【分享】对外汉语教师在课堂上不能涉及的几个方面
韩国张同学从自己学习汉语的亲身经历出发，为我们谈了她的几次不愉快的课堂经历，提出了一些对外汉语教师值得引起重视的问题。
1、隐私问题
某老师是第一次给她们上课，为了活跃课堂气氛，老师让每个同学做一个自我介绍。班上只有两位同学是有过工作经历的，老师表现出极大的好奇，就问她们收入多少，年龄多大，甚至是有没有结婚，父母的情况等等。老师的做法也引起了其他同学的好奇，班上同学都问她们俩这些比较隐私的问题，导致两位同学与该老师关系非常不好。
2、课堂反馈与解决问题
某老师给外国学生上课。课堂上，学生提出了问题，老师无法回答，并采取了回避的态度。课后，该老师也没有与提问学生沟通，帮助解答问题。在以后的课堂中，该老师一直对学生的提问置之不理，造成不良影响。
3、责任与公平
某老师给她们上听力课。课一开始，该老师就定下了各种规矩：课上不准看书，不准做笔记，只准看我的ppt！一个学期的听力课，该老师一直要求同学们这么做，没有听去过学生们的意见。快要期末考试，学生们心中非常不安，因为同时参加听力考试的还有其他两个班，而那两个班的老师对自己的学生非常友爱，而且给他们做了考前指导。最后，学生与老师起了冲突——学生们认为，老师没有资格让学生们这不能做那不能做，这样的做法是对学生严重的不负责——因为考试成绩对于学生来说很重要，如果过不了，就不能毕业。
4、文化平等与尊重
某老师上课时说到“吃猪肉”。班上恰好有几个穆斯林同学。该老师居然说：“你们居然不吃猪肉，太奇怪了！”然后又问其他非穆斯林同学，当听到某个国家的学生们吃生肉片时，该老师又说：“你们居然吃生肉，太野蛮了！”
5、肯定与鼓励
某老师对他们班的要求非常严格，班上同学在高压条件下，学习都非常努力用功。但是考试的时候，一个学生却只得了45分。这个学生很伤心，因为在他们国家，学生们只要表现努力，考试就没有不通过的，老师应该肯定学生的努力。由于这个原因，班上几名外国学生都放弃了继续学习汉语。
总结：
1.隐私：每个人都有隐私需要，隐私不单是西方文化的独有的。无论是对待欧美学生还是日韩学生，都要尊重他们的隐私，在询问某些个人问题时，最好先征询学生的意见，比如，“这个问题能不能问？”
2.平等：在中国，虽然老师是课堂的主导者，但这并不等于说老师是一个权威，一个立法者。老师的课堂管理方式，要与学生保持平等的关系。学生们都是成人，所以在课堂管理中，老师不要扮演“家长”的角色，不要老是命令学生该做什么，不该做什么。
3.责任：外国学生来到中国学习汉语，会遇到很多困难和问题，老师应该作为一个积极的帮助者，给他们提供及时、有效的反馈，帮助他们解决问题。对于学生提出的问题，如果自己不懂，那么课后也要查清楚后告诉学生，不要采取回避甚至忽视的态度。
4.公平：绝大多数学生对分数都是比较在乎的。在给定分数的时候，一定要参考学生的平常表现，学生在学习过程中表现出来的主动性和努力，应当在分数上得到肯定和反映。一句话，学生需要得到老师的肯定和鼓励，尤其是在分数上。
5.文化：课堂是一个多元文化并存的环境，老师要始终关注各种文化之间的差异，并对学生们各自的文化表示尊重和理解。
1、隐私问题
某老师是第一次给她们上课，为了活跃课堂气氛，老师让每个同学做一个自我介绍。班上只有两位同学是有过工作经历的，老师表现出极大的好奇，就问她们收入多少，年龄多大，甚至是有没有结婚，父母的情况等等。老师的做法也引起了其他同学的好奇，班上同学都问她们俩这些比较隐私的问题，导致两位同学与该老师关系非常不好。
2、课堂反馈与解决问题
某老师给外国学生上课。课堂上，学生提出了问题，老师无法回答，并采取了回避的态度。课后，该老师也没有与提问学生沟通，帮助解答问题。在以后的课堂中，该老师一直对学生的提问置之不理，造成不良影响。
3、责任与公平
某老师给她们上听力课。课一开始，该老师就定下了各种规矩：课上不准看书，不准做笔记，只准看我的ppt！一个学期的听力课，该老师一直要求同学们这么做，没有听去过学生们的意见。快要期末考试，学生们心中非常不安，因为同时参加听力考试的还有其他两个班，而那两个班的老师对自己的学生非常友爱，而且给他们做了考前指导。最后，学生与老师起了冲突——学生们认为，老师没有资格让学生们这不能做那不能做，这样的做法是对学生严重的不负责——因为考试成绩对于学生来说很重要，如果过不了，就不能毕业。
4、文化平等与尊重
某老师上课时说到“吃猪肉”。班上恰好有几个穆斯林同学。该老师居然说：“你们居然不吃猪肉，太奇怪了！”然后又问其他非穆斯林同学，当听到某个国家的学生们吃生肉片时，该老师又说：“你们居然吃生肉，太野蛮了！”
5、肯定与鼓励
某老师对他们班的要求非常严格，班上同学在高压条件下，学习都非常努力用功。但是考试的时候，一个学生却只得了45分。这个学生很伤心，因为在他们国家，学生们只要表现努力，考试就没有不通过的，老师应该肯定学生的努力。由于这个原因，班上几名外国学生都放弃了继续学习汉语。
总结：
1.隐私：每个人都有隐私需要，隐私不单是西方文化的独有的。无论是对待欧美学生还是日韩学生，都要尊重他们的隐私，在询问某些个人问题时，最好先征询学生的意见，比如，“这个问题能不能问？”
2.平等：在中国，虽然老师是课堂的主导者，但这并不等于说老师是一个权威，一个立法者。老师的课堂管理方式，要与学生保持平等的关系。学生们都是成人，所以在课堂管理中，老师不要扮演“家长”的角色，不要老是命令学生该做什么，不该做什么。
3.责任：外国学生来到中国学习汉语，会遇到很多困难和问题，老师应该作为一个积极的帮助者，给他们提供及时、有效的反馈，帮助他们解决问题。对于学生提出的问题，如果自己不懂，那么课后也要查清楚后告诉学生，不要采取回避甚至忽视的态度。
4.公平：绝大多数学生对分数都是比较在乎的。在给定分数的时候，一定要参考学生的平常表现，学生在学习过程中表现出来的主动性和努力，应当在分数上得到肯定和反映。一句话，学生需要得到老师的肯定和鼓励，尤其是在分数上。
5.文化：课堂是一个多元文化并存的环境，老师要始终关注各种文化之间的差异，并对学生们各自的文化表示尊重和理解。
