如果孩子是因为作业量太大中断的，那就建议他吃完休息一会儿后，以很快的速度写，这样就避免了孩子拖延作业的行为。父母可以这样说：“你这么聪明，一定会早早写完的，写完作业后可以看看你喜欢的那本书。”
如果孩子是因为在作业中遇到难题才中断的，那么在他休息之后，父母可以参与到帮他解决难题的过程中。倘若题目对于这个年龄的孩子来说，真的非常难，可以建议他先做别的题目，将这个题目放到最后来一起解决。
如果孩子只是单纯地不想写，想拖延作业，那么父母可以来一些善意的提醒。
要注意在孩子写作业的过程中，父母的角色是“朋友”，而不是“监工”
由于现在孩子们的作业量普遍比较大，所以一般老师们也都会强调，让父母陪着孩子写作业，每天都要监督他完成当天作业。老师当然是一片好意，但是如果父母在陪孩子写作业的过程中，扮演的角色错了，结果可就南辕北辙了。
父母如果像监工一样，时刻关注孩子写作业的一举一动，稍有偷懒耍滑便不依不饶，那么孩子不仅仅反感父母，也会恨屋及乌，更加反感家庭作业。
父母的角色应该是朋友，陪着孩子写作业的时候，不要那么刻意关心小孩子的举动，而是摆出一副和孩子一起“奋斗”的架势来。自己乖乖地坐在沙发上或者在孩子对面看书和工作。一旦孩子在写作业的过程中，遇到一些小情绪，父母这个“大朋友”就应该平静而温和地问孩子：“有什么我能帮忙的事情吗?”“今天发生了什么事情，能和我说一说吗?”“是不是遇到了难题?看看我这个超人是否能打败它!”
一句话，父母在陪着孩子写作业时，让孩子感受到的氛围一定是轻松、愉悦的，这样孩子写起作业来也才更有劲头儿。
孩子在写作业的过程中，当遇到不会的题目或者作业量大、写累了时，都会出现中断的现象，这很正常。在这样的一些时候，如果父母能够站在孩子的角度，对孩子的情绪感同身受，亲切地询问孩子：“你看上去有点累，休息休息吧!一会儿再写!”“来，吃些水果，一会儿再写!”当孩子吃水果和零食的时候，父母可以趁机打探他中断作业的原因。
如果孩子是因为作业量太大中断的，那就建议他吃完休息一会儿后，以很快的速度写，这样就避免了孩子拖延作业的行为。父母可以这样说：“你这么聪明，一定会早早写完的，写完作业后可以看看你喜欢的那本书。”
如果孩子是因为在作业中遇到难题才中断的，那么在他休息之后，父母可以参与到帮他解决难题的过程中。倘若题目对于这个年龄的孩子来说，真的非常难，可以建议他先做别的题目，将这个题目放到最后来一起解决。
如果孩子只是单纯地不想写，想拖延作业，那么父母可以来一些善意的提醒。
要注意在孩子写作业的过程中，父母的角色是“朋友”，而不是“监工”
由于现在孩子们的作业量普遍比较大，所以一般老师们也都会强调，让父母陪着孩子写作业，每天都要监督他完成当天作业。老师当然是一片好意，但是如果父母在陪孩子写作业的过程中，扮演的角色错了，结果可就南辕北辙了。
父母如果像监工一样，时刻关注孩子写作业的一举一动，稍有偷懒耍滑便不依不饶，那么孩子不仅仅反感父母，也会恨屋及乌，更加反感家庭作业。
父母的角色应该是朋友，陪着孩子写作业的时候，不要那么刻意关心小孩子的举动，而是摆出一副和孩子一起“奋斗”的架势来。自己乖乖地坐在沙发上或者在孩子对面看书和工作。一旦孩子在写作业的过程中，遇到一些小情绪，父母这个“大朋友”就应该平静而温和地问孩子：“有什么我能帮忙的事情吗?”“今天发生了什么事情，能和我说一说吗?”“是不是遇到了难题?看看我这个超人是否能打败它!”
一句话，父母在陪着孩子写作业时，让孩子感受到的氛围一定是轻松、愉悦的，这样孩子写起作业来也才更有劲头儿。
