教育类文章可发表哪些核心杂志《教学与管理》投稿指南
教育类文章可发表哪些核心杂志《教学与管理》投稿指南
刊名： 教学与管理（社科双效期刊）
主办： 太原师范学院
周期：旬刊 出版地：山西省太原市 创刊1984
ISSN：1004-5872 CN：14-1024/G4 邮发代号：22-103
复合影响因子： 0.211 综合影响因子： 0.067
中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)
《教学与管理》征稿对象：中、小学教师、教育理论工作者、教育服务文稿等
《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4，
《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。
《教学与管理》系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。
杂志邮箱投稿： jimaoxin03@126.com（来稿请注明 姓名+《教学与管理》+联系方式） 编辑在线投稿： QQ 305689176 QQ 2851618626 录用查稿电话： 13383862726 0371-55199382（楚老师接听）特别提醒：请各位作者投稿后电话确认，以防稿件遗漏 工作时间：早上8:30—下午6:00（周一至周六）
我们专业从事：单位高校论文发表 // 课题成果署名申报 // 发明专利、实用新新型专利咨询 // 教师论著教材出书 // 单位用书、个人作品出版
文稿版式要求：
1，写清中图法分类号，文献标识码(向图书馆索取)。
2，国家省部委以上（含）的基金资助项目（含子项目）的名称、颁发部门及编号（三项齐备）。
3，请将中、英文标题，中、英文摘要，中、英文关键词注明。请将第一作者与导师的简介（姓名，性别，出生年月，民族，学历，专业，现在从事的工作）写清楚 (中英文) 。
4，文章中务必注明作者的通信地址，邮编，电话，E-mail。
5，论文结尾,指明作者的创新观点。
6，排版要求：WORD格式4000字左右,A4纸,5号字,
7，要求文稿文字无错误,不涉及机密,不是一稿多投,作者遵守中华人民共和国著作权法， 没有版权纠纷！本刊不承担连带责任！学生投稿论文需要有责任导师的审阅批注。
投稿细节要求：
1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题.非多重内容不能设副标题。
2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。
3.作者信息:姓名(出生年-丨,性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。
4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。
我们专业从事：单位高校论文发表 // 课题成果署名申报 // 发明专利、实用新新型专利咨询 // 教师论著教材出书 // 单位用书、个人作品出版
我们与多家杂志社、编辑部、图书出版社有长期合作关系，我们将为您提供最优质高效的职称、学术服务！详情请直接电话联系！！！计划近两年评职称晋升的老师，如果有对职称申报方面不太了解，都可直接与楚老师在线联系，我将会根据您的具体职称情况和评审进度给您提出一些可行的建议，并为您提供相应的职称论文发表，论著撰写、专利成果等职称材料方面的代办服务。可直接QQ3056989176 QQ2851618626在线咨询或13383862726 0371-55199382电话联系
《教学与管理》近期投稿文章目录：
通识教育与专业教育关系的辩证思考
从《弟子规》看传统文化之于现代教育的意义
互惠教学模式下教师引导学生学习的三大原则
音乐教育哲学观之转向及其对中小学音乐教育的启示
对义务教育阶段学生艺术素质测评的思考
将体育纳入高考应三思而后行
家校网络协同教育模式的建构与应用
经济欠发达地区中小学校本研修的现状与对策
标签:
高中物理教师有效教学特征的认同表征研究
县域教育行政执法现状及其发展对策
远程教育微课程建设的困难与对策
小班化教学不是“减负”的灵丹妙药
学校安全责任风险及其规避
提高学生思想工作实效性的心理学途径
心理契约模式下的教师动态管理研究
基于微技术的教师培训范式的构想与实践
提升教师培训质量的两个关键问题
“立德树人”视域下的教师专业发展探究
专业发展视域下教师反思文化的建构
新媒体时代教师的心理危机与化解策略
关注教师自我:教师专业发展的应有之义
基于微课堂的教师专业发展模式研究
论教师在学生成长中的恰当控制
初中班级管理模式现状分析与反思
中小学“班班通”应用现状调查
