学校是一个多么可怕的地方

“为什么是我？”——这可能是一个被欺凌者思考最多的问题之一。 为什么偏偏是我被边缘化了？是因为我特别吗？是因为我性格不好吗？是因为我脾气差吗？因为我长得难看吗？这些问题多年困扰着我，当无法获得支持和鼓励时，我常常是陷入自责和自我厌恶的循环中，不断尝试去改掉自己身上“不讨人喜欢”的地方，结果只能是越改越别扭。

幼儿园的记忆已经很模糊了，隐隐地感觉上幼儿园并不开心，我几乎每天都迟到。当然了，幼儿园迟到不会受到任何惩罚。而且那时，我爸非常纵容我，迟到便迟到了，偶尔不去一天半天的也没关系，反正幼儿园教我的他都会教。 讨厌上幼儿园到什么地步呢？当我听说有一个地方叫“小学”，我回家跟我爸说，“我要上小学，不要上幼儿园了。如果你不让我上小学，我就弃学！”，把我爸唬得一愣。当时我才四岁，在广东没法上小学，我爸就找了家乡在小学任教的远房亲戚，把我塞到了一年级的新生队伍中，打算二年级的时候再转学回东莞。 从此开始了我被校园欺凌的噩梦。 我的童年算是娇生惯养，自然也养了一身“大小姐”的坏毛病。回到家乡，父母不在身边，我非常不适应。 一年级，我刚到五周岁，家乡里的孩子都是七八岁的，我小小的个子，手无缚鸡之力，不会说家乡话，看着就很好欺负。而且，我有很多在同学们看来是“矫揉造作”的坏毛病：我不吃葱姜蒜，第一天在学校吃早餐，就发现是葱粥，一种全是葱的白粥，带点咸味。我本能地就把所有的葱挑出来，发现根本挑不完，粥里全是葱。我只能不吃，然后被老师批评我“浪费粮食”。我不上学校的厕所，家乡小学的厕所没有门、没有马桶、没有蹲坑，是一条小小的水渠，大家都蹲在上面方便，互相能看到彼此的生殖器和粪便。那个厕所，我进去一次以后就被吓了出来。从此再也没有在学校方便过。 于是我成了一个很古怪的人，一个只讲普通话、不讲家乡话的人，唯一不在学校吃早餐的人，唯一没有爸妈接送的人，唯一不在学校上厕所的人，全班年纪最小的人，刚开始三科都不及格的人。你说，一个这样的人，怎么可能不被边缘化！ 等到了二年级，我爸把我转到了东莞一家新成立的外国语学校。 申请入学那天，我跟我爸参观校园，我跑到学校厕所一看，宽敞明亮，干净整洁，反光的大理石墙面让我的童年洁癖得到了极大的满足，当下跟我爸说要读这所学校。

入学后，我人生第一次考英语，只得了30多分，数学考试的时候，只完成了第一面的内容，因为我不知道反面还有题目。（小时候的我是一个智障了） 除了严苛的学习外，这个学校，让我有了非常多不美好的回忆。 这是一个外国语学校，跟现在国际学校遍地开花不同，在20世纪初，直接面向出国留学的国际学校非常得少，外国语学校意味着双语教学、有外教、注重英语教学，主张国际化办学，这在当时是一件非常稀罕的事，学费自然是非常贵的。 我有一对立志于让我从小与国际接轨的爸妈，他们在《哈佛女孩刘亦婷》这本书的熏陶下，认为“再穷不能穷教育！一定要让我娃读最好的学校！学英语，必须学英语！未来出国，读哈佛耶鲁！” 有这样想法的父母，除了像我爸妈这样所谓的知识分子，还有就是当时广东一夜暴富的土豪们，以及来广东做生意的各地富商。 我在那间学校读了八年，从二年级到初三中考，这八年来，我就一个想法：我是全班最穷的，甚至是全校最穷的，但是我不能让人看出来我是最穷的。 在一个全是富二代富三代的学校里，贫穷，或者只是不够富裕，就像一种残疾。作为一个未成年的孩子，我是没能力改变这种“残疾”的，在一次次问父母“我们家为什么不是有钱人家”后，我也懂得了不能埋怨父母，因为他们工作已经很辛苦了，再问这种问题就是不懂事。我不可知的未来里，可能成为一个有钱人，我的孩子可能不受这种折磨，但是在当时，那种自卑感困扰着我，无法从家长、老师处得到任何安慰和支持的自卑感。 这种自卑感，可能就是让被校园欺凌成为了我的必由之路。 那是一种怎样的校园氛围？ 小学的我们，就懂得攀比。每天都穿一模一样的校服，唯一能攀比的就是脚下的鞋子。小学，大家就知道穿阿迪、耐克，背名牌书包。小学，难免会追逐打闹，而我们的校服是白色的（真的是逆天的设计），我的校服上面总是会有泥土、操场跑道的掉漆，还有水笔不小心划到校服、国画墨水洗不掉的痕迹。但是同学不会这样，不是说他们比我更爱干净更小心，而是他们有好多校服！好多好多校服！校服脏了，他们就会买新的，所以他们校服颜色总是白得发亮，而我的校服总是泛黄又污渍斑斑。 我们家算是小康家庭，父母收入稳定，但是家里算是勤俭，因为觉得以后需要花钱的地方还很多，所以爸妈不会给我买阿迪耐克穿，他们会说“读书人不用穿那么好的”，所以我从小穿衣就很随便，不讲牌子。

