关于日语格助词的整理
关于格助词的整理 格助词共分为4种：主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；基本上都接在体言（名词、代词、数词）之后，分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下：
1. 主格助词
主格助词
主要作用
用例
が
⑴ 接在疑问代词及其他体言之后，着重说明主语 ⑵ 构成定语、状语从句的主语
⑴ どれが日本語の本ですか。 これが日本の本です。 ⑵ 頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう 頭が高けれぱ頭も痛い
の
构成定语从句的主语
頭の痛い時のある
2. 领格助词
主格助词
主要作用
用法
が
文言领格助词，表示所属：~~~的~~~~~
私が国
の
⑴ 接在体言之后，表示所属 ⑵ 接在状语之后，构成定语 ⑶ 与补格助词重叠，构成定语
⑴ 私の手紙 ⑵ 子供に対しての説明 ⑶ 会社からの電話
3.宾格助词
主格助词
主要作用
用法
が
⑴ 可能态的宾语 ⑵ 愿望态的宾语
⑴ 日本語が話せる ⑵ 寿司が食べたい
を
他动词所涉及的对象
映画を見る
4.补格助词
主格助词
主要作用
用法
から
⑴ 表示时间、地点的起点 ⑵ 表示原因：由、从 ⑶ 表示构成的材料：由
⑴ 旅行は來週から始まる ⑵ 食べ物から病気になる ⑶ 生物体の 70 ％は水からなる
で
⑴ 表示行为的场所：在 ⑵ 表示范围：在 ⑶ 表示原因：因、由于 ⑷ 表示使用的工具、方法
⑴ 公園で遊ぶ ⑵ 今月で終わる ⑶ 風邪で頭が痛い ⑷ 自転車で行く
と
⑴ 表示动作的共同者：与 ⑵ 表示转化的目标：成为 ⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合，表示语言、思考的内容。
⑴ 学生と行きます ⑵ 温度が 36 となった ⑶ もっと早いほうがいいと思う
に
⑴ 表示实践和存在的地点 ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果 ⑶ 表示移动的方向、目标 ⑷ 某些自动词的范围 ⑸ 表示授予的对象 ⑹ 表示被动句的动作指示者 ⑺ 表示使役句的使役对象
⑴ 1 時に帰る ⑵ 彼女は教師になった ⑶ 明日、東京に行く ⑷ 時間に応じる ⑸ 子供に音楽を教える ⑹ よく人に言われる ⑺ 妹に新聞を読ませる
へ
表示移动的方向、目标
アメリカへ行く
まで
表示终点：到、迄
５時まで授業がある
より
⑴ 表示比较的对象;比 ⑵ 表示起点：从
木村さんは田村さんより高い 小説より選ぶ
を
表示离开、经过自动词的离经场所
鳥が空を飛ぶ 流れ星が夜空を走った
苏州日语 东经日语
本文源自东经日语
1. 主格助词
主格助词
主要作用
用例
が
⑴ 接在疑问代词及其他体言之后，着重说明主语 ⑵ 构成定语、状语从句的主语
⑴ どれが日本語の本ですか。 これが日本の本です。 ⑵ 頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう 頭が高けれぱ頭も痛い
の
构成定语从句的主语
頭の痛い時のある
2. 领格助词
主格助词
主要作用
用法
が
文言领格助词，表示所属：~~~的~~~~~
私が国
の
⑴ 接在体言之后，表示所属 ⑵ 接在状语之后，构成定语 ⑶ 与补格助词重叠，构成定语
⑴ 私の手紙 ⑵ 子供に対しての説明 ⑶ 会社からの電話
3.宾格助词
主格助词
主要作用
用法
が
⑴ 可能态的宾语 ⑵ 愿望态的宾语
⑴ 日本語が話せる ⑵ 寿司が食べたい
を
他动词所涉及的对象
映画を見る
4.补格助词
主格助词
主要作用
用法
から
⑴ 表示时间、地点的起点 ⑵ 表示原因：由、从 ⑶ 表示构成的材料：由
⑴ 旅行は來週から始まる ⑵ 食べ物から病気になる ⑶ 生物体の 70 ％は水からなる
で
⑴ 表示行为的场所：在 ⑵ 表示范围：在 ⑶ 表示原因：因、由于 ⑷ 表示使用的工具、方法
⑴ 公園で遊ぶ ⑵ 今月で終わる ⑶ 風邪で頭が痛い ⑷ 自転車で行く
と
⑴ 表示动作的共同者：与 ⑵ 表示转化的目标：成为 ⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合，表示语言、思考的内容。
⑴ 学生と行きます ⑵ 温度が 36 となった ⑶ もっと早いほうがいいと思う
に
⑴ 表示实践和存在的地点 ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果 ⑶ 表示移动的方向、目标 ⑷ 某些自动词的范围 ⑸ 表示授予的对象 ⑹ 表示被动句的动作指示者 ⑺ 表示使役句的使役对象
⑴ 1 時に帰る ⑵ 彼女は教師になった ⑶ 明日、東京に行く ⑷ 時間に応じる ⑸ 子供に音楽を教える ⑹ よく人に言われる ⑺ 妹に新聞を読ませる
へ
表示移动的方向、目标
アメリカへ行く
まで
表示终点：到、迄
５時まで授業がある
より
⑴ 表示比较的对象;比 ⑵ 表示起点：从
木村さんは田村さんより高い 小説より選ぶ
を
表示离开、经过自动词的离经场所
鳥が空を飛ぶ 流れ星が夜空を走った
苏州日语 东经日语
本文源自东经日语