外国留学生进课堂,教学互动其乐融融
当你站在402教室外面,一定会好奇为什么今天同学们的声音会如此洪亮,课堂气氛如此活跃,原来,陕西师范大学国际汉语教师课堂,迎来了9个外国留学生小伙伴。
不大的教室里,顿时多了8个外国友人的身影,同学们显得异常兴奋,8个外国留学生小伙伴也非常珍惜和学员们互相学习汉语的机会。大家在互动中交流中增进相互了解,品味异国文化差异。
对外汉语教学是指汉语作为第二语言的教学,具体而言,它特指在学校对母语非汉语的学生进行的系统的汉语教学,这种教学不论是否在目的语环境里,主要都是在课堂上进行,有一套正规的教学程序和方法,它注重培养的是第二语言能力的掌握,包括具体的言语交际能力和技巧,最终目标是学生能在特定的或不同的交际场所完成交际任务。为了实现这一目的,只靠语法规则的“满堂灌”、或是学生教条、刻板的记忆,都会在不同程度上影响学生的学习效果。因此,教师应因时因境灵活使用教学方法,构建教学方法的多元化。
此次外国留学生进课堂,让学员体验到真实的对外汉语教学课堂,更了解了世界多元文化,同时也加速了对外汉语教师的成长。两个月以来紧锣密鼓的培训,督促学员们在成为合格的中外交流民间使者的道路上,继续迈出稳健的步伐。
我们为热爱汉语且愿从事对外汉语教学的人士提供培训和输出的机会,期待你的加入!
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不大的教室里,顿时多了8个外国友人的身影,同学们显得异常兴奋,8个外国留学生小伙伴也非常珍惜和学员们互相学习汉语的机会。大家在互动中交流中增进相互了解,品味异国文化差异。
对外汉语教学是指汉语作为第二语言的教学,具体而言,它特指在学校对母语非汉语的学生进行的系统的汉语教学,这种教学不论是否在目的语环境里,主要都是在课堂上进行,有一套正规的教学程序和方法,它注重培养的是第二语言能力的掌握,包括具体的言语交际能力和技巧,最终目标是学生能在特定的或不同的交际场所完成交际任务。为了实现这一目的,只靠语法规则的“满堂灌”、或是学生教条、刻板的记忆,都会在不同程度上影响学生的学习效果。因此,教师应因时因境灵活使用教学方法,构建教学方法的多元化。
此次外国留学生进课堂,让学员体验到真实的对外汉语教学课堂,更了解了世界多元文化,同时也加速了对外汉语教师的成长。两个月以来紧锣密鼓的培训,督促学员们在成为合格的中外交流民间使者的道路上,继续迈出稳健的步伐。
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