真懂了许多道理，哪还需要过好这一生。
上个星期一我给前同桌敲了行字。
嗯…
就两个月前，我的傻屌同桌还在刷38套。每天晚上晚自习下课铃还没响，我就收拾好书包，支着头，静静地看一个个同学收起他们的38套，一群一群地逃离这个教室，2分38秒内就会只剩下我和同桌。这时候他才收好文具，准备到讲台上擦掉今天的高考励志标语，写上明天的高考励志标语。
看他擦掉昨晚写的“活鱼逆流而上，死鱼随波逐流”，我忍不住说：“这个挂了一天了，竟然没有人发现问题。”他狡猾地笑道：“对啊，我在我妈朋友圈的微商那里偷来的。我在考虑哪一天我编不出新东西时，要不要把前面还有的'跟着蜜蜂找到花朵，跟着苍蝇找到厕所；跟着千万赚百万，跟着乞丐会要饭。'也写上来，反正他们一天鸡血到晚。”
我边锁窗户边说：“你这样马上人家又要发说说：'为什么懂了这么多道理却还是过不好这一生'。”
锁门的同学嚎了一嗓子：“走的时候把门锁一下，我再不走宿舍门都要锁了。”
我坐在讲台上晃着腿，等同桌把标语写完，把门轻轻地带上，这时候全校的人早就走光了，整栋教学楼一片漆黑。他走在前面开下一个走廊灯，我跟在后面关上一个灯，这样我们能不用摸黑走，却要始终保持一个灯光的距离。
我想起刚才的话，不禁自嘲：“说的好像我这个老左能比他们更好地过好这一生似的。”他头都没回，说：“那你先得定义怎么才算过得好。”我说：“这要看各个人对人生的意义的看法。”他说：“人生哪有什么意义…你随便说一个意义给我听听。”我：“随便说？那就比如为了人类的解放而斗争。”他：“那人类的解放又有什么意义？”我犹豫了一下：“……为了人类更幸福？”他接着问：“那人类的幸福又有什么意义？”我一时语塞，他乘势说道：“所以这个可以不停地问下去，难道这个问题有最终答案吗？这就是absurd，在没有答案的世界里寻找答案…”
我打断他的话：“等等，你把那个问题重新问一遍。”他：“人活着的意义是什么？”我：“吃!”他又问：“那吃的意义又是什么？”我：“是为了活着。”
他：“→_→mdzz”
后来我们又喷了一会垃圾试卷，问候了一遍那些不走心的混子改卷老师的宗族，就在校门口各找各妈了。我原以为这是只是一件小事，现在看来这还真是一件小事，一件像李大钊收了一个从湖南来的青年做图书管理员一样的小事。【注】
我最近经常想起小时候的一个人。爸爸局里有个家属小区，小区内还有一个隶属局里的食堂，平时大家都会在食堂里吃饭。我只模糊地记得有一位叔叔对每个孩子都很好。搬家后就不在那个食堂吃饭了，直到有一天妈妈指着新闻给我看：“喏，这就是S局长，你还记得他吗，小时候老跟你们玩的。”
嗯，说实话，我只有一个模糊的印象，但这个印象跟新闻图片中的这个用白绳子上吊在局里的会议室的人怎么都走不到一起。我很震惊，用我不发达的小脑试图寻找答案：“是因为贪污暴露了吗？”爸爸很沉重地否定了我，然后花了很久跟我解释为什么一个人恰由于太清廉的原因，所以被逼到不得不选择自杀。
我发现每当我过得不好时，这件事就会反复在脑海中显现。我忽然明白了“过得好不好”跟“懂多少道理”并没有什么所谓的关系。太多肉食者可能连王右军是谁都不晓得，而许多废土中的人创作出了最后现代的文学与歌曲。甚至有时候它们还是矛盾的，只能在两者里进行选择，刘书宇写过：“哪一天我红了，我就完蛋了。”我从豆瓣的拳王写第一篇文章开始就爱上了他的文字，却在他出书后读了第一行就死活也读不下去了。
这回江苏的高考作文是有话则长、无话则短，或者有话却短、无话找话也要长。我语文考的还是挺好的。我作文写到最后一段已无话可说，看了一眼标题，发现此情此景真是充满了诡异的互相隐喻。于是我用孙悟空和百花羞展开又扯了一段。这个素材我以前练过，孙悟空对愧对父母又舍不得黄袍狼的百花羞说：“为人而生于天地间，怎么便是得罪？”同桌评价道：“这句话字面上很漂亮，看内容却又几乎什么实质都没有，插在任何作文里都可以，实乃打哈哈的同时装逼的利器吖！”
现在这篇垃圾文章写到这里，我发现我却回答不了自己提出的问题。我真想打个哈哈糊弄过去：人生天地间，怎么便是得罪？过得不好，难道于谁有犯？不谙道理，菩提可会动怒？
不过对于我等佛性未开、境界不够的人，一直在内外处处得罪中挣扎，时不时还是不免会想起S局长和那根白绳子，就像清廷想起煤山上崇祯吊死的那棵老歪脖子树。
【注】此湖南青年为毛泽东。
