如果说教有用，还要警察干嘛？
我们学校这几天迎接星级学校检查，昨天开会，校长事无巨细的说到很晚。说什么呢？就是不要体罚和变相体罚，比如，骂学生，让学生站着，让学生多做作业，让学生一个人单独坐，让学生去办公室做作业，让学生到讲台前来做作业等等等等......然后，又说，下课的时候别让学生大喊大叫，出操要排好队，走路要整齐不讲话，玩游戏要有秩序等等等等......我觉得吧！做到其中任何一条，都不难，不过两条都要做到，那就太高看老师了。让学生听话，又不能惩罚，这个，臣妾做不到。
不惩罚，只能说教了。说教有用吗？有的，对一部分人来说。但是，对全体来说有用吗？
还记得我昨天提到的同事吗？他把自己随地吐痰的原因归咎于没有罚款。他的论点看来非常奇葩。1、他会随地吐痰。2、他觉得随地吐痰是素质低的表现。3、他希望包括他在内的国人的素质得到提高。4、他支持随地吐痰要罚款。5、如果随地吐痰要罚款了他就不吐了。结论：他之所以没法提高素质是因为吐痰不罚款。
不觉得很好笑么？觉得吐痰不文明不做就好了！干嘛非得罚了才不做！说想吐了忍不住！罚款了就能忍住了？！但是，这种人是存在的，我同事肯定不是唯一一个。既然大人都是小孩变的。有这种大人也必然有这种孩子。他们可以轻易地把自己不做作业、不肯背书、随手扔垃圾、随便拿同学东西等等归咎于没有惩罚。
所以，我们的校长大人上课的时候，自然是绝对不会体罚和变相体罚学生的，那时候的课堂，可以想象是什么样子的。所以，后来我们校长大人不上课了~毕竟，不能一边做一边说不能做打自己嘴巴是不？
自然，我上课的时候，也是不做的。所以，学生的作业上交率低得很。你永远无法让一个在课堂上假装找笔的学生找到他的笔。你顶多在他旁边等到下课然后放过他~
不惩罚，只能说教了。说教有用吗？有的，对一部分人来说。但是，对全体来说有用吗？
还记得我昨天提到的同事吗？他把自己随地吐痰的原因归咎于没有罚款。他的论点看来非常奇葩。1、他会随地吐痰。2、他觉得随地吐痰是素质低的表现。3、他希望包括他在内的国人的素质得到提高。4、他支持随地吐痰要罚款。5、如果随地吐痰要罚款了他就不吐了。结论：他之所以没法提高素质是因为吐痰不罚款。
不觉得很好笑么？觉得吐痰不文明不做就好了！干嘛非得罚了才不做！说想吐了忍不住！罚款了就能忍住了？！但是，这种人是存在的，我同事肯定不是唯一一个。既然大人都是小孩变的。有这种大人也必然有这种孩子。他们可以轻易地把自己不做作业、不肯背书、随手扔垃圾、随便拿同学东西等等归咎于没有惩罚。
所以，我们的校长大人上课的时候，自然是绝对不会体罚和变相体罚学生的，那时候的课堂，可以想象是什么样子的。所以，后来我们校长大人不上课了~毕竟，不能一边做一边说不能做打自己嘴巴是不？
自然，我上课的时候，也是不做的。所以，学生的作业上交率低得很。你永远无法让一个在课堂上假装找笔的学生找到他的笔。你顶多在他旁边等到下课然后放过他~
