培训师如何突破要点！
现在，企业越来越重视给员工以专业的的培训，以提高员工素质，促进企业发展。因此，市场上对培训师的需求也很大。但同时，培训师的质量也良莠不齐，竞争力也随着市场需求而水涨船高。在这种情况下，培训师们，我们应该自省了。
在从事培训师的近几年来，我不断反思自己，将每一次培训都拿来分析，发现自己之前走的很多弯路，可能也是同行们的共同困扰，因此把自己的经验拿来与大家分享，共同进步。
一、有的放矢，忌一锅端
在刚开始做培训的时候，总感觉自己很认真，准备的也很充实，但是效果总是差强人意。后来在一次次的反思总结中发现是自己的教学方法出现了问题。在培训时总想把自己知道的都教授给学员以不负期待。但是在一次一次的总结中我发现这种方法反而对培训的效果并不大。培训应该做到的是针对他们的工作性质做对应的培训，有的放矢才能达到最好的效果。针对对象安排相关的培训，如营销岗位、管理岗位、服务岗位···这些针对点都是不同的，与其给他们塞很多东西等着他们挑选不如直接针对性的教授他们，保质保量而且易消化吸收。这样的培训更有价值，同时，学员对培训也会更加重视。
二、增强互动，灵活教学
发现在上培训时总是自己一个人讲，总是感觉在自嗨吗？在培训时他们在下面昏昏欲睡，这种情况你经历过吗？在培训中试着去带动他们，进入他们，增加彼此的交互以增加共鸣。在培训时试着去抛出问题让他们回答，设置场景模拟实践，这种形式会让课堂更加充满活力和激情，在这种教学氛围中培训的效果也会更好。
三、注重引导，告别填鸭
填鸭式的培训，这种方式只会让我们想起离别已久的课堂，这种方式越来越受到员工特别是90后的抵触，他们更注重自己思维的扩展。因此，在培训中注重对他们的引导，对思维的扩展和经验的传授，比起中规中矩墨守成规的填鸭式教学更对他们的胃口。在培训时可以先抛出来一个问题或者一个论点，让他们在引导之下思考讨论，比直接灌给他们更使他们印象深刻。
四、注重效果，后续检测
一节课可能会讲的很好很有效果，但是在这之后就再没有对这节课的回顾。这可能是很多培训师存在的问题。吸收的再好也会有所遗忘，我们最好能够在新课开始之前对之前的教授进行回顾，以提问、现场模拟等方式来灵活检测，以助他们更好的吸收课堂内容。
培训师越来越吃香，竞争力也越来越大。不要再在之前的成就中故步自封了。身为培训师，就是应该不断的填充自己。
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在从事培训师的近几年来，我不断反思自己，将每一次培训都拿来分析，发现自己之前走的很多弯路，可能也是同行们的共同困扰，因此把自己的经验拿来与大家分享，共同进步。
一、有的放矢，忌一锅端
在刚开始做培训的时候，总感觉自己很认真，准备的也很充实，但是效果总是差强人意。后来在一次次的反思总结中发现是自己的教学方法出现了问题。在培训时总想把自己知道的都教授给学员以不负期待。但是在一次一次的总结中我发现这种方法反而对培训的效果并不大。培训应该做到的是针对他们的工作性质做对应的培训，有的放矢才能达到最好的效果。针对对象安排相关的培训，如营销岗位、管理岗位、服务岗位···这些针对点都是不同的，与其给他们塞很多东西等着他们挑选不如直接针对性的教授他们，保质保量而且易消化吸收。这样的培训更有价值，同时，学员对培训也会更加重视。
二、增强互动，灵活教学
发现在上培训时总是自己一个人讲，总是感觉在自嗨吗？在培训时他们在下面昏昏欲睡，这种情况你经历过吗？在培训中试着去带动他们，进入他们，增加彼此的交互以增加共鸣。在培训时试着去抛出问题让他们回答，设置场景模拟实践，这种形式会让课堂更加充满活力和激情，在这种教学氛围中培训的效果也会更好。
三、注重引导，告别填鸭
填鸭式的培训，这种方式只会让我们想起离别已久的课堂，这种方式越来越受到员工特别是90后的抵触，他们更注重自己思维的扩展。因此，在培训中注重对他们的引导，对思维的扩展和经验的传授，比起中规中矩墨守成规的填鸭式教学更对他们的胃口。在培训时可以先抛出来一个问题或者一个论点，让他们在引导之下思考讨论，比直接灌给他们更使他们印象深刻。
四、注重效果，后续检测
一节课可能会讲的很好很有效果，但是在这之后就再没有对这节课的回顾。这可能是很多培训师存在的问题。吸收的再好也会有所遗忘，我们最好能够在新课开始之前对之前的教授进行回顾，以提问、现场模拟等方式来灵活检测，以助他们更好的吸收课堂内容。
培训师越来越吃香，竞争力也越来越大。不要再在之前的成就中故步自封了。身为培训师，就是应该不断的填充自己。
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