汉语教学讲方法 教师语言分寸需拿捏好
在不久前的第31个教师节当天，人民日报官方微博推出了老师们那些难以忘怀的“口头禅”。有关爱的、有揶揄的、有调侃的、有刺激的，熟悉的话语让每一个曾经的学生难以忘怀而又感触良多。由此可见，教师的话语给一届又一届学生留下了深远的影响。而近日，湖北省教育厅公布该省教师“十大美语、十大禁语”征集遴选结果，也引发了网友广泛而持续的热议。有的教师感叹，如今当老师，说话的分寸真是越来越难拿捏了。
教师语言反映教师素质
如今，社会发展迅速，对文明礼貌的要求越来越高，对教师这一神圣职业的要求也与过去大不相同。随着教育理念的发展与革新，社会越发提倡鼓励式教育，教师、家长的观念也不同于过去，不光“戒尺”、“打手板儿”退出了历史的舞台，教师课堂用语也不能再“随心所欲”了。
语言是一个人文明程度的表露，教师语言与教师素质之间有着紧密的联系。评价一个教师是否优秀，除了看他的知识是否渊博、思想是否创新、方法是否高效之外，更重要的是看他的人格是否高尚。
随着时代的发展，国家越来越重视教育，从教育体制的改革到教学方法的创新，再到对教师言行的规范，无不希望为学生营造一个良好的接受教育的环境。而湖北省教育厅“十大禁语”的出现，更是对教师素质规范的进一步落实。在广受热议的“十大禁语”中，“没见过像你这样的学生！”、“我真的受不了你了！”、“你要不想学就回去！”这样的话语引起了网友的吐槽。很多网友表示，就是因为教师对自己说了这样的话，让他失去了信心，并且从讨厌这一教师而开始讨厌这一学科，甚至产生了厌学、逆反念头。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过，“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。”学生在学校听的最多的就是教师的语言，如果教师素质得不到提高，时常恶语相向、人身攻击，甚至是体罚，那么这些富于敏感性的孩子的精神世界，会受到极大伤害。
教师语言影响学生成长
教师语言深刻影响了学生的成长，正如人民日报官方微博上推出的教师们那些难以忘怀的“口头禅”中提到的，“其实你们都不笨，就是一个个不动脑。”、“是你说还是我说，你说你上来跟我说！”这一句句严厉的话语，是我们学生时代最为深刻的记忆。
对教师语言分寸的把握是为了迎合学生的成长需求，为学生营造好的成长环境。教师需要兼顾学生的成绩和学生的素质教育与人格培养。成绩对于学生来讲固然重要，但对于学生精神世界的建设是教师这一职业的更高追求。因此，教师需要把握说话的分寸，既要在学生当中树立威严，教导学生明辨是非，又要保护学生的心灵不受伤害，个性不受摧残，为他们营造自由温暖的成长环境。
华东师范大学教授李明洁认为，教师语言要始终以关爱、理解和支持为目的。作为教师，职责就是育人，要时刻为学生做出榜样。学生在学校里听的最多的就是教师的话，同样的一句话，以怎样的方式说出来，直接决定着会对学生产生怎样的影响。好的话语可以让学生终生受益，鼓励学生重拾信心，激发学生的潜力。而充满讽刺与挖苦，甚至人身攻击的话语会对学生的心灵造成难以磨灭的创伤。
法国雕塑艺术大师罗丹曾因家境贫穷决定撕掉自己的画作，永远与艺术告别，他的老师勒考克及时制止了他，并对他说：“只有我才能决定如何处理你的这些画！我要把这些画保存起来。”这句话深深激励了跌入谷底的罗丹，使他重拾信心，继续攀登艺术的高峰。可以说，是勒考克的话语成就了罗丹。
教师语言的确须讲技巧
教师语言反映了教师的素质，影响着学生的成长。教师话语的轻重、用词恰当与否都值得每一位教育工作者的重视。中国作为礼仪之邦，自古重视礼仪文明。在教育受到越来越多关注的今天，教师在传道、授业、解惑的同时，更应注意语言的使用技巧。广大网友曾纷纷晒出老师激励自己的话语，“你是最棒的学生！”、“用力跳，你就可以摘到大桃子。”、“没发挥好没关系，就当一次测验。”等等，这些温暖又充满正能量的话语给予了学生自信与希望。可见，作为一名教师，语言的使用技巧尤为重要。
北京工业大学附属中学初中部的数学老师王博阳分享了她的体会。由于对自己班学习状态不满意，她曾在气头上说出了“你们太没上进心了，咱们班第一名在年级才排多少？”这样的话。她观察到了那个考第一的男同学低下了头，整堂课的气氛也很压抑。下课后，王博阳为自己说出这样的气话感到后悔，并找到这名男同学向他道歉，对他说：“考到第一是证明了你的努力，只是在老师看来，你还有很多知识掌握得不够灵活，通过改变学习方法和习惯，你还能有提高。去努力做一个更好的自己吧！”之后，这名男同学的成绩有了更大的提高。(雷天戈)来源：人民日报海外版
