导演 学习笔记
0403
苏联文学性跟中国相反，画面感很强。文字写可以拍电影的镜头。
一部优秀的影片，放在时间任何地方都能看懂。
彩色片出情调。日本
电影理论批判史
电影作为艺术 安因汉母
鬼魂西行
电影随想录
雨月物语。封建的视点。
走向真实的电影，文章
音乐 属于声音。
电视台，音乐编剧
音乐，英语，天天听
管弦乐，弦乐，铜管 木管，定音鼓。
电影配器比音乐复杂
贝多芬第一交响乐，开始定音鼓
音乐在电影中的威力。同样的画面，音乐不同，效果相反
贝多芬第九。费加罗婚礼
费力尼所有人物的脸，怎么配器。
卡米莉亚。妓女后是老人的脸。费力尼
李安 饮食男女，开头，配器。
藏龙卧虎
交响乐 听个个声部
29160402
电影 动作产生对话
舞台相反
精神病患者，浴室谋杀案
希区柯克12个镜头
现实的表层
怎样读解一步影片，，周传基。。台湾翻译
电影美学。贝拉巴拉兹。续
最早 形体语音
电影作为艺术。安因汉母。心理学
穆斯塔瑞。影戏photoplay 一项心里学研究，德国人写的。
午夜牛仔
海明威小说
莫里哀话剧 契科夫 话剧
一个人的遭遇。电影剧本。苏联
剪辑 足球 乱七八糟 溜冰
外国小说可以拍成电影
小型化，个人话化
全息电影，天空看
定音鼓 节奏
好莱坞30 40年代比现在好
40年代 开头三分钟
70年代美国黄金时期。制片人版本
三分钟开场
0331
暖零玉
嘉宝 的摄影师是一个人
胜利者
写独幕剧
0327
费加罗婚礼。肖邦一分钟
贝多芬传记
练钢琴
音色
克越川。逻辑思维
电影靠演员塑造人物。
舞台相反
镜头太长。加点声音
镜头暖。加铜管乐。冷
背景是天空 感觉车慢
背景是房子， 感觉车开的快
0320
法国第七巴黎大学
未来世界 导演
镜头6秒。方向不一致
红车
人
人死人
0318
乱七八糟 不顺
三分钟剪十分钟故事
修改别人作业。改不好的
长镜头在一场戏下来。不是时间长
如 老虎孩子都在一个镜头。眼睛动。看两个
0316
巴顿打黑板。
节奏结构
找 冲击力镜头
快节奏要有观众思考的时间。空镜头
荧幕感
光 传达含义
特写。是重音。
绝不重复以前拍过的镜头
西洋音乐 节奏
全息影像 三维的
火车大劫案。
电影美学 书 电影理论
电影是存在。。研究毛边
东京物语。小儿媳妇。美。镜头美。镜头语音。
不要导演版本。多余镜头。不够紧凑
0311
弧线红高粱通论贩毒
大家族 奥斯卡
0303
第一课，评作业
基础课部分只有我和夏同学没有完成作业了，昨天赶完了一天的作业，今天约了柯老师看作业，早早来到她上课的地方，发现她还是云大的老师，另外有两个新加入周老师的代课老师，然后大家聊了起来，突然有种又回到当年高考的状态，他们居然都是美术出身。有种找到同类的感觉。
作业部分，跟拍的目的性不强，总是在换人的时候犹豫不知道要拍谁。所以切换的不够流畅，这个就像摄影的三要素没记住，主题。。。主体。。。还是要忙拍，看准了转换。
水平垂直。不够水平垂直，这样在电影里 ，观众视线不稳，会侧身歪头。有些不够明确，内容太杂乱，不简洁，主题不强。有的对焦不准。有的模棱两可。可以后期调整制作的，但是我太随便了。
园接园。应该是圆，我做成了球接球。
鸡蛋，画的再严谨些，像画室一样用上主光源和背景，再就是拍的照片和画的角度不一样。这个一定要找办法解决。
背景，再加上光阴效果。
纵深，主题不强，画面杂乱。不够单纯，还有拍的不够水平垂直。
西藏印象，毛病很多 主要没有主题，里面什么都有，是素材的堆砌。应该在三分钟以内，长了人们看不完。讲它的一个特征部分，比如，这个人又好又坏，那你的片子讲他的好或者坏，不可能又好又坏，只是选择他的一个面，然后从不同的角度讲这个面，就像我们看长的电影，讲了那么久，还是描述这个人的一个特点，只是从不同的角度描述她。然后让你知道这个特点。还有就是抖动厉害，这个只能选不同的机器拍，或者剪辑的时候取舍掉了。