中小学生心灵教育的途径和策略——以香港活知识教育机构“心灵教练”项目评翻转课堂教学模式的
刊名： 教学与管理（社科双效期刊）
主办： 太原师范学院
周期：旬刊 出版地：山西省太原市 创刊1984
ISSN：1004-5872 CN：14-1024/G4 邮发代号：22-103
复合影响因子： 0.211 综合影响因子： 0.067
中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)
《教学与管理》征稿对象：中、小学教师、教育理论工作者、教育服务文稿等
《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4，
《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。
《教学与管理》系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。
杂志邮箱投稿： jimaoxin03@126.com（来稿请注明 姓名+《教学与管理》+联系方式） 编辑在线投稿： QQ 305689176 QQ 2851618626 录用查稿电话： 13383862726 0371-55199382（楚老师接听）特别提醒：请各位作者投稿后电话确认，以防稿件遗漏 工作时间：早上8:30—下午6:00（周一至周六）
我们专业从事：单位高校论文发表 // 课题成果署名申报 // 发明专利、实用新新型专利咨询 // 教师论著教材出书 // 单位用书、个人作品出版
文稿版式要求：
1，写清中图法分类号，文献标识码(向图书馆索取)。
2，国家省部委以上（含）的基金资助项目（含子项目）的名称、颁发部门及编号（三项齐备）。
3，请将中、英文标题，中、英文摘要，中、英文关键词注明。请将第一作者与导师的简介（姓名，性别，出生年月，民族，学历，专业，现在从事的工作）写清楚 (中英文) 。
4，文章中务必注明作者的通信地址，邮编，电话，E-mail。
5，论文结尾,指明作者的创新观点。
6，排版要求：WORD格式4000字左右,A4纸,5号字,
7，要求文稿文字无错误,不涉及机密,不是一稿多投,作者遵守中华人民共和国著作权法， 没有版权纠纷！本刊不承担连带责任！学生投稿论文需要有责任导师的审阅批注。
投稿细节要求：
1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题.非多重内容不能设副标题。
2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。
3.作者信息:姓名(出生年-丨,性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。
4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。
我们专业从事：单位高校论文发表 // 课题成果署名申报 // 发明专利、实用新新型专利咨询 // 教师论著教材出书 // 单位用书、个人作品出版
我们与多家杂志社、编辑部、图书出版社有长期合作关系，我们将为您提供最优质高效的职称、学术服务！详情请直接电话联系！！！计划近两年评职称晋升的老师，如果有对职称申报方面不太了解，都可直接与楚老师在线联系，我将会根据您的具体职称情况和评审进度给您提出一些可行的建议，并为您提供相应的职称论文发表，论著撰写、专利成果等职称材料方面的代办服务。可直接QQ3056989176 QQ2851618626在线咨询或13383862726 0371-55199382电话联系
《教学与管理》近期投稿文章目录：
通识教育与专业教育关系的辩证思考
从《弟子规》看传统文化之于现代教育的意义
互惠教学模式下教师引导学生学习的三大原则
音乐教育哲学观之转向及其对中小学音乐教育的启示
对义务教育阶段学生艺术素质测评的思考
将体育纳入高考应三思而后行
家校网络协同教育模式的建构与应用
经济欠发达地区中小学校本研修的现状与对策
标签:
高中物理教师有效教学特征的认同表征研究
县域教育行政执法现状及其发展对策
远程教育微课程建设的困难与对策
小班化教学不是“减负”的灵丹妙药
学校安全责任风险及其规避
提高学生思想工作实效性的心理学途径
心理契约模式下的教师动态管理研究
基于微技术的教师培训范式的构想与实践
提升教师培训质量的两个关键问题
“立德树人”视域下的教师专业发展探究
专业发展视域下教师反思文化的建构
新媒体时代教师的心理危机与化解策略
关注教师自我:教师专业发展的应有之义
基于微课堂的教师专业发展模式研究
论教师在学生成长中的恰当控制
初中班级管理模式现状分析与反思
中小学“班班通”应用现状调查
中小学生心灵教育的途径和策略——以香港活知识教育机构“心灵教练”项目评翻转课堂教学模式的
