毛邓三门

这几天考试周，毛邓三门已经大大提升了同济的知名度，也再一次将政zhi课、公共课在大学教育体系中的现状曝了光。十几年前考研时，记得政zhi考的勉强及格，等到考博不考政zhi已经是如蒙大赦。十几年过去，政zhi课的地位依然固若金汤，毛邓三占了整整6个学分。6个学分是什么概念？建筑学的五年一共213个学分，历建保185个学分，一般上一个学期，每周2节的核心课程是2个学分，这门课能顶3门专业课！这样的课在我们的课程体系中有多少？毛邓三6分，思想道德修养3分，马原3分，近代史2分，VB和计算机和电脑应用基础7分，体育5分，军事1分，通识10分，英语14分，这些课占到了总学分的近1/3！我们本科教育的四年或五年有三分之一在干这些事情，怎么和国外院校比？
http://www.tongji-arch.org/undergraduate%20program.asp
现在给大中小学生“减负”是流行词儿，但学校的教书先生们最怕的就是这俩字，因为减负减的都是专业课，这些毛邓三们可是从来雷打不动的，如果总学分或课时减10%，意味着学生真正学的专业知识要减15%，毛邓三们占的比例会多近10%。当然减负的发起者和决策者往往是坐在办公室里弄报表的，苦的是老师、学生和掏钱的家长。
大家对毛邓三门的关注似乎都导向了对抄袭试题老师的谴责，但这也是一个很好的时机让我们反思，让大众了解，为什么学生累？为什么政zhi课总是要靠点名才能维持出勤率？为什么老师敷衍了事？这课真的是该改改了。