中二少年般的渔民
我小学的时候，还没有现在这么高的报特长班的比例，在校外学英语的孩子还不多。我当时在少年宫学剑桥英语。当时AAA属于元老级，黄波的成长正非常旺盛，新概念刚刚兴起，剑桥英语属于妥妥的非主流。更非主流的是，在所有人都拼命练习卷舌的时候，我所在的班还被分到了一个坚持讲英音的老师，是真的剑桥的那种英音。我当时学英语的劲头正旺，跟着那个老师、剑桥的磁带和女王的圣诞演讲，练了一口到现在也改不过来的英国音。
这时候，学校里的同学们仍然处于用汉语拼音和汉字标注单词的阶段。爸爸是发泽儿，弟弟是不rua泽儿，摩托车是某特百科，铅笔是喷扫。大家都读得很顺很熟练，并且都觉得自己的英语特别好。偶尔有单独朗读课文的机会，我读的和他们不一样，都会被他们嘲笑和纠正，英语老师也会皮笑肉不笑地看着我不说话。渐渐地我就决定减少单独朗读的次数，甚至故意读成和他们一样的音，回家再和我妈吐槽这有多么烦。
五年级开学前一天，大家返校领新课本，得知我们换了英语老师。新老师是学校从外面聘请的，已经退休了但觉得自己还愿意工作，就来教小学了。同学们觉得，我们英语可好了，新老师来了保准让她开眼界，看看我们学校的同学多么厉害。可是，第一节英语课大家就很崩溃：这个老师竟然不读发泽儿！她竟然读ˈfɑ:ðə而且还不卷舌…简直是太没文化了！于是全班开始起哄，说她讲得不对。老太太很耐心，和我们解释我们为什么应该改过来，但班里没人听，不管她怎么领读，大家都还按照以前的方法读。那节课不欢而散，但我简直心花怒放，喜大普奔，因为终于有老师读英音了。
但事情的发展出乎我的意料，而且还失去了控制。老太太一直很耐心，没有跟我们发火，但同学们在消极抵抗了几个星期之后，不甘寂寞地开始了正面攻击。他们上课不断地举手打断老师的领读，“纠正”她的发音，课后给班主任、教务长甚至校长告状、写信，说这个老师水平太差，把大家都教坏了。我们班主任是个男的（之前写过），在班会上一身正气地说“你们为什么不和老师好好学！她水平比你们高多少，你们觉得自己了不起吗！”但得到的回应却是下面同学们的窃窃私语“她就是读得不对”。老太太很多次被气得高血压，眼睛都湿了，中断讲课去办公室休息，却被一些同学攻击为“被戳中了就躲开”之类。后来，更是上升到了了“长得像个乡巴佬”这样的人格攻击。
事情发展到最后，也没什么结局，她教了我们一年我们就毕业了（五四制义务教育）。毕业之后，大家又沉浸在“我是初中生了哈哈哈”的骄傲中，把这个老师的事抛在脑后。多少年过去了，每当想起这段故事，我就不禁感叹，美国人说得没错，teenager可能真的是世界上最刻薄卑鄙的物种。前几天一起做项目的美国大妞，听到我表扬她考虑周到、做事认真，很严肃地对我说：“别看我现在这样，我十几岁的时候真的是个碧池。”
除了感慨，我更加深深地忏悔，我作为班里（可能是）唯一一个讲英音的人，手里有大量英式英语的资料，接触过其他讲英音的老师，是比较有威信的班干部（不是吹牛），竟然从头到尾保持沉默，没有站出来说话，也没有给那个令人尊敬的老太太哪怕一点私下的、言语上的安慰。甚至，在有人问我意见的时候，我竟然还心虚地说是啊是啊。真的，我也曾经是个碧池。那个耐心的老太太，我后来才知道，精通八国语言，做了一辈子的高级翻译，只是喜欢孩子，想在还有余力的时候，做点贡献。
本来想的是，只写这一段就结束了，可是今天早晨，听说什么局又封了什么东西。我在国内的时候，上的是主旋律学校，学的是主旋律专业，就算现在人在国外，你来问我，我也说有些时候，封掉有些东西是有必要的。但是你看现在，就像一个豆友说的，不是有没有替代品的事，是我们离冬天真的已经不远了。我已经快毕业了，面临着回国还是在这里留一段时间的抉择，听到这个消息，我心里的天平指针又向着后一个选择抖了一抖。我仍然舍不得还在国内的爹妈，尽管纠结，我可能还是一毕业就回去了，可这抖一抖，意味着我的意志早就被所谓的自由给动摇了。
暑假回国的时候，有人让我找点数据，我浏览器里储存的常用网站，竟然一个都点不开。我没反应过来，抓耳挠腮之际，同事突然说“百度不也很好吗？”我才恍然大悟。现在回想这件事，不禁将之与小学五年级的故事重合，对啊，发泽儿，不rua泽儿，读得不是很好吗？
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，让我们继续美丽的事业，一辈子做一个小学五年级生，一个中二少年般的渔民。
11/28更新
前天座谈的时候，我把这件事和这些想法告诉了一位我很尊敬的研究政治学的教授。她很理解地看着我，并且在听说我要回国之后露出了一个饱含深意的笑容。结束的时候她慢慢地、郑重地说：study hard, try hard, stay safe, change something.
