我是神经病？
2009-09-09 22:40
今天的我很暴躁，我不知道这是不是我。
这一个哑了很久的人，脑袋疯转了一天，忽然叽里呱啦憋出很多话并在专业课上狂笑不止。
【一】
专业课上，和旁边MM讨论设计方案的时候，MSN忽然弹出，MM看见我的头像很是诧异，于是我在电脑里搜寻原始图片放给她看并向她阐述我是多么喜欢它它非常有趣希望她也会喜欢。MM竟被放大的图片吓着扭头不看我，于是我又掏出前两天做头像的那张挖鼻孔的图片，MM大笑，大呼变态，继续转过头再也不愿看我电脑一眼，我在一阵难以抑制的大笑后忽然感到一丝悲哀，笑是真的笑得很开心，(坐在后面的听其他组方案的老师如果此时看见我大概要把我扔出去，）
然而悲哀也是鲜明的悲哀，因为我并不感到一丁点可怕或是变态，是我的感受器官缺失或异化了么？于是我又另找了几个姑娘给她们看我的图求评价，但终究都逃不过‘丑’字。
我想说我真的没有存心吓唬她们或是恶心她们，然而我的确做到了，是不是我在以丑为美而全然不自知呢？
当你喜欢的东西不被大部分人接受的时候，这就涉及到大众与小众的问题，或者说是神经病与正常人的问题，从比例上说我属于小众也就是被认为神经病的那一类，也就是说我今天小小的体会了一把被人当神经病的感觉；如果说大众或正常人是对的的话那我必然是错的那一类。
那什么是对的呢？我是否应该像主流人群靠拢呢？此时我感到自己像一个忽然发现自己是神经病的病人。
我究竟是不是神经病？这就像对与错一样很难界定。
【二】
还是专业课上，给老师讲述我们的设计方案。在一堆叙述后，老师说我过早想到了结果。
他说设计的最初不应该想到结果，反而应该有很多的不可设想的可能性。
是的，追究结果反而会被其束缚，然而我们做的设计如果不从可能达成的效果入手那么该从何处入手呢？
【三】
所有的问题最后都陷入自相矛盾而不了了之，现在的我处在一个不断推翻别人再自我推翻的阶段，然后发现这个世界的存在或许本身就是一个悖论，想得太多终归自寻烦恼。
有个孩子说我这是"正处在马哲的否定之否定理论的螺旋式的提升中",原来我这种傻逼的行为有这么一个牛逼的定义，窃喜。
熄灯前胡乱写了这么些，问题依然存在并无解。
最后，尘归尘，土归土，睡觉去。
今天的我很暴躁，我不知道这是不是我。
这一个哑了很久的人，脑袋疯转了一天，忽然叽里呱啦憋出很多话并在专业课上狂笑不止。
【一】
专业课上，和旁边MM讨论设计方案的时候，MSN忽然弹出，MM看见我的头像很是诧异，于是我在电脑里搜寻原始图片放给她看并向她阐述我是多么喜欢它它非常有趣希望她也会喜欢。MM竟被放大的图片吓着扭头不看我，于是我又掏出前两天做头像的那张挖鼻孔的图片，MM大笑，大呼变态，继续转过头再也不愿看我电脑一眼，我在一阵难以抑制的大笑后忽然感到一丝悲哀，笑是真的笑得很开心，(坐在后面的听其他组方案的老师如果此时看见我大概要把我扔出去，）
然而悲哀也是鲜明的悲哀，因为我并不感到一丁点可怕或是变态，是我的感受器官缺失或异化了么？于是我又另找了几个姑娘给她们看我的图求评价，但终究都逃不过‘丑’字。
我想说我真的没有存心吓唬她们或是恶心她们，然而我的确做到了，是不是我在以丑为美而全然不自知呢？
当你喜欢的东西不被大部分人接受的时候，这就涉及到大众与小众的问题，或者说是神经病与正常人的问题，从比例上说我属于小众也就是被认为神经病的那一类，也就是说我今天小小的体会了一把被人当神经病的感觉；如果说大众或正常人是对的的话那我必然是错的那一类。
那什么是对的呢？我是否应该像主流人群靠拢呢？此时我感到自己像一个忽然发现自己是神经病的病人。
我究竟是不是神经病？这就像对与错一样很难界定。
【二】
还是专业课上，给老师讲述我们的设计方案。在一堆叙述后，老师说我过早想到了结果。
他说设计的最初不应该想到结果，反而应该有很多的不可设想的可能性。
是的，追究结果反而会被其束缚，然而我们做的设计如果不从可能达成的效果入手那么该从何处入手呢？
【三】
所有的问题最后都陷入自相矛盾而不了了之，现在的我处在一个不断推翻别人再自我推翻的阶段，然后发现这个世界的存在或许本身就是一个悖论，想得太多终归自寻烦恼。
有个孩子说我这是"正处在马哲的否定之否定理论的螺旋式的提升中",原来我这种傻逼的行为有这么一个牛逼的定义，窃喜。
熄灯前胡乱写了这么些，问题依然存在并无解。
最后，尘归尘，土归土，睡觉去。