我还记得高一的时候，我爸给我买了一双特步板鞋，高兴坏了，一高兴就穿了三年。其实两三百块的鞋子，完全不可能会成为家庭的负担，但是从家长们的视角下，他们不懂这对一个孩子的意义，孩子不是想攀比，只想不想成为特殊的那一个，不想被嫌弃和询问的目光如影随形。

除了鞋子，孩子们对比的对象还有：水笔、笔盒、涂改液、早餐、书包、发饰……都是一些微不足道的东西，但是隐藏在这些日用品背后的是难以横亘的阶级差异。学校，或者说我经历的学校，并不像很多“大人”想的那样，是愉快玩耍和学习的象牙塔，无忧无虑，那是个“小社会”，我们从家长辈习来的认知、价值观，直接影响着我们和同学的交往。

在这样的差异下，我自卑且敏感，越是如履薄冰，越是可能成为众人的靶子。

校园欺凌，不一定就意味着“放学别走”的敲诈勒索，不一定意味着在厕所里被群殴，不一定意味着塞满垃圾的课桌抽屉，不一定意味着支离破碎的教科书和文具。它更多的时候是无声的暴力。

我依稀记得小学的几个片段：

例行换位，没有人愿意跟我坐，我只能默默把自己的课桌搬到讲台旁边，自己一个人坐。我跑出教室，躲在楼梯间里大哭了一场，被巡视的老师发现。

老师让大家每人出一份英语试卷，我回家很认真地写、请教父亲，用尺子比着写，写得整整齐齐。交作业的时候我忘了写名字，后来，老师问我为什么没写作业，我拼命地找到那张卷子，却发现写着别人的名字，我却说不出任何证据来据理力争。

上英语课，我在桌子底下偷偷看我爸给我买的英语教材，被老师发现了，老师问我在看什么书，班里的男生起哄说我在看“言情小说”，（那时小学严查言情小说）老师立马收掉了我的书。即使后来老师发现那是一本英语教材，到毕业也不肯还给我。

我每天早上会带早餐去学校，特别爱吃的是微波炉加热过的黑椒脆皮烤肠，再配上牛奶或者豆浆。总有几个男生，会在我吃早餐的时候，在我身边嚷嚷，“XXX吃香肠啦”，“香肠香肠大香肠”，直到我羞愧得无法进食。后来，连续几个晚上，母亲都能在我的书包里发现没吃的早餐，我只好解释说忘了吃，直到下次去超市再也不让爸妈买这款烤肠。

我的小舅妈爱化妆，她有一种化妆工具，可以在脸上手上涂上亮闪闪的亮片，（现在这种化妆品我再也没见过了），她给了我一支玩我带去学校，午休时拿出来给室友们玩。没想到她们告诉老师，说我偷盗，之后见到我就喊我是小偷。

四年级的时候，我们班转来一个日本女生，她长得像假小子，日本名字也很像男孩子。我们学校有很多港澳台的学生，还有韩国的、欧美的学生，但是日本同学我只见过她一个。她性格内向，每次学课文学到一些抗日主题的文章，同学们都会转头对着她嘘声。我们俩的家长总是很晚才来学校接，所以我们俩放学的时候一起玩，空荡的校园是我们的游乐场。我们会在学校各个角落里寻找一种叫“三叶草”的植物，我们那时叫它“酸草”，因为它尝起来酸酸的，我们会收集一大堆，再洗干净一起吃掉。（小时候真的什么都吃了）我们每天放学的时候还会打一个赌，赌谁的父母最后来接，赢的人可以第二天可以提一个要求。

第二个学期，她就转学了，从此又没有人和我玩。

———————————————————————————————————————— 没写完