关于学习的小结
1. Passion
我们应当找到那些让你谈论起它们来，眉目闪闪发光的事物。人生的最高享受是忘我。能沉浸于让你全情投入的事物中应该是我们一生的追求。然而搜寻的过程往往是痛苦的。因为这种快乐不同于肉体感官的享乐，想要得到这种快乐，需要你有与之对应的领悟和参透的能力，与乐于接受新的思维方式的态度，手段与途径往往是学习和思考。
2.External to Internal
我认为，任何成功的学习都是一个从外力转向内力的过程。学习的开端往往是痛苦的，因为我们往往抱以功利的目的参与到学习中去，我们的学习往往始于外力所迫(升学，就业，获得新的发展机会），并且接受新的学科思想总会有思维壁垒和刻板印象。学习曲线的开端往往是陡峭的，但是一旦度过这段时期，建立了新的思维模型，我们往往会获得新的视角 － 这时，我们学习的动力完成了从外力驱动到内力驱动的转变。
3. Disponibilité d'esprit
为了使我们的学习的开端不那么苦难，我们要做的是，尽量扫去刻板印象对我们的影响。保持对新知识的开放态度。因为在你未真正了解一项事物时，你并没有立场对其进行评论。
4. Talent
另一个关于学习的壁垒，在于我们对于自我认知的墨菲定律。说白了，就是“我对xxx没有天赋”。除去人口正太曲线两端的1%，其余的99%都没有真正的天赋。“天赋”一词，如同统计学中的surrogate predictor，往往是其他影响变量的替代。我认为，对于99%的大部分人，“天赋”，是可以被“训练”出来的。那么天赋是什么？天赋就是长时间，高强度的，潜意识和表意识的知识累积。“在工程学里，男生往往要比女生有天赋” 的原因是女生在幼童发展时期比男生少玩了几块乐高，这就是一个极好的例子。并不是女生没有工程学的天赋，而是在女生的成长阶段，没有对空间思维能力的培养和累积。所以，不要拿“没有天赋”当作自己待在舒适区的幌子。
5. Don't put all the eggs into one basket
我们的生活管理，应该和风险管理一样。感情，事业，兴趣爱好是几个大篮子，把所有资源和精力都集中在某一项都是极其愚蠢的投资行为。
我们应当找到那些让你谈论起它们来，眉目闪闪发光的事物。人生的最高享受是忘我。能沉浸于让你全情投入的事物中应该是我们一生的追求。然而搜寻的过程往往是痛苦的。因为这种快乐不同于肉体感官的享乐，想要得到这种快乐，需要你有与之对应的领悟和参透的能力，与乐于接受新的思维方式的态度，手段与途径往往是学习和思考。
2.External to Internal
我认为，任何成功的学习都是一个从外力转向内力的过程。学习的开端往往是痛苦的，因为我们往往抱以功利的目的参与到学习中去，我们的学习往往始于外力所迫(升学，就业，获得新的发展机会），并且接受新的学科思想总会有思维壁垒和刻板印象。学习曲线的开端往往是陡峭的，但是一旦度过这段时期，建立了新的思维模型，我们往往会获得新的视角 － 这时，我们学习的动力完成了从外力驱动到内力驱动的转变。
3. Disponibilité d'esprit
为了使我们的学习的开端不那么苦难，我们要做的是，尽量扫去刻板印象对我们的影响。保持对新知识的开放态度。因为在你未真正了解一项事物时，你并没有立场对其进行评论。
4. Talent
另一个关于学习的壁垒，在于我们对于自我认知的墨菲定律。说白了，就是“我对xxx没有天赋”。除去人口正太曲线两端的1%，其余的99%都没有真正的天赋。“天赋”一词，如同统计学中的surrogate predictor，往往是其他影响变量的替代。我认为，对于99%的大部分人，“天赋”，是可以被“训练”出来的。那么天赋是什么？天赋就是长时间，高强度的，潜意识和表意识的知识累积。“在工程学里，男生往往要比女生有天赋” 的原因是女生在幼童发展时期比男生少玩了几块乐高，这就是一个极好的例子。并不是女生没有工程学的天赋，而是在女生的成长阶段，没有对空间思维能力的培养和累积。所以，不要拿“没有天赋”当作自己待在舒适区的幌子。
5. Don't put all the eggs into one basket
我们的生活管理，应该和风险管理一样。感情，事业，兴趣爱好是几个大篮子，把所有资源和精力都集中在某一项都是极其愚蠢的投资行为。
