初中生如何整理课堂笔记

                
                
      上了初中之后，随着科目的增加，课堂上的知识越来越多，课堂笔记的整理能帮助学生快速、有效的复习遗忘的知识，那么如何整理好课堂笔记，并熟练掌握老师课上讲的重点内容呢？人教学习网的教育专家给出了六点建议：
　　1.回忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
　　2.补缺。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
　　3.修改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
　　4.编号。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
　　5.分类。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
　　分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本上，或一本的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
　　6.舍弃。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
　　认真地做好课堂笔记并及时做好整理，有利于提高学习效率，有利于手脑并用和日后复习总结。坚持做好课堂笔记的整理，不仅可以学会总结归纳的方法，而且对孩子升入高一级学校学习和日后参加工作，都是大有益处的。