从不敢开口，到顺利的和外国人谈业务。
做外贸的大家经常被一个问题困扰 英语口语表达太烂 客户面前不敢表达，表达不自信。但又苦于找不到正确有效 的学习方法，而且平时需要工作，没有太多时间学习英语。所以正确高效的学习方法对于我们来说很重要。
下面先把我自己学习英语口语的方法跟大家分享一下，中学到大学近十年，英语老师们教育我们一贯的英语学习方法就是 看英语文本，记单词，学语法，背诵段落。以及 碎片化的听力训练，所谓碎片化是指没有完整故事情节和任何趣味性的语音文本。结果是我们语法学得不错，完形填空也很好，选择题做的很顺手。但是口语及表达呢，似乎没什么长进，在 外国人面前英语口语一塌糊涂，甚至不知所云。老外听的最多的是“I beg your pardon?和严重书面语化的表述。
是什么原因呢？先从语言学习的一般规律来谈谈。
儿童一般从一两岁就开始学习说话，模仿大人讲话。大概三四岁就可以基本会讲话和表达了。但是在这之前从来没 有或极少学习过写字和阅读。但是他能够讲话了，而且别人讲话它能够听懂。为什么没有阅读经历而且几乎不识字 的三四岁儿童能听懂人们说话，并且能够顺畅表达，而学习了十年英语的大学生口语却很烂呢？显然这是因为我们 的一贯的学习方法是错误的。
三岁儿童学习语言的经历是一个听说的过程，而我们学校里学习语言的过程则是读写的过程。我们违背了语言学习 的先后顺序 即先学会听说然后再是读写。听说是听入内容，模仿，理解最后到表达的一个过程。读和写则是我们在 积累了一定的语言信息(听到的各种信息，包括词汇，短语，故事等等）之后，为了提升和完善语言表述所进行的活 动。读写是应该排在听说之后。没有学过读写的人会不会表达呢，想想目不识丁的老奶奶给你讲起老掉牙的故事来 也能眉飞色舞，滔滔不绝。但他们从俩没有读过书写过字！她们会讲是因为他们的奶奶也就是我们的老老奶奶们把 故事讲给了她们，她们理解了这个故事，模仿并形成了自己的东西，然后就能自然地表达出来了。
既然听说才是语言初学者需要先掌握的方法，大家可能会觉得那我们可以去看美剧，听英语广播，BBC,VOA，演讲， 就可以了。
仔细回忆一下那些英语口语表达出众的同学们是怎么学习英语的，是那些经常看美剧，听BBC，VOA，英语电影和演 讲的孩子吗？答案是肯定的，但只对了一半，因为这部分孩子还分为两种：
第一种大学四年看了四年美剧，学会了几句脏话和多认识了几个单词。第二种则是真正学好了英语，口语表达非常 流利自如。同样是在进行语言听说的训练，但差别是巨大的。什么原因呢？
因为前者并没有真正去理解，体会和练习听来的内容。他们做的仅仅是看着现成的中文字幕去被动接受了一遍中文 内容。而后者呢，他们把听来的台词，演讲进行理解，模仿和互动，所谓互动，就是参与进去，想象自己处于该场 景时怎样说话的情形（一般是模仿和重复剧集中的表达）。比如说你看到绝望主妇某一个对话场景比较有趣，你就 会有意识的去理解并记忆和模仿这段台词，随后，你会发现在和老外交流的时候不经意间你已经在运用些台词和集 采的表达了。熟练听说的一个重要原则就是是理解，模仿和互动。就像婴儿咿呀学语一样。
云海螺英语就是抓住这一特点，开设了属于场景化教学的课堂，一对一外教针对性提升英语的对话能力，起先我也很是怀疑这样是否产生效果。后来精心听他们的客服做了详细的介绍，决定先包一节课试试看，于是体验了一下，确实不做，除了刚开场几分钟比较尴尬而已，后来很迅速的进入了状态，第一次跟一个外国人说这么多话。说实话，自己挺慌的。
后来，定了一个阶段的课程，可能自己的领悟能力也蛮强的，学习起来也越来越好了。主要就是开口多了。虽然说得不好，至少我再也不担心自己不敢开口了，哈哈，现在遇到外国人就想上去搭讪。
后来，我们家女儿慢慢长大了，我也果断报了她的课程，从小培养，避免被应试教育给造成像我这样的误区。挺好的，课程活泼又有意思，孩子就跟玩一样。
