邹翼:行走在音乐边缘的“怪才”
邹翼,1989年出生于湖南省永州市。2011年荣获河北省联通杯歌手大赛邢台赛区金奖,曾担任知名歌手许嵩演唱会乐队吉他手,音乐“怪才”。现就职于深圳某知名机构担任吉他、钢琴、声乐等课程的教学老师。(零基础吉他教学)
早年经历:1997年在上小学的邹翼接触的第一种乐器是口琴,此后他对音乐表现出前所未有的兴趣。2003年上初中后,他拥有人生第一把吉他,开始跟着视频自弹自唱并尝试编曲创作。2006年高二,邹翼第一次参加校园音乐歌唱比赛,评委在一分钟内直接打断他并告诉他,他不适合唱歌。这次挫折没有成为他的绊脚石,反而成了他的催化剂。2009年,他以优异的成绩考入河北师范大学音乐系,并且作为代表被选派前往中央音乐学院进修。
演艺经历:
邹翼拥有8年的演出及教学经验,酷爱流行音乐,对吉他、钢琴伴奏、合声器键盘、尤克里里、乐队编排、流行通俗音乐创作编曲等具有很深造诣。
以下是部分演出及教学经验:
2009年,酒吧驻唱歌手,被圈内誉为“最具情怀的酒吧歌手”;
2009年,创办金色年华艺术学校并担任吉他和钢琴教学;
2010年,组建河北师范大学流行乐队并任队长一职;
2010年,以乐队身份签约oppo音乐手机等多个知名品牌长期商演;
2011年,组织学生参加河北电视台《宝贝上春晚》荣获优秀奖;
2012年,参加河北省联通杯歌手大赛荣获邢台赛区金奖;
2013年,担任当地知名会所易水国际吉他手及情调歌手;
2013年,担任知名歌手许嵩演唱会吉他手。
人物评价:
评委点评:邹翼的唱功很厉害,同时有极高的音乐天分和情感处理技巧。唱摇滚,他可以做到倾盆大雨直面而来,让人唏嘘不已;唱情歌,又可以做到潺潺溪水沁人心脾,让人回味无穷。他细腻中略显沙哑、性感温柔不失男人味,让歌曲拥有无限的想象空间。
同行点评:邹翼在歌曲的选择方面非常娴熟,每一首歌都能以不同的方式唱出不同的味道。尤其是在歌曲改编方面常常随性而为、天马行空,赋予歌曲全新的外衣后自带浓浓的“邹式”气息。
机构评价:邹翼老师是一位极具表演天赋,且有丰富演出及组织经验的教师,教学上强调学习致用,强调表演的重要性。邹翼老师丰富的实践经验使得学员能够快速拥有上台表演的能力。历届学生的试课通过率和考级通过率都是100%。
家长反馈:邹翼老师非常有耐心和亲和力。他能够结合孩子的实际情况出发,选择最能让孩子接受的教学方式,同时寓教于乐、松弛有度。他极大地培养起孩子对音乐的兴趣,调动起孩子学习音乐的主动性。
教学理念:
音乐是一种非常私人和随性的事情。学音乐不需要像学习数理化公式一样按部就班。比如乐器学习应该是选择自己最舒服的方式去融入并且随性去演奏;比如唱歌练习应该是跟随自己所处不同的环境以及积攒相应的心情情绪去演唱去放开。
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早年经历:1997年在上小学的邹翼接触的第一种乐器是口琴,此后他对音乐表现出前所未有的兴趣。2003年上初中后,他拥有人生第一把吉他,开始跟着视频自弹自唱并尝试编曲创作。2006年高二,邹翼第一次参加校园音乐歌唱比赛,评委在一分钟内直接打断他并告诉他,他不适合唱歌。这次挫折没有成为他的绊脚石,反而成了他的催化剂。2009年,他以优异的成绩考入河北师范大学音乐系,并且作为代表被选派前往中央音乐学院进修。
演艺经历:
邹翼拥有8年的演出及教学经验,酷爱流行音乐,对吉他、钢琴伴奏、合声器键盘、尤克里里、乐队编排、流行通俗音乐创作编曲等具有很深造诣。
以下是部分演出及教学经验:
2009年,酒吧驻唱歌手,被圈内誉为“最具情怀的酒吧歌手”;
2009年,创办金色年华艺术学校并担任吉他和钢琴教学;
2010年,组建河北师范大学流行乐队并任队长一职;
2010年,以乐队身份签约oppo音乐手机等多个知名品牌长期商演;
2011年,组织学生参加河北电视台《宝贝上春晚》荣获优秀奖;
2012年,参加河北省联通杯歌手大赛荣获邢台赛区金奖;
2013年,担任当地知名会所易水国际吉他手及情调歌手;
2013年,担任知名歌手许嵩演唱会吉他手。
人物评价:
评委点评:邹翼的唱功很厉害,同时有极高的音乐天分和情感处理技巧。唱摇滚,他可以做到倾盆大雨直面而来,让人唏嘘不已;唱情歌,又可以做到潺潺溪水沁人心脾,让人回味无穷。他细腻中略显沙哑、性感温柔不失男人味,让歌曲拥有无限的想象空间。
同行点评:邹翼在歌曲的选择方面非常娴熟,每一首歌都能以不同的方式唱出不同的味道。尤其是在歌曲改编方面常常随性而为、天马行空,赋予歌曲全新的外衣后自带浓浓的“邹式”气息。
机构评价:邹翼老师是一位极具表演天赋,且有丰富演出及组织经验的教师,教学上强调学习致用,强调表演的重要性。邹翼老师丰富的实践经验使得学员能够快速拥有上台表演的能力。历届学生的试课通过率和考级通过率都是100%。
家长反馈:邹翼老师非常有耐心和亲和力。他能够结合孩子的实际情况出发,选择最能让孩子接受的教学方式,同时寓教于乐、松弛有度。他极大地培养起孩子对音乐的兴趣,调动起孩子学习音乐的主动性。
教学理念:
音乐是一种非常私人和随性的事情。学音乐不需要像学习数理化公式一样按部就班。比如乐器学习应该是选择自己最舒服的方式去融入并且随性去演奏;比如唱歌练习应该是跟随自己所处不同的环境以及积攒相应的心情情绪去演唱去放开。