邓正来：学习方式与实践（节选）
我给学生上三门课：第一门叫“原典精读”。一个做学问的人，怎么可以没有一字不漏读书的劲头呢？这种劲头是要靠“规矩”规范出来的，你真的要养成这种品格，要三年才有可能做到，做到看书真的一字不漏。这是第一点。第二：每句话，都要细细地去读，是要养成读书人的入门习惯，慢慢来品，十年磨一剑。这叫做学问的基本品格。
第二堂课，我给大家上的是Seminar，翻译成中文叫“席明纳”——席地而坐，明道理，纳百家思想，也就是讨论课。我的学生来到讨论课上，三天之内，我便可以帮助他们明确研究方向。我不同的学生拜读的是不同的大师的著作。因此，我认为让学生站在大师的角度去思考，是讨论课的关键，学生一进课堂，便站在一个思想学术高处。
第三课叫做“小南湖读书小组”。我们的书目中不包括法学范畴的书籍，因为很多学生的知识基础相当弱，他们并不理解，我们现在所学的法学书本的存在，是由于传播知识的必要性所致，是为了方便这样一门学科的传承。但是，当我们研究社会，认识社会，解释社会的时候，这些书本是远远不够的。没有一个大师会宣称自己是专门研究法学的。
现在我再交给你们一个我给学生布置的作业，你们能不能做。
第一项做的叫“双周一书”。就是每周读一本书。读什么呢？读翻译过来的法学著作。
第二项就是，每周读两篇文章，不准读外国人写的文章，不准读法学，要读其他的文章。就是说读中国人写的文章，读钱穆啊、余英时啊等等。读一篇，推荐一篇，往往读一篇是我指定的，另外你给我推荐一篇，推荐一篇你认为好的文章。
第三项内容叫做原刊阅读。比如说你是研究黑格尔的，好，你要建一个private library你必须把的黑格尔所有的著作，所有的论文，所有人对他的评论，所有人对他的研究的运用都要记在里面。你要做的第一件事就要把其他人对原文的书评全部读完。这个原刊阅读第一年是两个月读一篇，一年六篇；第二年九篇，第三年硕士就是一个月一至二篇，然后到了博士再读一年，一年24篇。
第四项内容，我底下有很多读书小组。比如说法律史读书小组、西方哲学史读书小组、西方法律哲学读书小组。学术方面有五六个读书小组，这五六个读书小组，他们根据自己的兴趣来分组。
我再强调一遍：第一个就是我们一定要有志向，第二一定要有追比圣贤的欲望。那些教授来讲课都慌，因为我的学生都是读书的，你不要乱讲。
http://news.ifeng.com/exclusive/lecture/special/dengzhenglai/#pageTop
第二堂课，我给大家上的是Seminar，翻译成中文叫“席明纳”——席地而坐，明道理，纳百家思想，也就是讨论课。我的学生来到讨论课上，三天之内，我便可以帮助他们明确研究方向。我不同的学生拜读的是不同的大师的著作。因此，我认为让学生站在大师的角度去思考，是讨论课的关键，学生一进课堂，便站在一个思想学术高处。
第三课叫做“小南湖读书小组”。我们的书目中不包括法学范畴的书籍，因为很多学生的知识基础相当弱，他们并不理解，我们现在所学的法学书本的存在，是由于传播知识的必要性所致，是为了方便这样一门学科的传承。但是，当我们研究社会，认识社会，解释社会的时候，这些书本是远远不够的。没有一个大师会宣称自己是专门研究法学的。
现在我再交给你们一个我给学生布置的作业，你们能不能做。
第一项做的叫“双周一书”。就是每周读一本书。读什么呢？读翻译过来的法学著作。
第二项就是，每周读两篇文章，不准读外国人写的文章，不准读法学，要读其他的文章。就是说读中国人写的文章，读钱穆啊、余英时啊等等。读一篇，推荐一篇，往往读一篇是我指定的，另外你给我推荐一篇，推荐一篇你认为好的文章。
第三项内容叫做原刊阅读。比如说你是研究黑格尔的，好，你要建一个private library你必须把的黑格尔所有的著作，所有的论文，所有人对他的评论，所有人对他的研究的运用都要记在里面。你要做的第一件事就要把其他人对原文的书评全部读完。这个原刊阅读第一年是两个月读一篇，一年六篇；第二年九篇，第三年硕士就是一个月一至二篇，然后到了博士再读一年，一年24篇。
第四项内容，我底下有很多读书小组。比如说法律史读书小组、西方哲学史读书小组、西方法律哲学读书小组。学术方面有五六个读书小组，这五六个读书小组，他们根据自己的兴趣来分组。
我再强调一遍：第一个就是我们一定要有志向，第二一定要有追比圣贤的欲望。那些教授来讲课都慌，因为我的学生都是读书的，你不要乱讲。
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