我觉得我懂了。
这时候，学校里的同学们仍然处于用汉语拼音和汉字标注单词的阶段。爸爸是发泽儿，弟弟是不rua泽儿，摩托车是某特百科，铅笔是喷扫。大家都读得很顺很熟练，并且都觉得自己的英语特别好。偶尔有单独朗读课文的机会，我读的和他们不一样，都会被他们嘲笑和纠正，英语老师也会皮笑肉不笑地看着我不说话。渐渐地我就决定减少单独朗读的次数，甚至故意读成和他们一样的音，回家再和我妈吐槽这有多么烦。
五年级开学前一天，大家返校领新课本，得知我们换了英语老师。新老师是学校从外面聘请的，已经退休了但觉得自己还愿意工作，就来教小学了。同学们觉得，我们英语可好了，新老师来了保准让她开眼界，看看我们学校的同学多么厉害。可是，第一节英语课大家就很崩溃：这个老师竟然不读发泽儿！她竟然读ˈfɑ:ðə而且还不卷舌…简直是太没文化了！于是全班开始起哄，说她讲得不对。老太太很耐心，和我们解释我们为什么应该改过来，但班里没人听，不管她怎么领读，大家都还按照以前的方法读。那节课不欢而散，但我简直心花怒放，喜大普奔，因为终于有老师读英音了。
但事情的发展出乎我的意料，而且还失去了控制。老太太一直很耐心，没有跟我们发火，但同学们在消极抵抗了几个星期之后，不甘寂寞地开始了正面攻击。他们上课不断地举手打断老师的领读，“纠正”她的发音，课后给班主任、教务长甚至校长告状、写信，说这个老师水平太差，把大家都教坏了。我们班主任是个男的（之前写过），在班会上一身正气地说“你们为什么不和老师好好学！她水平比你们高多少，你们觉得自己了不起吗！”但得到的回应却是下面同学们的窃窃私语“她就是读得不对”。老太太很多次被气得高血压，眼睛都湿了，中断讲课去办公室休息，却被一些同学攻击为“被戳中了就躲开”之类。后来，更是上升到了了“长得像个乡巴佬”这样的人格攻击。
事情发展到最后，也没什么结局，她教了我们一年我们就毕业了（五四制义务教育）。毕业之后，大家又沉浸在“我是初中生了哈哈哈”的骄傲中，把这个老师的事抛在脑后。多少年过去了，每当想起这段故事，我就不禁感叹，美国人说得没错，teenager可能真的是世界上最刻薄卑鄙的物种。前几天一起做项目的美国大妞，听到我表扬她考虑周到、做事认真，很严肃地对我说：“别看我现在这样，我十几岁的时候真的是个碧池。”
除了感慨，我更加深深地忏悔，我作为班里（可能是）唯一一个讲英音的人，手里有大量英式英语的资料，接触过其他讲英音的老师，是比较有威信的班干部（不是吹牛），竟然从头到尾保持沉默，没有站出来说话，也没有给那个令人尊敬的老太太哪怕一点私下的、言语上的安慰。甚至，在有人问我意见的时候，我竟然还心虚地说是啊是啊。真的，我也曾经是个碧池。那个耐心的老太太，我后来才知道，精通八国语言，做了一辈子的高级翻译，只是喜欢孩子，想在还有余力的时候，做点贡献。
本来想的是，只写这一段就结束了，可是今天早晨，听说什么局又封了什么东西。我在国内的时候，上的是主旋律学校，学的是主旋律专业，就算现在人在国外，你来问我，我也说有些时候，封掉有些东西是有必要的。但是你看现在，就像一个豆友说的，不是有没有替代品的事，是我们离冬天真的已经不远了。我已经快毕业了，面临着回国还是在这里留一段时间的抉择，听到这个消息，我心里的天平指针又向着后一个选择抖了一抖。我仍然舍不得还在国内的爹妈，尽管纠结，我可能还是一毕业就回去了，可这抖一抖，意味着我的意志早就被所谓的自由给动摇了。
暑假回国的时候，有人让我找点数据，我浏览器里储存的常用网站，竟然一个都点不开。我没反应过来，抓耳挠腮之际，同事突然说“百度不也很好吗？”我才恍然大悟。现在回想这件事，不禁将之与小学五年级的故事重合，对啊，发泽儿，不rua泽儿，读得不是很好吗？
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，让我们继续美丽的事业，一辈子做一个小学五年级生，一个中二少年般的渔民。
11/28更新
前天座谈的时候，我把这件事和这些想法告诉了一位我很尊敬的研究政治学的教授。她很理解地看着我，并且在听说我要回国之后露出了一个饱含深意的笑容。结束的时候她慢慢地、郑重地说：study hard, try hard, stay safe, change something.
我觉得我懂了。
