托福听力高分宝典：如何培养辨音能力？

托福听力，对于很多考生来说一直是蜀道难，难于上青天。那么如何有效的提高托福听力呢?今天我们来总结一下提高托福听力的有效方法----辨音。要掌握辨音技巧，那么我们要首先从以下几个方面入手，大家一起来学习一下吧。
1.适应语速。
如听力语速的不适应，跟不上托福听力材料的语速，就没有办法在同时进行正确的思考。经常感觉一下子，就播完了，却没有反应过来在说什么。例如：tpo6 的第一篇lecture，文章在讲到关于郁金香初到荷兰大家都不认识，然后将其当洋葱炒着吃了的时候，那一段音频非常快，语调情绪多变，还伴有结巴和笑声，这样对于考生造成了很大的听力障碍，很多考生都说，还没来得及反应就过去了。
那么对于这种情况，我们首先要做的就是熟悉语速。用tpo的练习文章，每天进行跟读训练，边听边读。熟读，流利的朗读文章。
2.单词熟形，却听不出。
这个原因是平常只注意了拼写，却忽略了听读，听的太少，所以对单词的音的熟悉度不够，另外往往文章中的说话人也会有一定的口音，这样使得辨识起来难度加大。从而导致大家的思维卡壳，一时间顿在那里，影响下面的听力。例如：academic，我相信绝大多数考生都认识，但是放在文章中，却有相当一部分听不出来，相反做阅读，基本都能知道。对于这个问题，解决的办法还是跟读和模仿。熟悉了单词，做到听到就明白意思是最重要的。尤其是对于多音节拼读复杂的词汇，更加的要多读，多说，多听，单独听读，亦可放在文章中听，这样才可以在听力中快速反应出来。毕竟，听懂和看懂事完全不一样的两个境界。
3.不同口音差异。
托福中，主要以美音为主，所以英美口音不会有太多干扰。反而，一些美国当地的口音，会给我们带来一定的影响，这样就要求我们注意个别的地区口音。那么我们平时可以多听多读，找出来和我们自己发音不一样的，进行纠正和统计。
4.语音现象不熟悉。
这是大家在练习托福听力的时候要着重解决的技巧问题。但是这又是最难的，这个技巧要求大家完全理解听力材料的含义，对词汇掌握又好。
连读 前辅后元 put up take off stop by
失爆 Ask Bob to sit behind me
针对连读和爆破，我们首先要有一定意识，知道在什么情况下会出现这种情况，然后在听文章的时候，刻意去模仿，去跟读，反复练习，最终掌握其中技巧。
5.强调之重读。
单个单词的重读，居首个别词汇的重读，句中的部分词汇重读，这些都是要重点关注的。他带有了一定的感情色彩，表示责备，抱怨，不满或者正话反说。这个同样要求我们模仿跟读，才可以达到辨别的效果。例如：TPO16 的第三篇lecture，在讲到海狸鼠的两个重要方面的时候，教授说了:ok, but there are two more important issues, really the most central, the most ,uh,important.其中really the most central教授明显加重了语气。而且句中反复出现
important，这是我们应该重点注意的。
6.语调的把握。
英语中，只有两个调子，声调或者降调。但是很多考生在听力过程中几乎很难注意到。那么对于语调的把握，其实也是非常重要的一个环节，他可以帮助我们判断作者的态度。所有在平常练习中，我们要学会模仿，跟读。这里推荐精听，听说训练。对于文章，听一句说一句，然后边说边录音，最后进行播放对比，看看自己的不足之处，从而进行改正。例如：TPO 14 第一篇lecture文章开头部分有一句话：sweating, panting, swimming to cooler or warmer water(声调); ducking into somewhere cool(声调) like a burrow or a
hole(声调) under a rock(降调)。其中，在读到water，cool，hole几个词时，有明显声调，最后rock为降调。Sweating和
panting后，不是特别明显。对于这些语调的把握，还是要按照听说的方式多加练习，方可有效辨别。
以上内容就是有关托福听力辨音的技巧介绍，希望上述的方法能够给大家一些听力备考的建议。