教学相长

      今天学生们正在考试英语四级，我坐在教研室看书，突然蹦出了去年一个学生对我说过的一句话，当时我正在指导她的毕业论文。这篇论文是从教近十年来我最满意的一篇，它是我们反复讨论、修改的结果。学生写的主题是英国的福利制度，我的研究方向是史学理论，相差太远了。我们就论文选题、框架、论点、论证和材料等反复讨论，一个星期面谈一次。最后形成的文本超出了我们两人的预想。学生对我特别感激，她认为在我的指导下，她的写作水平得到了较大的提高。后来她去读研究生了，在此后的教师节和春节都会给我发来问候的短信。
      她不知道的是，我从与她的讨论中也学到了很多，比如如何具体、切实、有效地指导学生做论文，如何让学生汇报写作进度，如何让学生提炼材料的观点，等等，这是一次富有成效的愉快旅途。此后，我的指导水平上了一个台阶。
       我之所有还记得她，还因为她说的一句话。她的文章写的挺好，我想推荐为学校的优秀论文，但是致命的弱点是缺少外文文献。于是我建议她将转引的外文材料改写成直接引用。她小声说了一句：“老师，我想咱们不能这样做！”
      确实受到教育了！