还会有个昆明印象，这个我已经想好怎么拍了，只不过要动用三脚架。大光圈，广角，三脚架，是拍风景的利器。自己手抖动得厉害，端的再稳也还是不行，观众看的时候有抖动会受不了的。
关于音乐，老师讲交响乐，培养我们的音乐修养，因为交响乐是指挥，就像导演一样，什么音乐都有，他是总指挥，虽然我们不会写曲子，但是提高自己的音乐修养，至少有个曲子让你选择的时候知道该怎么选择，电影的背景音乐知道如何选取。音乐美术舞蹈是导演的基本修养。中国的教育没有给我们，只能他来补救。能补多少，看自己了。
再就是继续作业直到讲剪辑课。老师说课程部分就是基础训练加剪辑加集训这三部分，基础训练是最痛苦无聊的，但是坚持下来，做到后面，你会发现某个部分是基础训练练习过的，很多人基础没完成，后面的课会跟的吃力，所以15班的课会有14的学生再回来上。甚至还有13的学生再回来上，如果我们跟不上，也是要后面再来上的。虽然免费，但是时间上的成本。。。。。。
所以我尽自己能力，把前面基础补上，剪辑课听完，看看三月时间能到什么程度，再决定后面怎么样，剪辑的课老师会穿插基础内容，但是老学员说他讲课比较随性。能不能听到精华，就看你运气了。
欲速则不达。还是要慢慢来，把基础坐稳，打扎实，之前在公司，没有时间，匆匆赶了作业就应付了，但是没有进展，还让自己崩溃的不行。这里就会好很多，时间是充足的。用两倍于以前的时间做作业，应该能有所进展。慢而精。
关于民族，计划去拍少数民族的，但是老师说，民族村已经全部是表演的歌舞团的人再里面了。以前是有很多少数民族，但是他们以前穷，来到这里后慢慢有了钱，开始打扮自己，像我们汉人一样穿衣打扮，他们说这样穿舒服，为什么还要像原始人一样穿衣生活，他们有的嫁人出了民族村，有的去做了生意，已经慢慢没有了自己的文化，他们也不知道那是需要保留的文化，汉人说你们的文化多好，我们想看，但是汉人去了，却要求他们提供各种现代化的生活设施，要求有网络等等，而这些现代化又破坏了少数民族自己独有的东西，很矛盾又很好玩的切入点。
苏联文学性跟中国相反，画面感很强。文字写可以拍电影的镜头。
一部优秀的影片，放在时间任何地方都能看懂。
彩色片出情调。日本
电影理论批判史
电影作为艺术 安因汉母
鬼魂西行
电影随想录
雨月物语。封建的视点。
走向真实的电影，文章
音乐 属于声音。
电视台，音乐编剧
音乐，英语，天天听
管弦乐，弦乐，铜管 木管，定音鼓。
电影配器比音乐复杂
贝多芬第一交响乐，开始定音鼓
音乐在电影中的威力。同样的画面，音乐不同，效果相反
贝多芬第九。费加罗婚礼
费力尼所有人物的脸，怎么配器。
卡米莉亚。妓女后是老人的脸。费力尼
李安 饮食男女，开头，配器。
藏龙卧虎
交响乐 听个个声部
29160402
电影 动作产生对话
舞台相反
精神病患者，浴室谋杀案
希区柯克12个镜头
现实的表层
怎样读解一步影片，，周传基。。台湾翻译
电影美学。贝拉巴拉兹。续
最早 形体语音
电影作为艺术。安因汉母。心理学
穆斯塔瑞。影戏photoplay 一项心里学研究，德国人写的。
午夜牛仔
海明威小说
莫里哀话剧 契科夫 话剧
一个人的遭遇。电影剧本。苏联
剪辑 足球 乱七八糟 溜冰
外国小说可以拍成电影
小型化，个人话化
全息电影，天空看
定音鼓 节奏
好莱坞30 40年代比现在好
40年代 开头三分钟
70年代美国黄金时期。制片人版本
三分钟开场
0331
暖零玉
嘉宝 的摄影师是一个人
胜利者
写独幕剧
0327
费加罗婚礼。肖邦一分钟
贝多芬传记
练钢琴
音色
克越川。逻辑思维
电影靠演员塑造人物。
舞台相反
镜头太长。加点声音
镜头暖。加铜管乐。冷
背景是天空 感觉车慢
背景是房子， 感觉车开的快
0320
法国第七巴黎大学
未来世界 导演
镜头6秒。方向不一致
红车
人
人死人
0318
乱七八糟 不顺
三分钟剪十分钟故事
修改别人作业。改不好的
长镜头在一场戏下来。不是时间长
如 老虎孩子都在一个镜头。眼睛动。看两个
0316
