愿你在嘈杂的世界里能够有一意孤行的勇气
文：@蓑依（http://weibo.com/suoyi8888）
我的高中生活并不快乐。回头来想时，我把这种不快乐主要归结为自我柔软与外界环境坚硬的冲突。正值青春期的我，有少女的敏感和倔强，想要自己与众不同的同时，也幻想着得到大家的认同，所以即便是在面对我不喜欢的物理化学时，我也会付出百分之百的心血，哪怕只是在考试时多得了几分，也会在心里偷偷地给自己点个赞。可没想到的是到现在，我成为了一个写作者的现在，当我回忆高中的白马时光时，我对高中关于文学，或者更具体地说是文学的倔强，却让我后背发凉，好想对现在的自己说一声：谢谢当初你的一意孤行。
我是一个不太记事的人，这样的性格有好处，可以很快地忘掉很多不愉快，当然也有一个坏处，就是有些伤害你的事情，一旦发生，你就不会忘记。在敏感多情的高中时代，就发生了这么两件在我现在看来还依旧定义为“伤害”的事件。
当时的语文课是按照小组合作来完成的，我所在的7人小组中，没有人自愿当组长，最后决定按照谁的成绩最好谁来做组长的方法，我“被迫”做了组长。有一次上课，老师让组长代表整个小组上讲台听写字词，在上去的五位组长中，有两位出现了有错别字的情况，其中之一就是我。书写错误的人要接受“惩罚”——当着同学的面演唱一首歌。这种“惩罚”对于喜欢唱歌或者说性格外向的人来说，可能会变成“奖励”，至少不会觉得尴尬。但是于我一个不爱说话的人，从小五音不全、声音线条很粗的我来说，就是彻彻底底的惩罚，尤其在那种紧张的环境下——我做不到。可老师做到了，我不唱，她就不下课，等了十几分钟后，我实在不想耽误同学们的时间，所以就轻声哼唱了两句，那种在人群中的无力感再加上一些羞耻感，瞬间让我哽咽，怎么也唱不下去了，但语文老师依旧面无表情地站在讲台上说“继续唱，只有唱完一首歌才能继续上课”，我没有继续唱下去，我唱不下去！所以，整个教室鸦雀无声地等了我二十几分钟之后，下课铃响起，便下课了。我哭成泪人，但是没有一位同学敢出声，语文老师凌若冰霜地看着我，没有丝毫商量的余地，最后她留下一句话“写份检讨交给我。”
说实话，到现在为止，我都不能理解我的语文老师的所作所为，我还是为那个当时的自己觉得感同身受。也就是从那个时候起，我特别讨厌上语文课，一看到语文老师和语文课本就头疼，虽然我咬牙坚持写完各种语文作业，但是我知道我只是在应付，我做不到认真，做不到丝毫的喜欢了，可我以前是个多么喜欢语文的孩子啊。
终于等到可以换语文老师的时候了，新的语文老师于我就是救赎，我想让他拉我一把，可是没想到的是事情只会变得更糟。
我从小喜欢写文章，六岁时就写过长篇小说，所以同班级的人中，我觉得我的作文水平还是可以的，但一次次模拟试卷发现来的结果却是我几乎每次都是垫底的，很少超过四十分。实在接受不了自己的成绩，也觉察不出自己的问题，于是，我鼓足勇气抱着学习的心态去找语文老师，希望他可以给我一些帮助。我把最近几次考试的作文试卷装订在一起，跑到办公室寻求老师的建议，没想到他拿到试卷后哈哈大笑说“你这种问题真是病入膏肓了。你到现在还没有学会一套写作文的程式，白读了那么多年高中了，你的文章就值这些分，甚至这些分就有点多。”我内心早已愤怒，但是我还是平静地告诉自己“你是来想要得高分的，得到解决方法最重要”，我沉住气继续问到“老师，能不能有一些办法让我的作文分数提高一些呢？”老师思考了很久的样子说“依你的情况看，只能多背几篇模板试试了，高考的时候，如果能用上，就算你幸运；如果用不上也是应该。”好吧，如果这件事情到此结束也就好了。 但没想到等下节语文课时，一上课，他就讲我去问他作文的事情，我清楚的记得当时他是面带笑容这样说的“许菲菲还来问我为什么每次作文成绩都不过四十分？为什么得四十分自己不知道吗？难道是老师改卷子有问题？字写得那么烂，技巧又掌握不好，给你四十分就不错了。”那一刻，我真想站起来和他大吵一架，想问问他“歪曲事实因果，你，语文老师，最在行了吧？”但是，我没有，只是再一次在语文课上以泪洗面。
幸好，我还有倔强，当我觉得语文老师再也不能给我帮助时，我就自己救自己，我对自己说“如果因为你不喜欢语文老师，就把语文考差了，那你才是认输的表现，你一定要特别棒，才可能对得起那时痛哭流涕的自己！”以后的复习中，我就按照自己的思路来，尽可能无视老师给我的负面影响，最后高考语文成绩虽然不是非常好，但远比之前好很多。
命运的安排真是让人说不明白。大学时我被调剂到中文系，毕业后，我又出版了一本书，并且反响还不错。我真想拥抱一下那个高中时代除了一意孤行一无所有的自己，对她说一声：你真棒！你没有被别人打败，只有自己不败，没有人可以打倒你。
某一天，一位电台主持人得知我是金牛座时，问我说“你是很固执的人吗？”，我坦然微笑，回应到“我把这种‘固执’理解为倔强”。是的，就是因为倔强，因为对自己的坚持和保护，在这个价值观嘈杂的世界里，我还能听到自己的声音。
