和小朋友们说再见了，而我已经开始想念他们。

最早接触gap这个概念还是在念高中的时候，那时候舅舅刚刚再婚，妈妈隔三差五带着我上他们家。某天，舅妈送给我一本《一个人的间隔年》一个纯正的穷游的故事，一个看起来有点洗脑的故事。虽然旅行的见闻读起来津津有味 但对我来说 那是无法理解的精神世界。
最早接触Bali的gapper项目是刚刚进入大学的事情。mentor的分享让我对 bali的gapper充满了向往。刚从他人眼中苦难的高三脱离，进入了看起来最开心最幸福的时光。 然而我自己知道，进入新环境的迷茫与不知所措 加上对过去的恋恋不舍 几乎让我的整个freshmen year 都花费在了对自己的纵容上。
那年的冬天我们计划过出行， 然而却以只有三个女孩而告终。
再后来 我看过许多同学的repo，突然发现Bali的gapper项目好像变成了一种流行，一种趋势。似乎是每一个WKUer的必修课之一，这让依然中二的我心生拒绝。
直到大二的下学期，以闻突然问我想不想去bali做义工，有男生会比较安心。曾经小小的向往彼时已变成为了证书的功利心 我毫不犹豫的选择了同意。
最开始的时候，我想着的是证书，后来计划行程的时候想着的是酒店和景点。那时候，最不抱着希望的便是支教的活动。
卢安克的故事曾经给我过极大的震撼。短短的四天对于孩子们来说究竟是打扰还是帮助呢？
尤其当第一天开会的时候Eka告诉我们，现在仍然是处于孩子们的假期中。（因为你们想来教书，所以孩子们只能来学校配合你们。）羞耻感瞬间爬满全身。支教的本意应该是捧着一颗心来，不带半根草去的为当地的教育事业提供帮助的公益活动。此刻听起来却像是乖巧的孩子们陪着任性的大人们所演出的一场戏剧。
开始教书的第一天，这样的疑虑就被打消了一半。孩子们特别的可爱。虽然不曾学过中文，但是学习起来却十分的迅速。他们像是阳光下的小树苗，黝黑的肤色并不能够掩盖住他们想要参天的灵气。
短短的四天，教了许多的内容：问候，称呼，方位，数字，物品，小动物…以及三首歌曲 小星星 如果感到幸福你就拍拍手 送别
最后一天，在他们为我们演唱的送别的歌声里。我不争气的红了眼眶，第一次如此真切的体会到春风十里不如你。相比较我所交给他们的那点点中文，我似乎从他们的身上学到了更多。
这两年的大学生活，我一直在焦虑中度过，焦虑我的GPA焦虑我的研究生学位焦虑我的专业焦虑我的处事方式。这所有的一切是不是最好的，是不是能让我挣到很多很多的钱，比起周围的其他人我是不是总是差了那么点努力，wku一个新新的野鸡大学出来根本就没有前途。
  
这样的我却在教学的过程中收获了满足与欢乐 那些所谓的焦虑不过是未来与不确定 把握现在享受现在所带来的一切并认真的生活下去似乎才是最好的生存之道。