教师语言反映教师素质
如今，社会发展迅速，对文明礼貌的要求越来越高，对教师这一神圣职业的要求也与过去大不相同。随着教育理念的发展与革新，社会越发提倡鼓励式教育，教师、家长的观念也不同于过去，不光“戒尺”、“打手板儿”退出了历史的舞台，教师课堂用语也不能再“随心所欲”了。
语言是一个人文明程度的表露，教师语言与教师素质之间有着紧密的联系。评价一个教师是否优秀，除了看他的知识是否渊博、思想是否创新、方法是否高效之外，更重要的是看他的人格是否高尚。
随着时代的发展，国家越来越重视教育，从教育体制的改革到教学方法的创新，再到对教师言行的规范，无不希望为学生营造一个良好的接受教育的环境。而湖北省教育厅“十大禁语”的出现，更是对教师素质规范的进一步落实。在广受热议的“十大禁语”中，“没见过像你这样的学生！”、“我真的受不了你了！”、“你要不想学就回去！”这样的话语引起了网友的吐槽。很多网友表示，就是因为教师对自己说了这样的话，让他失去了信心，并且从讨厌这一教师而开始讨厌这一学科，甚至产生了厌学、逆反念头。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过，“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。”学生在学校听的最多的就是教师的语言，如果教师素质得不到提高，时常恶语相向、人身攻击，甚至是体罚，那么这些富于敏感性的孩子的精神世界，会受到极大伤害。
教师语言影响学生成长
教师语言深刻影响了学生的成长，正如人民日报官方微博上推出的教师们那些难以忘怀的“口头禅”中提到的，“其实你们都不笨，就是一个个不动脑。”、“是你说还是我说，你说你上来跟我说！”这一句句严厉的话语，是我们学生时代最为深刻的记忆。
对教师语言分寸的把握是为了迎合学生的成长需求，为学生营造好的成长环境。教师需要兼顾学生的成绩和学生的素质教育与人格培养。成绩对于学生来讲固然重要，但对于学生精神世界的建设是教师这一职业的更高追求。因此，教师需要把握说话的分寸，既要在学生当中树立威严，教导学生明辨是非，又要保护学生的心灵不受伤害，个性不受摧残，为他们营造自由温暖的成长环境。
华东师范大学教授李明洁认为，教师语言要始终以关爱、理解和支持为目的。作为教师，职责就是育人，要时刻为学生做出榜样。学生在学校里听的最多的就是教师的话，同样的一句话，以怎样的方式说出来，直接决定着会对学生产生怎样的影响。好的话语可以让学生终生受益，鼓励学生重拾信心，激发学生的潜力。而充满讽刺与挖苦，甚至人身攻击的话语会对学生的心灵造成难以磨灭的创伤。
法国雕塑艺术大师罗丹曾因家境贫穷决定撕掉自己的画作，永远与艺术告别，他的老师勒考克及时制止了他，并对他说：“只有我才能决定如何处理你的这些画！我要把这些画保存起来。”这句话深深激励了跌入谷底的罗丹，使他重拾信心，继续攀登艺术的高峰。可以说，是勒考克的话语成就了罗丹。
教师语言的确须讲技巧
教师语言反映了教师的素质，影响着学生的成长。教师话语的轻重、用词恰当与否都值得每一位教育工作者的重视。中国作为礼仪之邦，自古重视礼仪文明。在教育受到越来越多关注的今天，教师在传道、授业、解惑的同时，更应注意语言的使用技巧。广大网友曾纷纷晒出老师激励自己的话语，“你是最棒的学生！”、“用力跳，你就可以摘到大桃子。”、“没发挥好没关系，就当一次测验。”等等，这些温暖又充满正能量的话语给予了学生自信与希望。可见，作为一名教师，语言的使用技巧尤为重要。
北京工业大学附属中学初中部的数学老师王博阳分享了她的体会。由于对自己班学习状态不满意，她曾在气头上说出了“你们太没上进心了，咱们班第一名在年级才排多少？”这样的话。她观察到了那个考第一的男同学低下了头，整堂课的气氛也很压抑。下课后，王博阳为自己说出这样的气话感到后悔，并找到这名男同学向他道歉，对他说：“考到第一是证明了你的努力，只是在老师看来，你还有很多知识掌握得不够灵活，通过改变学习方法和习惯，你还能有提高。去努力做一个更好的自己吧！”之后，这名男同学的成绩有了更大的提高。(雷天戈)来源：人民日报海外版