我的高中生活并不快乐。回头来想时，我把这种不快乐主要归结为自我柔软与外界环境坚硬的冲突。正值青春期的我，有少女的敏感和倔强，想要自己与众不同的同时，也幻想着得到大家的认同，所以即便是在面对我不喜欢的物理化学时，我也会付出百分之百的心血，哪怕只是在考试时多得了几分，也会在心里偷偷地给自己点个赞。可没想到的是到现在，我成为了一个写作者的现在，当我回忆高中的白马时光时，我对高中关于文学，或者更具体地说是文学的倔强，却让我后背发凉，好想对现在的自己说一声：谢谢当初你的一意孤行。
我是一个不太记事的人，这样的性格有好处，可以很快地忘掉很多不愉快，当然也有一个坏处，就是有些伤害你的事情，一旦发生，你就不会忘记。在敏感多情的高中时代，就发生了这么两件在我现在看来还依旧定义为“伤害”的事件。
当时的语文课是按照小组合作来完成的，我所在的7人小组中，没有人自愿当组长，最后决定按照谁的成绩最好谁来做组长的方法，我“被迫”做了组长。有一次上课，老师让组长代表整个小组上讲台听写字词，在上去的五位组长中，有两位出现了有错别字的情况，其中之一就是我。书写错误的人要接受“惩罚”——当着同学的面演唱一首歌。这种“惩罚”对于喜欢唱歌或者说性格外向的人来说，可能会变成“奖励”，至少不会觉得尴尬。但是于我一个不爱说话的人，从小五音不全、声音线条很粗的我来说，就是彻彻底底的惩罚，尤其在那种紧张的环境下——我做不到。可老师做到了，我不唱，她就不下课，等了十几分钟后，我实在不想耽误同学们的时间，所以就轻声哼唱了两句，那种在人群中的无力感再加上一些羞耻感，瞬间让我哽咽，怎么也唱不下去了，但语文老师依旧面无表情地站在讲台上说“继续唱，只有唱完一首歌才能继续上课”，我没有继续唱下去，我唱不下去！所以，整个教室鸦雀无声地等了我二十几分钟之后，下课铃响起，便下课了。我哭成泪人，但是没有一位同学敢出声，语文老师凌若冰霜地看着我，没有丝毫商量的余地，最后她留下一句话“写份检讨交给我。”
说实话，到现在为止，我都不能理解我的语文老师的所作所为，我还是为那个当时的自己觉得感同身受。也就是从那个时候起，我特别讨厌上语文课，一看到语文老师和语文课本就头疼，虽然我咬牙坚持写完各种语文作业，但是我知道我只是在应付，我做不到认真，做不到丝毫的喜欢了，可我以前是个多么喜欢语文的孩子啊。
终于等到可以换语文老师的时候了，新的语文老师于我就是救赎，我想让他拉我一把，可是没想到的是事情只会变得更糟。
我从小喜欢写文章，六岁时就写过长篇小说，所以同班级的人中，我觉得我的作文水平还是可以的，但一次次模拟试卷发现来的结果却是我几乎每次都是垫底的，很少超过四十分。实在接受不了自己的成绩，也觉察不出自己的问题，于是，我鼓足勇气抱着学习的心态去找语文老师，希望他可以给我一些帮助。我把最近几次考试的作文试卷装订在一起，跑到办公室寻求老师的建议，没想到他拿到试卷后哈哈大笑说“你这种问题真是病入膏肓了。你到现在还没有学会一套写作文的程式，白读了那么多年高中了，你的文章就值这些分，甚至这些分就有点多。”我内心早已愤怒，但是我还是平静地告诉自己“你是来想要得高分的，得到解决方法最重要”，我沉住气继续问到“老师，能不能有一些办法让我的作文分数提高一些呢？”老师思考了很久的样子说“依你的情况看，只能多背几篇模板试试了，高考的时候，如果能用上，就算你幸运；如果用不上也是应该。”好吧，如果这件事情到此结束也就好了。 但没想到等下节语文课时，一上课，他就讲我去问他作文的事情，我清楚的记得当时他是面带笑容这样说的“许菲菲还来问我为什么每次作文成绩都不过四十分？为什么得四十分自己不知道吗？难道是老师改卷子有问题？字写得那么烂，技巧又掌握不好，给你四十分就不错了。”那一刻，我真想站起来和他大吵一架，想问问他“歪曲事实因果，你，语文老师，最在行了吧？”但是，我没有，只是再一次在语文课上以泪洗面。
幸好，我还有倔强，当我觉得语文老师再也不能给我帮助时，我就自己救自己，我对自己说“如果因为你不喜欢语文老师，就把语文考差了，那你才是认输的表现，你一定要特别棒，才可能对得起那时痛哭流涕的自己！”以后的复习中，我就按照自己的思路来，尽可能无视老师给我的负面影响，最后高考语文成绩虽然不是非常好，但远比之前好很多。
命运的安排真是让人说不明白。大学时我被调剂到中文系，毕业后，我又出版了一本书，并且反响还不错。我真想拥抱一下那个高中时代除了一意孤行一无所有的自己，对她说一声：你真棒！你没有被别人打败，只有自己不败，没有人可以打倒你。
某一天，一位电台主持人得知我是金牛座时，问我说“你是很固执的人吗？”，我坦然微笑，回应到“我把这种‘固执’理解为倔强”。是的，就是因为倔强，因为对自己的坚持和保护，在这个价值观嘈杂的世界里，我还能听到自己的声音。
