我们为什么要学高等数学

每次看项管的书，都会想到组长对于它的一番评论，这个没用，太教条主义，我们平时做项目哪有用过这里面的内容了，考这个也是浪费时间。他第一次讲这个的时候我就不以为然，当然，这跟我从小受到”正统思想“的熏陶有关，我就是认为，既然已经是成型的理论，自然有它的可学习之处，我们自然不可能事事教条，但是我们从小到大的学习中， 老师强调最多的不是墨守成规，而是举一反三，学会变通，不是么？除非你老师本身就是个框！所以，我们要想做的更好更标准更规范，自然是要先将基本理论学起来，然后在结合到实际的项目中去。之后他每次看到我看书都会表示出这样的不屑，我不知道他是在借此卖弄自己也没几年的工作经验，还是话中有话的说我是个固守教条，不知变通的人。当然，我再一次发挥了我阳奉阴违的本领，附和着他的无用论，表达着公司要求的无奈，然后接着认真看我的书，备我的考。。。
突然想起来之前跟组长的一段对话，关于我们为什么要学高等数学，除了做算法，一般人根本就不会再用到。他是一个典型上学无用论者，觉得大学里面我们学的很多都是没有用的。我想了想就跟他说，我听说过一种关于这个疑问的回答非常好，那就是我们对于知识学习的目的不仅仅在于知识本身，而是我们学习它的过程中形成的思维模式和逻辑习惯。我是真的很赞成这种说法的。这个就很好的解释了文理科生这两大天敌的矛盾原因了。当然，这里工科已经被我放在理科的说法里一并概括了。理工科的学科背景就是要求学生审题思维缜密，做题有条不紊，面面俱到，逻辑环环相扣，谨小慎微。这样的特点也就被延展到了自己的生活中，就像我自己，直到现在我做事情都多多少少受到物理中的固定变量法的影响，而有时候我自己根本都没有意识到。而文科生的思维模式更是受到他们自己学科背景的影响啊，他们可能生活中也不会用到那些不找边际的理论，可是行为方式已经被影响了啊，这便是我们学得的成果啊。。。
所以啊，怎么能就这么草率的质疑，我们根本就不会用到高数为什么还要学？我只能说，作为理工科的人，如果心有这个疑虑的话，说明对你而言，真的算是白学的。。。
                                                                                                       2014年8月29日 11:27