明阳天下拓展培训游戏——怎么看你自己
人数：集体参与
时间：10分钟
道具：无
场地：不限，最好在户外
应用：1员工激励
2沟通
游戏目的：
本游戏通过讲故事的形式，让学员理解培训课程中激励的重要性，当培训者发现学员的学习积极性和接受力下降时，可以通过讲这种小故事来缓解压力
戏步骤：
1. 让学员坐好，尽量采用他们舒服和放松的姿势
2. 培训者给学员讲述如下的故事：
有一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小他就生活在诸多肢体不变及众多异样的眼光中，他的成长充满了血泪，然而他没有让这些外在的痛苦，击败他内在奋斗的精神，他昂然面对，向一切不可能挑战，终于获得了美国加州大学艺术博士学位。他用它的手当画笔，以色彩告诉人，寰宇之力与美，并且灿烂地活出生命的色彩，当有人问起他，对于这身病痛的感受时，他总是会骄傲地写下下面这段话，来表达他对这个世界的感谢；
我好可爱！
我的腿长得很美！
爸爸妈妈这么爱我！
上帝这么爱我，
我会画画，我会写稿！
我有一只可爱的猫！
还有……
3、讲完故事后吗，让学员们就此故事展开讨论，让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发
思考与讨论
1、你觉得这个故事怎么样?
2.从这个故事中_你得到什么启发？
3.1你对”激励’有什么新认识?
总结与分享
1、这是一个很有寓意的故事，这个故事很感人，也很有激励作用，故事中这位残疾人的先天条件可谓非常糟，他有今天的成就不仅依靠了天分和才智，还有他那刻善于发现美且积极向上的心，俗话说，一个人最怕的是心死，只要心不死，就有一定的希望，每个人都不是十全十美的，也不会没有一点长处，关键在于你怎么对待他们。
2、引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法，这个环节本身就是一个激发学员潜能的例子，让学员们自己想一些激励法，也可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到工作中去。
本文转自明阳天下拓展官网转载请注明出处
时间：10分钟
道具：无
场地：不限，最好在户外
应用：1员工激励
2沟通
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游戏目的：
本游戏通过讲故事的形式，让学员理解培训课程中激励的重要性，当培训者发现学员的学习积极性和接受力下降时，可以通过讲这种小故事来缓解压力
戏步骤：
1. 让学员坐好，尽量采用他们舒服和放松的姿势
2. 培训者给学员讲述如下的故事：
有一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小他就生活在诸多肢体不变及众多异样的眼光中，他的成长充满了血泪，然而他没有让这些外在的痛苦，击败他内在奋斗的精神，他昂然面对，向一切不可能挑战，终于获得了美国加州大学艺术博士学位。他用它的手当画笔，以色彩告诉人，寰宇之力与美，并且灿烂地活出生命的色彩，当有人问起他，对于这身病痛的感受时，他总是会骄傲地写下下面这段话，来表达他对这个世界的感谢；
我好可爱！
我的腿长得很美！
爸爸妈妈这么爱我！
上帝这么爱我，
我会画画，我会写稿！
我有一只可爱的猫！
还有……
3、讲完故事后吗，让学员们就此故事展开讨论，让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发
思考与讨论
1、你觉得这个故事怎么样?
2.从这个故事中_你得到什么启发？
3.1你对”激励’有什么新认识?
总结与分享
1、这是一个很有寓意的故事，这个故事很感人，也很有激励作用，故事中这位残疾人的先天条件可谓非常糟，他有今天的成就不仅依靠了天分和才智，还有他那刻善于发现美且积极向上的心，俗话说，一个人最怕的是心死，只要心不死，就有一定的希望，每个人都不是十全十美的，也不会没有一点长处，关键在于你怎么对待他们。
2、引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法，这个环节本身就是一个激发学员潜能的例子，让学员们自己想一些激励法，也可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到工作中去。
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