【钢琴考级】关于考级，关于钢琴，点进来☑☑☑
关于基本练习中音阶的速度
考级时没有人会掐着表看学生弹奏的速度是多少，但考官会有一个原则，即学生的手指要跑动，要弹得流畅。有的考官还会观察学生的姿态是否端正。弹音阶时要注意两件事：一是换指，手指要及时做好准备，如右手在上行的过程中，大拇指要及时进入。二是手臂，往上走的时候手臂要走在手的前面，要照顾好最远的音，下行的时候需要手臂帮着推动。
关于教材中乐曲的速度标记
这是考试要求的基本速度。如一级中格涅辛娜《G大调练习曲》要求的速度是66，但弹奏时速度可以比要求的略快一些，因为小孩弹一首曲子，越慢越不容易有感觉。在教学时，老师一定要帮助学生找对整个音乐的感觉，关键是把感觉弹对。
关于手型
对于特别小的小朋友，首先要求他们发音要清晰，手指头要清楚，不能含糊不清。不要太拘泥于手型，手型是起步阶段的要求，随后就要求手指要会工作起来。小孩最基本的，还是手指要工作起来，发音要清楚。第二个要求是歌唱性发音，要求小朋友手指要快，弹得要连贯。
关于踏板
踏板是不分年龄的，太小的孩子踩不到没有办法，但只要能踩到，就要学着使用踏板。当然，有的时候不踩踏板也可以，但音乐感会有损失，不能表现音乐本身的丰富性。踏板有各种各样的作用，学生要学会使用，要有自己的感觉，单纯靠老师教是不行的。学习踩踏板，学会手脚的配合就如同学习用筷子吃饭，越小越容易，所以越早学习越容易掌握。
关于复调乐曲
复调乐曲必须弹出复调的特点。复调就是说起码有两条主线，有的时候右手、左手都重要，有的时候左手更重要。二级中杰布里亚克的《对话》就是一首复调乐曲，弹奏时要严格地让学生该右手就突出右手，该左手就突出左手，声音要颠倒一下。假如需要把区别做得更明显一些，可以想象成好像是一男一女两种声音，或者是一个胖子、一个瘦子，最好是两只手在突出的同时还能有声音的想象，要能弹出不一样的表情。但是对于特别小的小朋友，让他做到条理清晰就可以了。
考级时没有人会掐着表看学生弹奏的速度是多少，但考官会有一个原则，即学生的手指要跑动，要弹得流畅。有的考官还会观察学生的姿态是否端正。弹音阶时要注意两件事：一是换指，手指要及时做好准备，如右手在上行的过程中，大拇指要及时进入。二是手臂，往上走的时候手臂要走在手的前面，要照顾好最远的音，下行的时候需要手臂帮着推动。
关于教材中乐曲的速度标记
这是考试要求的基本速度。如一级中格涅辛娜《G大调练习曲》要求的速度是66，但弹奏时速度可以比要求的略快一些，因为小孩弹一首曲子，越慢越不容易有感觉。在教学时，老师一定要帮助学生找对整个音乐的感觉，关键是把感觉弹对。
关于手型
对于特别小的小朋友，首先要求他们发音要清晰，手指头要清楚，不能含糊不清。不要太拘泥于手型，手型是起步阶段的要求，随后就要求手指要会工作起来。小孩最基本的，还是手指要工作起来，发音要清楚。第二个要求是歌唱性发音，要求小朋友手指要快，弹得要连贯。
关于踏板
踏板是不分年龄的，太小的孩子踩不到没有办法，但只要能踩到，就要学着使用踏板。当然，有的时候不踩踏板也可以，但音乐感会有损失，不能表现音乐本身的丰富性。踏板有各种各样的作用，学生要学会使用，要有自己的感觉，单纯靠老师教是不行的。学习踩踏板，学会手脚的配合就如同学习用筷子吃饭，越小越容易，所以越早学习越容易掌握。
关于复调乐曲
复调乐曲必须弹出复调的特点。复调就是说起码有两条主线，有的时候右手、左手都重要，有的时候左手更重要。二级中杰布里亚克的《对话》就是一首复调乐曲，弹奏时要严格地让学生该右手就突出右手，该左手就突出左手，声音要颠倒一下。假如需要把区别做得更明显一些，可以想象成好像是一男一女两种声音，或者是一个胖子、一个瘦子，最好是两只手在突出的同时还能有声音的想象，要能弹出不一样的表情。但是对于特别小的小朋友，让他做到条理清晰就可以了。