巴顿打黑板。
节奏结构
找 冲击力镜头
快节奏要有观众思考的时间。空镜头
荧幕感
光 传达含义
特写。是重音。
绝不重复以前拍过的镜头
西洋音乐 节奏
全息影像 三维的
火车大劫案。
电影美学 书 电影理论
电影是存在。。研究毛边
东京物语。小儿媳妇。美。镜头美。镜头语音。
不要导演版本。多余镜头。不够紧凑
0311
弧线红高粱通论贩毒
大家族 奥斯卡
0303
第一课，评作业
基础课部分只有我和夏同学没有完成作业了，昨天赶完了一天的作业，今天约了柯老师看作业，早早来到她上课的地方，发现她还是云大的老师，另外有两个新加入周老师的代课老师，然后大家聊了起来，突然有种又回到当年高考的状态，他们居然都是美术出身。有种找到同类的感觉。
作业部分，跟拍的目的性不强，总是在换人的时候犹豫不知道要拍谁。所以切换的不够流畅，这个就像摄影的三要素没记住，主题。。。主体。。。还是要忙拍，看准了转换。
水平垂直。不够水平垂直，这样在电影里 ，观众视线不稳，会侧身歪头。有些不够明确，内容太杂乱，不简洁，主题不强。有的对焦不准。有的模棱两可。可以后期调整制作的，但是我太随便了。
园接园。应该是圆，我做成了球接球。
鸡蛋，画的再严谨些，像画室一样用上主光源和背景，再就是拍的照片和画的角度不一样。这个一定要找办法解决。
背景，再加上光阴效果。
纵深，主题不强，画面杂乱。不够单纯，还有拍的不够水平垂直。
西藏印象，毛病很多 主要没有主题，里面什么都有，是素材的堆砌。应该在三分钟以内，长了人们看不完。讲它的一个特征部分，比如，这个人又好又坏，那你的片子讲他的好或者坏，不可能又好又坏，只是选择他的一个面，然后从不同的角度讲这个面，就像我们看长的电影，讲了那么久，还是描述这个人的一个特点，只是从不同的角度描述她。然后让你知道这个特点。还有就是抖动厉害，这个只能选不同的机器拍，或者剪辑的时候取舍掉了。
还会有个昆明印象，这个我已经想好怎么拍了，只不过要动用三脚架。大光圈，广角，三脚架，是拍风景的利器。自己手抖动得厉害，端的再稳也还是不行，观众看的时候有抖动会受不了的。
关于音乐，老师讲交响乐，培养我们的音乐修养，因为交响乐是指挥，就像导演一样，什么音乐都有，他是总指挥，虽然我们不会写曲子，但是提高自己的音乐修养，至少有个曲子让你选择的时候知道该怎么选择，电影的背景音乐知道如何选取。音乐美术舞蹈是导演的基本修养。中国的教育没有给我们，只能他来补救。能补多少，看自己了。
再就是继续作业直到讲剪辑课。老师说课程部分就是基础训练加剪辑加集训这三部分，基础训练是最痛苦无聊的，但是坚持下来，做到后面，你会发现某个部分是基础训练练习过的，很多人基础没完成，后面的课会跟的吃力，所以15班的课会有14的学生再回来上。甚至还有13的学生再回来上，如果我们跟不上，也是要后面再来上的。虽然免费，但是时间上的成本。。。。。。
所以我尽自己能力，把前面基础补上，剪辑课听完，看看三月时间能到什么程度，再决定后面怎么样，剪辑的课老师会穿插基础内容，但是老学员说他讲课比较随性。能不能听到精华，就看你运气了。
欲速则不达。还是要慢慢来，把基础坐稳，打扎实，之前在公司，没有时间，匆匆赶了作业就应付了，但是没有进展，还让自己崩溃的不行。这里就会好很多，时间是充足的。用两倍于以前的时间做作业，应该能有所进展。慢而精。
关于民族，计划去拍少数民族的，但是老师说，民族村已经全部是表演的歌舞团的人再里面了。以前是有很多少数民族，但是他们以前穷，来到这里后慢慢有了钱，开始打扮自己，像我们汉人一样穿衣打扮，他们说这样穿舒服，为什么还要像原始人一样穿衣生活，他们有的嫁人出了民族村，有的去做了生意，已经慢慢没有了自己的文化，他们也不知道那是需要保留的文化，汉人说你们的文化多好，我们想看，但是汉人去了，却要求他们提供各种现代化的生活设施，要求有网络等等，而这些现代化又破坏了少数民族自己独有的东西，很矛盾又很好玩的切入点。
