宝宝智商应当从小培养,馨月汇重点打造早期教育
宝宝智商应当从小培养,馨月汇重点打造早期教育
活动主题如何进行婴幼儿早教及培养亲子感情
12月16日 16:00-17:00
深圳市南山区东滨路4357号，馨月汇（深圳）月子会所六楼咖啡厅
活动介绍
一提到早期教育，大家可能会担心，一个人的一生漫长，有没有必要在0-6岁就进行教育，这么小的孩子能学吗？关于这些问题有专家已做调查与研究。
让您的宝宝从小站在制高点，缺少不了您的参与，2015年12月16日馨月汇（深圳）月子会所诚邀黄思源老师为各位产后妈妈带来——如何进行婴幼儿早教及培养亲子感情。
授课对象
孕期及产后会员
报名方式
1、电话报名：
0755-26395300
2、微信报名：
直接回复小馨：“我要报名+深圳12.12+姓名+电话+参加人数”；
或添加微信“carebay-shenzhen”馨妈福利社，私信小编“我要报名+深圳12.12+姓名+电话+参加人数”即可
讲师介绍
黄思源
馨月汇（深圳）月子会所 儿科医生
从事儿科30余年，近年来关注儿童的早期教育。
课程主要内容
1、医学上，如何认定大脑的发育期；
2、与妈妈们探讨对早教机构的看法，分享挑喜欢早教机构的经验；
3、早教无处不在，如何因地制宜进行早教；
4、永远都不可剥夺孩子的学习权利，适度的疼爱孩子；
5、如何应对孩子的小脾气；
6、财商的培养，从幼开始；
7、早教，应在孩子愉快中进行；
8、如何建立与规矩的爱。
今天小馨课堂和大家先介绍下早教的重要意义，更多精彩内容，欢迎馨妈们报名参加课堂哦！
1.脑发育水平
脑科学研究发现：1岁幼儿的脑重量（即脑物质重量）已经接近成人脑重量的60%，6岁幼儿的脑重量是成人的80%。这些数字表明：幼儿本身已经具备了接受早期教育的物质基础，2～6岁幼儿入园接受科学的早期教育是完全可行的。
2.智力发展情况
美国心理学家布鲁姆经过20年对1500名婴幼儿进行追踪调查发现：人的智能开发呈递减趋势。如果把17岁定为人的智能开发的最高值100，那么，0－17岁的智能是这样分布的：0－4岁开发了50%，5－8岁开发30%，剩下的 20%是在9－17岁完成的。
3.关键期理论
在研究中得出：在动物（包括人类）某种机能获得是有关键期的，如果该机能在关键期受得适当的刺激和训练，就能轻松而高效地获得，相反，如果错过关键期，则该机能会退化或者封闭，以后即使花再多的时间与精力也难以开发。
关键期理论是早期教育的重要依据，它的发现使21世纪人类的学习产生巨大的改变。
4.世界各国非常重视早期教育
美国: 1989实行脑科学计划。
欧洲：1991年出台"脑十年计划"。
日本：1996年制定 "脑科学时代"计划。
中国：2000年，脑科学应用研究被列入我国重点课题，命名为"攀登"。
2001年,北京人大立法实施"0岁教育"
脑科学的研究已作证明：婴幼儿时期是人身体、智能、个性、品德和行为习惯发展的关键期，是开发大脑潜能的最佳阶段。此时必需给予科学教育，才能为以后的成才奠基，更有专家断言，21世纪教育的制高点不在小学、中学、大学而在学前教育。
活动主题如何进行婴幼儿早教及培养亲子感情
12月16日 16:00-17:00
深圳市南山区东滨路4357号，馨月汇（深圳）月子会所六楼咖啡厅
活动介绍
一提到早期教育，大家可能会担心，一个人的一生漫长，有没有必要在0-6岁就进行教育，这么小的孩子能学吗？关于这些问题有专家已做调查与研究。
让您的宝宝从小站在制高点，缺少不了您的参与，2015年12月16日馨月汇（深圳）月子会所诚邀黄思源老师为各位产后妈妈带来——如何进行婴幼儿早教及培养亲子感情。
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孕期及产后会员
报名方式
1、电话报名：
0755-26395300
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或添加微信“carebay-shenzhen”馨妈福利社，私信小编“我要报名+深圳12.12+姓名+电话+参加人数”即可
讲师介绍
黄思源
馨月汇（深圳）月子会所 儿科医生
从事儿科30余年，近年来关注儿童的早期教育。
课程主要内容
1、医学上，如何认定大脑的发育期；
2、与妈妈们探讨对早教机构的看法，分享挑喜欢早教机构的经验；
3、早教无处不在，如何因地制宜进行早教；
4、永远都不可剥夺孩子的学习权利，适度的疼爱孩子；
5、如何应对孩子的小脾气；
6、财商的培养，从幼开始；
7、早教，应在孩子愉快中进行；
8、如何建立与规矩的爱。
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今天小馨课堂和大家先介绍下早教的重要意义，更多精彩内容，欢迎馨妈们报名参加课堂哦！
1.脑发育水平
脑科学研究发现：1岁幼儿的脑重量（即脑物质重量）已经接近成人脑重量的60%，6岁幼儿的脑重量是成人的80%。这些数字表明：幼儿本身已经具备了接受早期教育的物质基础，2～6岁幼儿入园接受科学的早期教育是完全可行的。
2.智力发展情况
美国心理学家布鲁姆经过20年对1500名婴幼儿进行追踪调查发现：人的智能开发呈递减趋势。如果把17岁定为人的智能开发的最高值100，那么，0－17岁的智能是这样分布的：0－4岁开发了50%，5－8岁开发30%，剩下的 20%是在9－17岁完成的。
3.关键期理论
在研究中得出：在动物（包括人类）某种机能获得是有关键期的，如果该机能在关键期受得适当的刺激和训练，就能轻松而高效地获得，相反，如果错过关键期，则该机能会退化或者封闭，以后即使花再多的时间与精力也难以开发。
关键期理论是早期教育的重要依据，它的发现使21世纪人类的学习产生巨大的改变。
4.世界各国非常重视早期教育
美国: 1989实行脑科学计划。
欧洲：1991年出台"脑十年计划"。
日本：1996年制定 "脑科学时代"计划。
中国：2000年，脑科学应用研究被列入我国重点课题，命名为"攀登"。
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2001年,北京人大立法实施"0岁教育"
脑科学的研究已作证明：婴幼儿时期是人身体、智能、个性、品德和行为习惯发展的关键期，是开发大脑潜能的最佳阶段。此时必需给予科学教育，才能为以后的成才奠基，更有专家断言，21世纪教育的制高点不在小学、中学、大学而在学前教育。
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