（鸣响雪松3节选）
原文 |弗拉狄米尔•米格列
“阿纳丝塔夏，自从第一部书出版后，很多读者来信问我抚养小孩的问题，大家都希望有实用的书能告诉他们，孩子一个月、两个月时等等该怎么照顾。书里要写出作息时间表、饮食规划建议，以及各年龄层的教育计划表。”
“弗拉狄米尔，你希望我们的儿子长大后成为怎样的人？”
“什么意思？当然是快乐又成功的正常人呀。”
“在你认识的人当中，很多人快乐吗？”
“快乐？如果你说的是非常快乐的人，大概没有几个。每个人都会遇到不顺的事情，像是钱不够、家庭纷争、疾病缠身等等，但我希望儿子能够避免任何不快乐的情况。”
“你想想看，如果你特意把他放在众人的教育制度中，你要他如何避免你说的情况呢？
再想想看，所有父母都希望孩子快乐，他们长大后却变得和大家一样不快乐，你有没有看到其中的规律？”
“这个问题人类已经想很久了。各领域的专家学者都研究过了，还想出各种教育制度并制订时程表，希望能找出最好的制度。”
“弗拉狄米尔，你仔细看看四周，看看花草树木。你要怎么事先安排好在哪一天、哪个小时浇水呢？你总不能只是因为有人特别订了日程、时程，就在下雨时仍执意浇花吧？！”
“你扯远了。这和抚养小孩无关，生活中不会有这种事的。”
“但这无时无刻都在发生。不管制度为何，都只是制度，总是会让人在还小的时候，就与心灵疏离、屈服于制度；让人在长大后和其他人一样，融入这个制度。数个世纪以来，它何时拥有自由的灵魂？如神所愿地成为宇宙的主宰，获得幸福？
不要干涉孩子，父母看待孩子的方式要像神希望的那样。宇宙所有的光明力量，会想将宇宙最好的送给每个新生儿。而父母的责任在于，不用人类教条去遮蔽富创造力的光线。
在浩瀚宇宙的所有生物中，只有一种能介入神、天堂、幸运之星和人类之间，影响人的命运。”
“你是说，在世界上，有生物的力量比神还大？”
“世界上没有力量大过神的灵感，但是有力量相称的生物，能够介于神与人之间，也就是介于最温柔的教育者与天使般的孩子之间。”
“到底是谁？怎么称呼？”
“这个生物就是父母。”
“什么？父母怎么可能会希望孩子不快乐？”
“所有的父母都希望孩子快乐，只是忘了通往快乐的途径，所以才会制造出暴力，尽管他们是出于好意。”
“你可以证明你说的话吗？”
“你刚才提到各种教育制度，你想想看：制度有很多，真理却只有一个。光是这点就表示，许多制度都走在错误的道路上。”
“怎么会有这种情况？为什么父母会封锁孩子通往快乐的途径？现实真的是这样吗？你得先说服我呀。”
“好的，如果要我说服你，试着回想你童年的场景。”
“可是这不容易，不是所有人都能回想起自己的童年。”
“那为什么会这样呢？是不是你的记忆为了避免不舒服的感觉，自动删去了空虚、徒劳的部分？它也试图抹灭任何绝望的迹象，清除你在母亲子宫里的记忆——你感受到母亲在这个世间的痛苦，你真的需要我帮你回想吗？”
“帮我吧。我的记忆还遗失了什么？”
“接下来你会不忍回想，身为宇宙主宰的你，无助地独自躺在婴儿床上，身体被紧紧包着，形同捆绑一般。面带微笑的大人决定你何时该吃、何时该睡。在你稍微长大后，周遭尽是没有生命、没有灵魂的物品，你却不准碰，只能碰大人递给你的东西。你只好勉为其难，试着弄懂手中的玩具有什么完美之处。但是你没有完全放弃，拿在手中继续找，还想咬咬看，最后还是徒劳无功。你找不到任何解释，这是生来要成为宇宙主宰的你第一次动摇。你认定自己无法决定任何事，就这样被生下你的人背叛，你也出卖了自己。”
“你说的是我的生命片段，其他人也是这样吗？”
