Phonics自然拼读法, 无需学的太早

陪着孩子一起学英语也有2年多了, 从他三岁多我就给他 报了一个英语学习班。为什么这么早就让他学英语呢？其实有一点小私心，因为自己的一点小遗憾。学习成绩还不错的我，英语也一直是我比较强的科目，但是我一直很纠结于自己的英语不够地道，口语更是没有味道，就算在工作以后，我也还是比较沉迷于英语的学习，但是效果甚微，我把这归结于早年完全应试教育的遗憾。所以，我让我的孩子早一点接触英语，我希望他不仅可以应付未来的英语考试，更可以掌握一门语言，使英语成为他接触世界的一个工具。
在与英语早期教育机构的基础中，还有相关书籍的阅读中， 我也感受到今天的英语教学和我的年代比的确已经是变化很大，可以说完全向生活化靠拢。又因为英语本是西方国家的语言，所以在教学方法，教材的选择上也开始向英语母语国家靠拢，这是一种改革，也是一种进步，但是在对这些教材和方法的接触及实践中，我也有了自己的一些体会，今天在这里说给大家，也说给自己。
在众多的英语教育机构，英语早期教育教材中，Phonics可以说是必须要被提及的，也是被大家奉为学习英语的一个神奇工具，我自然也希望可以让我的孩子通过这个神奇的方法，达到事半功倍的效果。因为我买了Phonics最权威的教材-Hooked on Phonics, 也和我的孩子一起学习了很长一个阶段，但是效果不好，学习的过程也很疲累，这又是为什么呢？我开始思考原因，结论是自然拼读法并不适合太早学习，自然拼读法必须要在使用者已经有了一定的英语口语表达能力以后才会有神奇的效果。
自然拼读法 “Phonics”，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。一般以英语为母语的国家，孩子从三岁开始，也就是学前，幼儿阶段就开始学习这种方法，从而帮助他们的幼儿学会单词，再从单词到句子，甚至开始培养独立阅读的能力。这种方法对他们来说是有不错的效果的，关键点是因为3岁的孩子已经有了基本的语言表达能力了，也掌握了很多基本的词汇了。就如同我们的孩子在三岁时也基本可以用汉语与我们进行顺利的沟通，完全可以表达自己的想法了。只是还不能认识汉字，对他们来说就是单词。当这些已经会说很多单词的孩子，掌握了自然拼读法，他们在看到一个不认识的单词时，这个方法可以帮助他们把这个词读出来，而当他们把单词正确的读出来的时候，他们自然就知道了这个单词的意思，因为听和说是他们早已掌握的能力了。自然拼读法就这样顺利而高效的帮助英语为母语的孩子把“听说和”能力和“识字”能力顺利的连通了。他们如果完全掌握了自然拼读法，读出一个句子的正确发音，就意味着明白了这个句子的意思。阅读也不再是问题了。这就如同我们的汉语拼音是一个道理。汉语拼音帮助我们来弄明白不认识的汉字。因此自然拼读法有效的前提就是要大量掌握英语的单词，有能够用英语来表达的基本能力，否则，这种方法就变成了和英语音标一样的功效，可以说失去了这个方法自身存在的意义。
所以在英语早期的学习中，我确实更赞同安妮花磨英文耳朵的说法，最好可以在幼儿语言敏感期，大量的提供英语的输入，也为幼儿提供英语输出的机会，就如同我们学习汉语一样，完全从说开始，在有了基本的听说能力以后再来谈其他的方法才有意义。