http://www.ehailuo.com/?ehl=Amy&kwd=douban
下面先把我自己学习英语口语的方法跟大家分享一下，中学到大学近十年，英语老师们教育我们一贯的英语学习方法就是 看英语文本，记单词，学语法，背诵段落。以及 碎片化的听力训练，所谓碎片化是指没有完整故事情节和任何趣味性的语音文本。结果是我们语法学得不错，完形填空也很好，选择题做的很顺手。但是口语及表达呢，似乎没什么长进，在 外国人面前英语口语一塌糊涂，甚至不知所云。老外听的最多的是“I beg your pardon?和严重书面语化的表述。
是什么原因呢？先从语言学习的一般规律来谈谈。
儿童一般从一两岁就开始学习说话，模仿大人讲话。大概三四岁就可以基本会讲话和表达了。但是在这之前从来没 有或极少学习过写字和阅读。但是他能够讲话了，而且别人讲话它能够听懂。为什么没有阅读经历而且几乎不识字 的三四岁儿童能听懂人们说话，并且能够顺畅表达，而学习了十年英语的大学生口语却很烂呢？显然这是因为我们 的一贯的学习方法是错误的。
三岁儿童学习语言的经历是一个听说的过程，而我们学校里学习语言的过程则是读写的过程。我们违背了语言学习 的先后顺序 即先学会听说然后再是读写。听说是听入内容，模仿，理解最后到表达的一个过程。读和写则是我们在 积累了一定的语言信息(听到的各种信息，包括词汇，短语，故事等等）之后，为了提升和完善语言表述所进行的活 动。读写是应该排在听说之后。没有学过读写的人会不会表达呢，想想目不识丁的老奶奶给你讲起老掉牙的故事来 也能眉飞色舞，滔滔不绝。但他们从俩没有读过书写过字！她们会讲是因为他们的奶奶也就是我们的老老奶奶们把 故事讲给了她们，她们理解了这个故事，模仿并形成了自己的东西，然后就能自然地表达出来了。
既然听说才是语言初学者需要先掌握的方法，大家可能会觉得那我们可以去看美剧，听英语广播，BBC,VOA，演讲， 就可以了。
仔细回忆一下那些英语口语表达出众的同学们是怎么学习英语的，是那些经常看美剧，听BBC，VOA，英语电影和演 讲的孩子吗？答案是肯定的，但只对了一半，因为这部分孩子还分为两种：
第一种大学四年看了四年美剧，学会了几句脏话和多认识了几个单词。第二种则是真正学好了英语，口语表达非常 流利自如。同样是在进行语言听说的训练，但差别是巨大的。什么原因呢？
因为前者并没有真正去理解，体会和练习听来的内容。他们做的仅仅是看着现成的中文字幕去被动接受了一遍中文 内容。而后者呢，他们把听来的台词，演讲进行理解，模仿和互动，所谓互动，就是参与进去，想象自己处于该场 景时怎样说话的情形（一般是模仿和重复剧集中的表达）。比如说你看到绝望主妇某一个对话场景比较有趣，你就 会有意识的去理解并记忆和模仿这段台词，随后，你会发现在和老外交流的时候不经意间你已经在运用些台词和集 采的表达了。熟练听说的一个重要原则就是是理解，模仿和互动。就像婴儿咿呀学语一样。
云海螺英语就是抓住这一特点，开设了属于场景化教学的课堂，一对一外教针对性提升英语的对话能力，起先我也很是怀疑这样是否产生效果。后来精心听他们的客服做了详细的介绍，决定先包一节课试试看，于是体验了一下，确实不做，除了刚开场几分钟比较尴尬而已，后来很迅速的进入了状态，第一次跟一个外国人说这么多话。说实话，自己挺慌的。
后来，定了一个阶段的课程，可能自己的领悟能力也蛮强的，学习起来也越来越好了。主要就是开口多了。虽然说得不好，至少我再也不担心自己不敢开口了，哈哈，现在遇到外国人就想上去搭讪。
后来，我们家女儿慢慢长大了，我也果断报了她的课程，从小培养，避免被应试教育给造成像我这样的误区。挺好的，课程活泼又有意思，孩子就跟玩一样。
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