“具体上是在说你，同时也在说此刻正在听我讲话的众人。”
“如果人人出生都是宇宙主宰，不就表示有很多主宰吗？这怎么可能？如果有这么多人治，还算得上主宰吗？还是说有很多个宇宙？”
“宇宙只有一个，无法分离的唯一一个，但每个人在宇宙中都有自己的空间，每个人都影响着整体。”
“那我的空间在哪？”
“你失去了，但你会找到的。”
“我什么时候失去的？”
“当你放弃的时候。”
“放弃？!我和所有的孩子一样呀！”
“你和所有的孩子一样，相信亲人的好意、相信父母，而越来越压抑自己的渴望，最后接受别人把你当作微不足道、无知的小孩。
童年时感受到的暴力会跟着你一辈子，还会让你在下一代中重蹈覆辙。你和大家一样去上学，他们在学校告诉你，人只不过是猴子、人是多么地原始、多么愚蠢地相信上帝。你们甚至还有竞赛，看谁最会歌颂领袖，而你还想成为第一名。”
“当时每个人都想啊。”
“是呀，整个体制要求你们有相同的志向，所以才会以暴力压垮你们，好让制度保留下来。
但在人生过了一段时日之后，你突然领悟到，原来有太多的制度，而且每个都不一样。你又发现人可能从来就不是猴子，智慧领袖原来是愚蠢至极的暴君；你的世代都在过着不对的生活，于是需要另外的制度。
后来你当了爸爸，不假思索地把女儿交给新的制度，以为这是对她好。你不像以前还会思考，也不再好奇为什么摇铃会响。你接受了这种暴力，也开始对自己的孩子如此。数千年来世代更迭，各种制度来来去去，但目的只有一个，就是要残害身为主宰、聪明创造者的你，让你变成没有灵魂的奴隶。
制度经由父母、经由自称智者的人去运作主导。他们创立新的教导，因而诞生新的制度。然而，只要稍微分析，就能明白背后由来已久的目的：让你和神分开、介入你们之间，再迫使你和神为制度生活、卖命。”
我想如果再继续叙述阿纳丝塔夏对抚养小孩的看法，最后的结论大概会和我们现在的方式完全相反。 我曾经提到过，她所有祖先和她自己，都把孩子视为神或纯净的天使。干涉孩子思考是完全不被允许的。 她的祖父和曾祖父在她还小时，会长时间看着她对昆虫、花儿入迷，看着她专心思考。他们尽量不现身、让她分神，只在孩子注意到他们并想和他们说话时，才会和她沟通。阿纳丝塔夏说，当我观察小弗拉狄米尔在草地上看东西时，他认识的不只是昆虫，而是整个宇宙。 根据她的说法，昆虫要比所有的人造物具有更完美的机制，更何况是粗陋的积木。 若孩子有机会和这些完美的生物沟通，会比与无生命、粗陋的物品为伍要来得好，自己也将变得更完美。 此外，她相信每株小草、每只昆虫都和整个宇宙紧紧相连，所以能帮助孩子了解宇宙的本质、了解身处其中的自己，并知道自己的目的。人造物没有这种连结，会在孩子的脑中灌输错误的优先级与价值观。
“阿纳丝塔夏，那我们的儿子呢？他住在这座茂密的泰加林里，与野兽为伍，他难道完全不知道你说的暴力吗？”
“他不知道暴力和恐惧，而是越来越相信所有的一切均取决于人类，人类会对一切负起责任。要知道，造物者很聪明，他让一切变得简单又完美。”
“怎么才能做到呢？”
“只要人褪去侵略心、自私、恐惧，以及众多随后出现的黑暗情绪，就可以散发爱的光芒。虽然光芒用肉眼看不见，却比太阳光还强。它的能量会带来生命。造物者只让人类拥有这种强大的能力！只有人类才能为万物带来温暖，所以所有的生命才会向人类靠拢。
造物者让每个新生儿都有这样的能力——只要他仍处于爱的空间，这美好的生命起点也未遭到任何破坏。爱的空间起源于母亲的子宫，接着只会一直扩大。只有人类有能力摧毁或完善这个爱的空间。”
