读书笔记十二
时间：2016-09-28 18:45-21:00
内容：变态心理学2
授课老师：植毅耘
神经症：是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有器质性病理基础。
具有五个特点：1、意识事物心理冲突；2、精神痛苦；3、持久性；4、妨碍心理功能或社会功能5、没有器质性病理。
应激相关障碍：一组由心理、社会（环境）因素引起异常心理反应而导致的精神障碍。
人格障碍是在个体发育过程中，因遗传、先天以及后天不良环境造成的个体心理与行为的持久的固定的行为式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。
偏执性：猜疑和偏执
分裂样：观念、行为、外貌装饰奇特；情感冷漠、人际关系明显缺陷
反社会：行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷
冲动性：阵发性情感爆发伴明显冲动性行为
表演性：过分感情用事或夸张言行以吸引别人注意
强迫性：过分要求严格与完美无缺
焦虑性：一贯紧张、担忧、自卑；总需要被人喜欢和接纳；对拒绝和批评过分敏感，因习惯性夸大潜在危险而有回避倾向
依赖性：依赖、不能独立解决问题；怕被遗弃；无助感；无能和缺乏精力
心理健康的标志:国际心理卫生组织：
①身体、智力、情绪十分协调
②适应环境，人际关系中彼此谦让
③有幸福感
④在职业工作中能充分发挥自己的作用，过着有效率的生活
心理不健康的分类：一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症。
从心理学的角度看压力：压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
压力源的种类
（一）生物性压力：直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的
（二）精神性压力：直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
（三）社会环境性压力：直接阻碍和破坏个体社会需求的事件纯社会性的：社会变革、人际关系破裂、家庭冲突、战争等；自身状况造成的人际适应问题纯粹的单一性压力源在生活中极少，必须做综合整体考虑。
案例：一个女孩谈了几次恋爱，每次都是临近结婚了就逃婚。理由是她觉得她是个坏女人，对不起男孩，谁娶了她谁倒霉。
她有个表弟跟她年纪相仿，在她才四岁左右时。一次只有她跟表弟在家。然后看到表弟站着尿尿，她说咦你怎么可以这样，我不可以。俩人就研究为什么尿尿的方式不同，所以就观察对方尿尿的器官，然后说哎你的是长的，我的没有长长的这个东西。这时，女孩的妈妈推门而入，看到了这一幕，气得跳脚。过去啪啪给她几个耳光。然后说女孩是坏女孩。女孩哇哇大哭但那时不知道为什么妈妈这么生气。后来上学学了生物才知道那是生殖器，再后来才知道是性器官。然后她就想，完了，表弟看过我的性器官了，我已经没有贞洁了。我像妈妈说的一样是个坏女孩。从她妈妈打她几巴掌开始，她就给自己帖上了“我是坏女孩”这个标签，并深深种植在潜意识中。
滞后型压力的典型表现。
内容：变态心理学2
授课老师：植毅耘
神经症：是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有器质性病理基础。
具有五个特点：1、意识事物心理冲突；2、精神痛苦；3、持久性；4、妨碍心理功能或社会功能5、没有器质性病理。
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应激相关障碍：一组由心理、社会（环境）因素引起异常心理反应而导致的精神障碍。
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人格障碍是在个体发育过程中，因遗传、先天以及后天不良环境造成的个体心理与行为的持久的固定的行为式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。
偏执性：猜疑和偏执
分裂样：观念、行为、外貌装饰奇特；情感冷漠、人际关系明显缺陷
反社会：行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷
冲动性：阵发性情感爆发伴明显冲动性行为
表演性：过分感情用事或夸张言行以吸引别人注意
强迫性：过分要求严格与完美无缺
焦虑性：一贯紧张、担忧、自卑；总需要被人喜欢和接纳；对拒绝和批评过分敏感，因习惯性夸大潜在危险而有回避倾向
依赖性：依赖、不能独立解决问题；怕被遗弃；无助感；无能和缺乏精力
心理健康的标志:国际心理卫生组织：
①身体、智力、情绪十分协调
②适应环境，人际关系中彼此谦让
③有幸福感
④在职业工作中能充分发挥自己的作用，过着有效率的生活
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心理不健康的分类：一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症。
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从心理学的角度看压力：压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
压力源的种类
（一）生物性压力：直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的
（二）精神性压力：直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
（三）社会环境性压力：直接阻碍和破坏个体社会需求的事件纯社会性的：社会变革、人际关系破裂、家庭冲突、战争等；自身状况造成的人际适应问题纯粹的单一性压力源在生活中极少，必须做综合整体考虑。
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案例：一个女孩谈了几次恋爱，每次都是临近结婚了就逃婚。理由是她觉得她是个坏女人，对不起男孩，谁娶了她谁倒霉。
她有个表弟跟她年纪相仿，在她才四岁左右时。一次只有她跟表弟在家。然后看到表弟站着尿尿，她说咦你怎么可以这样，我不可以。俩人就研究为什么尿尿的方式不同，所以就观察对方尿尿的器官，然后说哎你的是长的，我的没有长长的这个东西。这时，女孩的妈妈推门而入，看到了这一幕，气得跳脚。过去啪啪给她几个耳光。然后说女孩是坏女孩。女孩哇哇大哭但那时不知道为什么妈妈这么生气。后来上学学了生物才知道那是生殖器，再后来才知道是性器官。然后她就想，完了，表弟看过我的性器官了，我已经没有贞洁了。我像妈妈说的一样是个坏女孩。从她妈妈打她几巴掌开始，她就给自己帖上了“我是坏女孩”这个标签，并深深种植在潜意识中。
滞后型压力的典型表现。
