Sanaa Multipurpose facility in onishi 【基地自产自销】
这是妹岛一个多功能房子的设计。
别的不多说，请大家关注下妹岛对基地的处理。
建筑师都知道形式生成的困难和不确定性，妹岛这里也许比较清晰向我们展示了如何有条理的在形式自身的原则下柔和进对基地的回应。
分析下基地的几个关键点，妹岛应该分了两大类。一类是垂直基地的路，一类是基地自己转角。
这个房子形式生成的逻辑大家不难看出就是一个柔性物体被挤压的当中的形态。
因此挤出来的端头就对着三条路。端头是形体里面关键的转折点，有一个带有整体意义的局部片段去吻合阶段城市，这和古典的做法开始有一些不太一样了，古典是很正儿八经的给你搞个轴线去吓你。当然也许也未必是那帮建筑师非要弄这么正式，妹岛今天是发挥了技术和形式的潜力而已。
我们经常说老外做设计细啊细啊，其实所谓的细，就是喜欢分层次，喜欢归纳范畴。记得friends里面的monica喜欢对物品分类的嗜好吗？你见过哪个国产连续剧会表现人物这个特点？这就是差异。
接着妹岛往下说。
垂直的基地的路他们肯定不一样吧，那就可以像monica那样分分等级，大路中路小路理一理。再反应到形式上。就是大家看到大路拿大苹果小路检小核桃。别抢乱了。咱们做可能一窝蜂上去抢水果了。排排坐！
对于基地转角的对应关系，妹岛大致也做了下思路的整理。
前面说过这个房子的构成是挤压柔性物体，那么就得暗示出来挤压的力吧。那就来转角来暗示得了。转角只是一个概念，还要物化成形式轮廓。但是建筑轮廓已经作为最后的结果了，那么这个形式轮廓就灵活附体到场地的铺地上。最后呢，挤出来的端头，又正好还是呼应街道。
取之于民，用之于民，场地和形式的形式逻辑就这么紧紧扣在一起了。
妹岛能把垂直路分层次，当然也不会放过对转角分层次。
照理说四边形的地，应该是4个泡泡在那。妹岛做了三个。换了一根筋的学生保准就做四个。我不想说这从四变三是什么大师的素质。但这确实证明中国建筑教育压抑形式训练太厉害，导致一些基本的abc都很难成为常识。妹岛的目标是传递一个“概念”：我和基地的转角有个呼应。这就行了。都看了3个这种呼应了正常智商的观者也明白她的意思了。再做第四个强调就像一个人blabla将一些浅显的道理一样让人厌烦。而且第三个也就是右边那个是在规则内做了个跳跃，观者可以从中得到智力体验的快感。而不是那种一一对应的自我验证。、、、
再近距离观察三个泡泡。
他们和建筑物体的关系显然也是清晰易于分类的。
左边的大泡泡很水平的碰了下建筑形体，起伏是舒缓的。
右下角那个很有力的顶，形成个锐角三角形，和前面钝角三角形形成方向和性质的对比。
按照pratt艺术学院洛丽塔老师的构成理论，一个好的构成三个要素：主导形体次要形体+附属形体。
右上角那个小小泡，就是附属形体。他和建筑的关系是反过来了，前面都是泡泡欺负房子，现在轮到房子出头打泡泡了。
这也是层次。比数学题容易多了，为什么我们的设计很难看出？
这是因为，最难的不是明白这些规律，而是在一堆规范任务书和技术条件下腾挪闪躲整出这个形体来，本事在那呢。可惜，这是个不好说也不能说的秘密。
最有提示下大家，妹岛对对角线很有感情，到处使用。结合形体的角度一般是对角线切入。
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别的不多说，请大家关注下妹岛对基地的处理。
建筑师都知道形式生成的困难和不确定性，妹岛这里也许比较清晰向我们展示了如何有条理的在形式自身的原则下柔和进对基地的回应。
分析下基地的几个关键点，妹岛应该分了两大类。一类是垂直基地的路，一类是基地自己转角。
这个房子形式生成的逻辑大家不难看出就是一个柔性物体被挤压的当中的形态。
因此挤出来的端头就对着三条路。端头是形体里面关键的转折点，有一个带有整体意义的局部片段去吻合阶段城市，这和古典的做法开始有一些不太一样了，古典是很正儿八经的给你搞个轴线去吓你。当然也许也未必是那帮建筑师非要弄这么正式，妹岛今天是发挥了技术和形式的潜力而已。
我们经常说老外做设计细啊细啊，其实所谓的细，就是喜欢分层次，喜欢归纳范畴。记得friends里面的monica喜欢对物品分类的嗜好吗？你见过哪个国产连续剧会表现人物这个特点？这就是差异。
接着妹岛往下说。
垂直的基地的路他们肯定不一样吧，那就可以像monica那样分分等级，大路中路小路理一理。再反应到形式上。就是大家看到大路拿大苹果小路检小核桃。别抢乱了。咱们做可能一窝蜂上去抢水果了。排排坐！
对于基地转角的对应关系，妹岛大致也做了下思路的整理。
前面说过这个房子的构成是挤压柔性物体，那么就得暗示出来挤压的力吧。那就来转角来暗示得了。转角只是一个概念，还要物化成形式轮廓。但是建筑轮廓已经作为最后的结果了，那么这个形式轮廓就灵活附体到场地的铺地上。最后呢，挤出来的端头，又正好还是呼应街道。
取之于民，用之于民，场地和形式的形式逻辑就这么紧紧扣在一起了。
妹岛能把垂直路分层次，当然也不会放过对转角分层次。
照理说四边形的地，应该是4个泡泡在那。妹岛做了三个。换了一根筋的学生保准就做四个。我不想说这从四变三是什么大师的素质。但这确实证明中国建筑教育压抑形式训练太厉害，导致一些基本的abc都很难成为常识。妹岛的目标是传递一个“概念”：我和基地的转角有个呼应。这就行了。都看了3个这种呼应了正常智商的观者也明白她的意思了。再做第四个强调就像一个人blabla将一些浅显的道理一样让人厌烦。而且第三个也就是右边那个是在规则内做了个跳跃，观者可以从中得到智力体验的快感。而不是那种一一对应的自我验证。、、、
再近距离观察三个泡泡。
他们和建筑物体的关系显然也是清晰易于分类的。
左边的大泡泡很水平的碰了下建筑形体，起伏是舒缓的。
右下角那个很有力的顶，形成个锐角三角形，和前面钝角三角形形成方向和性质的对比。
按照pratt艺术学院洛丽塔老师的构成理论，一个好的构成三个要素：主导形体次要形体+附属形体。
右上角那个小小泡，就是附属形体。他和建筑的关系是反过来了，前面都是泡泡欺负房子，现在轮到房子出头打泡泡了。
这也是层次。比数学题容易多了，为什么我们的设计很难看出？
这是因为，最难的不是明白这些规律，而是在一堆规范任务书和技术条件下腾挪闪躲整出这个形体来，本事在那呢。可惜，这是个不好说也不能说的秘密。
最有提示下大家，妹岛对对角线很有感情，到处使用。结合形体的角度一般是对角线切入。