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就两个月前，我的傻屌同桌还在刷38套。每天晚上晚自习下课铃还没响，我就收拾好书包，支着头，静静地看一个个同学收起他们的38套，一群一群地逃离这个教室，2分38秒内就会只剩下我和同桌。这时候他才收好文具，准备到讲台上擦掉今天的高考励志标语，写上明天的高考励志标语。
看他擦掉昨晚写的“活鱼逆流而上，死鱼随波逐流”，我忍不住说：“这个挂了一天了，竟然没有人发现问题。”他狡猾地笑道：“对啊，我在我妈朋友圈的微商那里偷来的。我在考虑哪一天我编不出新东西时，要不要把前面还有的'跟着蜜蜂找到花朵，跟着苍蝇找到厕所；跟着千万赚百万，跟着乞丐会要饭。'也写上来，反正他们一天鸡血到晚。”
我边锁窗户边说：“你这样马上人家又要发说说：'为什么懂了这么多道理却还是过不好这一生'。”
锁门的同学嚎了一嗓子：“走的时候把门锁一下，我再不走宿舍门都要锁了。”
我坐在讲台上晃着腿，等同桌把标语写完，把门轻轻地带上，这时候全校的人早就走光了，整栋教学楼一片漆黑。他走在前面开下一个走廊灯，我跟在后面关上一个灯，这样我们能不用摸黑走，却要始终保持一个灯光的距离。
我想起刚才的话，不禁自嘲：“说的好像我这个老左能比他们更好地过好这一生似的。”他头都没回，说：“那你先得定义怎么才算过得好。”我说：“这要看各个人对人生的意义的看法。”他说：“人生哪有什么意义…你随便说一个意义给我听听。”我：“随便说？那就比如为了人类的解放而斗争。”他：“那人类的解放又有什么意义？”我犹豫了一下：“……为了人类更幸福？”他接着问：“那人类的幸福又有什么意义？”我一时语塞，他乘势说道：“所以这个可以不停地问下去，难道这个问题有最终答案吗？这就是absurd，在没有答案的世界里寻找答案…”
我打断他的话：“等等，你把那个问题重新问一遍。”他：“人活着的意义是什么？”我：“吃!”他又问：“那吃的意义又是什么？”我：“是为了活着。”
他：“→_→mdzz”
后来我们又喷了一会垃圾试卷，问候了一遍那些不走心的混子改卷老师的宗族，就在校门口各找各妈了。我原以为这是只是一件小事，现在看来这还真是一件小事，一件像李大钊收了一个从湖南来的青年做图书管理员一样的小事。【注】
我最近经常想起小时候的一个人。爸爸局里有个家属小区，小区内还有一个隶属局里的食堂，平时大家都会在食堂里吃饭。我只模糊地记得有一位叔叔对每个孩子都很好。搬家后就不在那个食堂吃饭了，直到有一天妈妈指着新闻给我看：“喏，这就是S局长，你还记得他吗，小时候老跟你们玩的。”
嗯，说实话，我只有一个模糊的印象，但这个印象跟新闻图片中的这个用白绳子上吊在局里的会议室的人怎么都走不到一起。我很震惊，用我不发达的小脑试图寻找答案：“是因为贪污暴露了吗？”爸爸很沉重地否定了我，然后花了很久跟我解释为什么一个人恰由于太清廉的原因，所以被逼到不得不选择自杀。
我发现每当我过得不好时，这件事就会反复在脑海中显现。我忽然明白了“过得好不好”跟“懂多少道理”并没有什么所谓的关系。太多肉食者可能连王右军是谁都不晓得，而许多废土中的人创作出了最后现代的文学与歌曲。甚至有时候它们还是矛盾的，只能在两者里进行选择，刘书宇写过：“哪一天我红了，我就完蛋了。”我从豆瓣的拳王写第一篇文章开始就爱上了他的文字，却在他出书后读了第一行就死活也读不下去了。
这回江苏的高考作文是有话则长、无话则短，或者有话却短、无话找话也要长。我语文考的还是挺好的。我作文写到最后一段已无话可说，看了一眼标题，发现此情此景真是充满了诡异的互相隐喻。于是我用孙悟空和百花羞展开又扯了一段。这个素材我以前练过，孙悟空对愧对父母又舍不得黄袍狼的百花羞说：“为人而生于天地间，怎么便是得罪？”同桌评价道：“这句话字面上很漂亮，看内容却又几乎什么实质都没有，插在任何作文里都可以，实乃打哈哈的同时装逼的利器吖！”
现在这篇垃圾文章写到这里，我发现我却回答不了自己提出的问题。我真想打个哈哈糊弄过去：人生天地间，怎么便是得罪？过得不好，难道于谁有犯？不谙道理，菩提可会动怒？
不过对于我等佛性未开、境界不够的人，一直在内外处处得罪中挣扎，时不时还是不免会想起S局长和那根白绳子，就像清廷想起煤山上崇祯吊死的那棵老歪脖子树。
【注】此湖南青年为毛泽东。
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