啃猪蹄儿-《自我的挣扎》卡伦霍尼 1，基本焦虑
人的成长过程，就像一颗种子成长为一颗大树的过程，我们都知道，种子只有在适当的环境，适合的温度下才会发芽生长，同理，人类的成长也需要一个适当的环境。亲切，温暖会让你感觉到安全，鼓励与与引导会让你更快的成熟，对成长有利的冲突，困难会让你意识到这个世界不仅仅只有你一个人，还应该考虑顾及别人的想法和意愿，在关爱与摩擦中相互体谅，相互包容，人才会伴随着真是的自我成长。
然而，如同水分过多，频繁松土这样的负面因素会使一颗种子无法成长为大树一样，在各种不利于成长的因素下，小孩子无法按照个人需求来发展，会被影响成长或者是被扼杀成长。这样的不利因素在生活中简直不胜枚举，最典型的一个因素就是：家长们常常将自己的思想强加于孩子，而不去分析，理解孩子的思想和需要；对待孩子的态度皆以自己的喜怒情绪为前提。也就是说家长们对孩子拥有绝对的支配权，有些家长会过度溺爱孩子，有些则威胁恐吓孩子，有些粗暴无礼的对待孩子，有些会偏袒众多孩子中的某一个，有些对孩子漠不关心。诸如此类的不利因素还有很多，更重要的是，这些因素并不是单一存在的，往往是几个并存，这给孩子的成长道路设置了许多障碍，这些障碍造成的麻烦就会影响扼制孩子的成长。
最终，这些不利因素将导致孩子们缺乏“归依感”，”集体主义精神“，同时还会让孩子们产生莫名的恐惧和得不到安全保障的心理反应，我们将此成为”基本焦虑“，当身处一个自认为（正常人并不会这么认为）是敌对的环境中，孤立，无助感就会自然涌上心头，这种基本焦虑产生的压力会令孩子们无法以自己的真实的情感自然地与人沟通，并且会强迫地（注意是强迫地，不受控制的）去寻求对付心理上的假想敌（客观情况下并不存在的）的办法。这种寻找来的”办法“会缓和，释放积存在内心的心理焦虑，会让无助，孤立的自己找到容身之所，成功地掩饰掉自身的恐惧与焦虑。
然而，如同水分过多，频繁松土这样的负面因素会使一颗种子无法成长为大树一样，在各种不利于成长的因素下，小孩子无法按照个人需求来发展，会被影响成长或者是被扼杀成长。这样的不利因素在生活中简直不胜枚举，最典型的一个因素就是：家长们常常将自己的思想强加于孩子，而不去分析，理解孩子的思想和需要；对待孩子的态度皆以自己的喜怒情绪为前提。也就是说家长们对孩子拥有绝对的支配权，有些家长会过度溺爱孩子，有些则威胁恐吓孩子，有些粗暴无礼的对待孩子，有些会偏袒众多孩子中的某一个，有些对孩子漠不关心。诸如此类的不利因素还有很多，更重要的是，这些因素并不是单一存在的，往往是几个并存，这给孩子的成长道路设置了许多障碍，这些障碍造成的麻烦就会影响扼制孩子的成长。
最终，这些不利因素将导致孩子们缺乏“归依感”，”集体主义精神“，同时还会让孩子们产生莫名的恐惧和得不到安全保障的心理反应，我们将此成为”基本焦虑“，当身处一个自认为（正常人并不会这么认为）是敌对的环境中，孤立，无助感就会自然涌上心头，这种基本焦虑产生的压力会令孩子们无法以自己的真实的情感自然地与人沟通，并且会强迫地（注意是强迫地，不受控制的）去寻求对付心理上的假想敌（客观情况下并不存在的）的办法。这种寻找来的”办法“会缓和，释放积存在内心的心理焦虑，会让无助，孤立的自己找到容身之所，成功地掩饰掉自身的恐惧与焦虑。
