遗传与环境的三种相互作用
几乎所有人开始认识到遗传与环境对个体发展的都起作用，极端的强调其中任何一个因素都不会获得更全面的解释。目前的研究已经抛开了先天与后天的争论，开始把重点放在遗传与环境如何相互作用，这种作用超越了任何单个因素的解释，一种整体观与辨证联系的方法学意义体现其中。发展学家斯考尔和麦卡特尼提出了三种遗传与环境相互作用的方式，分别是被动的基因型/环境相关、唤起的基因型/环境相关和主动的基因型/环境相关。
被动的基因型/环境相关指的是这样的一种相互作用，即环境显著影响着基因的表达，影响着表达形式的范围。比如个体幼年的家庭氛围与教养方式是一种被动的基因型/环境相关，由于幼年个体的能力和发展阶段个体无法对这种影响起太多的反作用，更多的被动的接受这种影响。这种作用以日常语境当中的“熏陶”或“耳濡目染”的形式发生，个体几乎毫无保留的全盘接受这种环境中对个体发展的各个层面和部分的影响。在一生的范围来看这样的作用似乎很短暂，但事实上这种出生后的几年时间的环境影响，已经为后来的发展奠定了基础，有时这种基础牢固的难以用后来经验去修正。小编扣：一一六五司令五三巴尔
而唤起的基因型/环境相关的相互作用涉及他人对个体的反应，由于共同文化与社会潜意识的影响，人们对相似的基因的表达形式会有相似的反应。比如漂亮的个体容易被人喜欢、亲近、注意，相貌一般的则容易会被忽视，这种区别性对待对于形成一个人的自我的影响是巨大的。长久以往，漂亮的容易形成高自尊、积极的自我和个性，而后者则可能相反。环境通过这种方式对不同基因的表达型以不同的反应，从而使得不同基因的人获得的不同的反应而影响了他们的发展方向。这种相互作用更多的是体现了人际环境对于个体的影响其中人际群体的文化起非常重要的作用。
主动的基因型/环境相关则是体现了个体的自主性，个体基因特性已经表达的特性引导他们做出相应的行为而环境又以对应的形式予以回应又增强了这种特性，因此这种螺旋发展的态势得以保持。比如一个外向的孩子倾向大面积社交、热情而友好，他人也会认为他是一个外乡的孩子并予以相应的评价，而一个内向的孩子则可能喜欢独处、对于社交显得很不自然，他人则会给予相应的内向回馈，这样个体的特性引导着人际环境来增强个体的特性，相对于被动的基因型/环境相关，主动的基因型/环境相关体现了个体对环境的强有力的影响，体现了个体的主动性、自主性。
三种相互作用在具体年龄发展的作用是不同的，主动的基因型/环境相关的作用是随着年龄而增强，因为随着年龄而成熟的个体特性会加强个体的主动性，这可以很容易看出一个成人、男孩和婴儿，哪个具有更多的主动的基因型/环境相关呢。而相反，被动的基因型/环境相关的作用则是随着年龄而减弱，生命的头几年是这种影响作用的高峰期。至于唤起的基因型/环境相关研究者认为是基本保持不变，但我觉得唤起的基因型/环境相关的作用实际就是他人关于自我的评价，如果个体习得了类似的体系比如主修心理学的人可能会有不同的反应，或者经验的长期习得也会使他破解这些评价的背后规则与体系，因此这种相互作用可能在成年中期或后期，甚至是老年期有着突变的可能。
从这种年龄差别作用可以看出，环境对于个体的影响呈递减的趋势，因为主动相互作用使得个体基因表达的影响日益增强。但是必须指出的是，越年少的个体，也越受生物发展的影响，可见这样的相互作用的解释模式还有不足之处，缺乏更全面的视野和更深入的分析，比如个体成熟的因素、主动作用究竟是基因影响环境呢还是已经形成的个性影响环境这种个性完全看成基因作用的等同形式吗、环境作用按照上述分析至少可以分为人际环境和其他环境或许进一步区分会有更全面和深入的结论存在。
小芳老师：一一六五司令五三巴尔
被动的基因型/环境相关指的是这样的一种相互作用，即环境显著影响着基因的表达，影响着表达形式的范围。比如个体幼年的家庭氛围与教养方式是一种被动的基因型/环境相关，由于幼年个体的能力和发展阶段个体无法对这种影响起太多的反作用，更多的被动的接受这种影响。这种作用以日常语境当中的“熏陶”或“耳濡目染”的形式发生，个体几乎毫无保留的全盘接受这种环境中对个体发展的各个层面和部分的影响。在一生的范围来看这样的作用似乎很短暂，但事实上这种出生后的几年时间的环境影响，已经为后来的发展奠定了基础，有时这种基础牢固的难以用后来经验去修正。小编扣：一一六五司令五三巴尔
而唤起的基因型/环境相关的相互作用涉及他人对个体的反应，由于共同文化与社会潜意识的影响，人们对相似的基因的表达形式会有相似的反应。比如漂亮的个体容易被人喜欢、亲近、注意，相貌一般的则容易会被忽视，这种区别性对待对于形成一个人的自我的影响是巨大的。长久以往，漂亮的容易形成高自尊、积极的自我和个性，而后者则可能相反。环境通过这种方式对不同基因的表达型以不同的反应，从而使得不同基因的人获得的不同的反应而影响了他们的发展方向。这种相互作用更多的是体现了人际环境对于个体的影响其中人际群体的文化起非常重要的作用。
主动的基因型/环境相关则是体现了个体的自主性，个体基因特性已经表达的特性引导他们做出相应的行为而环境又以对应的形式予以回应又增强了这种特性，因此这种螺旋发展的态势得以保持。比如一个外向的孩子倾向大面积社交、热情而友好，他人也会认为他是一个外乡的孩子并予以相应的评价，而一个内向的孩子则可能喜欢独处、对于社交显得很不自然，他人则会给予相应的内向回馈，这样个体的特性引导着人际环境来增强个体的特性，相对于被动的基因型/环境相关，主动的基因型/环境相关体现了个体对环境的强有力的影响，体现了个体的主动性、自主性。
三种相互作用在具体年龄发展的作用是不同的，主动的基因型/环境相关的作用是随着年龄而增强，因为随着年龄而成熟的个体特性会加强个体的主动性，这可以很容易看出一个成人、男孩和婴儿，哪个具有更多的主动的基因型/环境相关呢。而相反，被动的基因型/环境相关的作用则是随着年龄而减弱，生命的头几年是这种影响作用的高峰期。至于唤起的基因型/环境相关研究者认为是基本保持不变，但我觉得唤起的基因型/环境相关的作用实际就是他人关于自我的评价，如果个体习得了类似的体系比如主修心理学的人可能会有不同的反应，或者经验的长期习得也会使他破解这些评价的背后规则与体系，因此这种相互作用可能在成年中期或后期，甚至是老年期有着突变的可能。
从这种年龄差别作用可以看出，环境对于个体的影响呈递减的趋势，因为主动相互作用使得个体基因表达的影响日益增强。但是必须指出的是，越年少的个体，也越受生物发展的影响，可见这样的相互作用的解释模式还有不足之处，缺乏更全面的视野和更深入的分析，比如个体成熟的因素、主动作用究竟是基因影响环境呢还是已经形成的个性影响环境这种个性完全看成基因作用的等同形式吗、环境作用按照上述分析至少可以分为人际环境和其他环境或许进一步区分会有更全面和深入的结论存在。
小芳老师：一一六五司令五三巴尔