如何在初中开展写作训练

如何在初中开展写作训练
   训练的“量”：
一学期至少有20周的学时，每月月考要写作文。笔者会在开学前拟好15个命题作文。新学期第一节课，就把作文题目告知学生，按照题目顺序一周一篇，跳过有月考那周。
初一时，一周一个题目。初二时，一周两个题目，一个必写，一个凭自愿。
设计意图：
吉林省中考作文是一命题和一材料，二选一。命题相对要好写，并且命题是写好其他类型作文的基础。因此，笔者根据多年的教学经验，初一和初二重在培养学生写命题作文。
《初中语文新课程标准》对“写作”要求“作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字”。笔者依据这个标准，规定学生一周至少写一篇命题。
讲评过程：
一．学生每周一早晨交作文，教师利用下午自习时间进行“一对一”面批。
二．学生根据教师指点和建议进行修改，修改后可以随时找老师讲评，一遍遍修改，一次次找老师，直到达到老师满意。
三．合格后的作文要重新誊抄，让家长签字，再交给老师保存，这周作文训练才算完成。初稿重“量”，修改重“质”，期末作文考评看合格篇数。
四．如果到周五，作文修改还没合格，依然要写下周的作文题目。旧作文也可以随时找老师修改，直到合格。交作文初稿有时间限制，作文什么时候合格没有限制。
设计意图：
写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合作者积极的思维活动。学生因开学初就明确了这一学期的写作任务，从而有目的，有计划的合理安排这一学期的时间，结合自身情况提前做好观察、构思、选材、布局、谋篇。
因每周交作文的时间固定，评改方式不变，学生会在有规律的训练中形成自主习惯，从而循序渐进提高写作水平。