【读书笔记+思维导图①】如何阅读一本书

                
                
【201404】读书
【201405】读书笔记
思维导图目录版
2014-04-28 第十二章 辅助阅读
阅读分为内在阅读和外在阅读，其中外在阅读就包括辅助阅读。
外在辅助来源为四部分：1 相关经验；2 其他的书；3 导读与摘要；4 工具书。
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相关经验分为：1 一般经验（阅读小说、哲学书籍）；2 特殊经验（阅读科学性作品）。而阅读历史作品则两者都包括。
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相关书籍：主题阅读中，所有书籍形成一个网络脉络，一般按照时间顺序来读，阅读历史与哲学时较为需要相关书籍。
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导读与摘要：内在阅读中规则是阅读前先看作者的序与前言；外在阅读中规则是看完一本书之前，不要看某人的导读（特别是学者或评论家的导读）。
导读→读完一本书后，用以解答自己的疑问。
摘要→1 唤醒对已读过书籍的记忆；2 告诉你想不想或者需不需要读这本书。
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工具书：字典和百科全书是最主要的两种；
读者ps:+网络搜索
字典→文字
百科全书→事实。
需要特别注意的是，工具书不该是第一次阅读时频繁使用的。
读者ps：可以考虑将对文字或者事实有疑问的地方进行标注，在阅读阶段完成后进行辅助阅读。
2014-04-30 第三篇 阅读不同读物的方法 第十三章 如何阅读实用型的书
实用性的书一般分为两类：1 说明规则的；2 阐述形成规则的原理。
当然很多实用型的书是两者都包括的。
阅读实用型书时要自己提出两个问题：1 作者的目的是什么？2 他建议用什么方法达到这个目的？
在原理中找到可以理解的规则。
大部分人判断一本实用型的书靠的是结果而不是方法。
2014-05-04 第十四章 如何阅读想象文学
两个规则：否定的形态和类推的方法。
论语性作品和文学作品之间的差异是：前者传达知识，后者阐述经验。
1 不要抗拒想象文学带给你的影响力。
目标完全不同，写法必然不同。
2 在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。
3 不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。
规则：
关于结构：1，将想象文学作品分类；2，能抓住整本书的大意；3，还要能发现整本书各个部分是如何构架起来的。
关于主旨论述：1，小说的要素是插曲、事件、角色与澳门的思想、言语、感觉及行为；2，共识与主旨有关。要素与整个表现的场景或背景有关；3，跟着情节感受动态的联系。
批评规则：在你衷心感激作者试着为你创造的经验之前，不要批评一本想象的作品。
2014-05-04 第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
【阅读一本书的四个问题】
1，这整本书的内容是在谈些什么？2，内容的细节是什么？是如何表现出来的？3，这本书说的是真实的吗？全部真实或部分真实？
“暴君并不怕唠叨的作家宣扬自由的思想，他害怕一个醉酒的诗人说了一个笑话，吸引了全民的注意力。”——怀特
阅读故事书：要快读。将阅读一篇好故事的时间压缩到合理的长度，并全神投入。
小说能满足我们潜意识或意识中许多的需要。小说反映了很多现实生活中得不到的公理正义。
阅读戏剧：需要读者更加主动一些，自己提供心灵上的演出。
阅读抒情诗：1，不论是否读懂，都要一口气读完，不要停。2，重读一遍，大声读出来。
2014-5-20
第十六章 如何阅读历史书
历史的多重意义：1就事实而言的历史，2就书写记录而言的历史；
本书讨论的是后者
历史有很多书写记录的方式
难以捉摸的史实
历史的理论：历史根本就没有模式可循，多看一些相关的论著
历史中的普遍性
修昔底德说，他写历史的原因是：希望经由他所观察到的错误，以及他个人受到的灾难与国家所受到的苦楚，将来的人们不会重蹈覆辙。
阅读历史并不只是想了解当时真正发生了什么事，而是由当时的情况学到东西，这就是历史中存在的普遍性。
两个要点：1对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书；2阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。
阅读历史书要提出的问题：1特殊而且有限定范围的主题，2作者用什么方法来说故事的？
如何阅读传记：对于任何自传都要有一些怀疑心
如何阅读关于当前的事件：新闻，要了解确实发生了些什么事？
要提出的问题：1这个作者想要证明什么？2他想要说服谁？3他是有的特殊知识是什么？4他使用的特殊语言是什么？5他真的知道自己在说些什么吗？
读者要擦亮眼睛
关于文摘的注意事项
阅读的一种基本区别：1为了获得资讯而读2为了理解而阅读；
2014-5-22
第十七章 如何阅读科学与数学
讨论的是两种形式的书：一种是在我们传统中，伟大的科学与数学的经典之作；另一种则是现代科普著作。
现代科学论文已经从写给门外汉看的转变为了专家写给专家看的了。
了解科学这一门行业
建议阅读科学经典著作，目的是为了了解科学的历史与哲学。
阅读科学经典名著的建议，归纳法。
数学其实是一门书写的语言，三段论法、科普书
阅读这种作品时所需的主动性更多。
2014-5-23至2014-5-26
第十八章 如何阅读哲学书
理清生活中的复杂，看出简单的差别。提问题的时候一定要有孩子气的单纯，而回答时却成熟而睿智。
两种主要不同的哲学领域：1理论或思辨型的部分（例如关于存在于变化的问题）；2哲学中实用的部分，或规范的哲学（例如关于善与恶，好与坏的问题）。
次分类：理论或思辨型中，探讨存在的问题——形上学；探讨变化的问题——自然哲学。探讨只是的问题——认知论（或知识论）。
理论与规范哲学的区分而言，关于如何过好生活，个人行为中标准，与伦理学有关，是理论哲学的领域；如果是关于良好的社会，个人与群体之间的行为问题，是政治哲学范畴，为规范哲学的领域。
当今的哲学，也像科学一样，变成专家写给专家看的，而不是给门外汉看的书。
哲学的方法：
回答哲学问题，除了思考以为，别无他法。
哲学的风格：（哲学的论说形式）
1哲学对话 柏拉图《对话录》
2哲学论文或散文 亚里士多德、康德
3 面对异议 圣托马斯•阿奎那《神学大全》（论文、问题和决议）
4 哲学系统化 笛卡尔、斯宾诺莎《伦理学》
5 格言形式 尼采《查拉图斯特拉如是说》/启发性
阅读哲学的提示：
找到作者的中心思想，作者的词义与基本主旨，归纳性的论证。
神学：自然神学+教义神学 自然神学是哲学的分支；教义神学与哲学不同
“经书”:例如《圣经》。“虔诚”的进行阅读，不仅仅只是经书，将书本作为神圣的不容许质疑的，也就无法找出其中道理不通的地方。
第十九章 如何阅读社会科学
社会科学作为一门课程，通常包括人类学、经济学、政治学与社会学。
社会科学关心的是文化、制度与环境因素。
阅读社会科学的容易处：1 论说方式通常是叙述式的，读者熟悉；2 熟悉社会科学的术语。
阅读社会科学的困难处：1 熟悉的术语及观点造成理解上的障碍（在自然科学中就你接受作者使用的规则，然后开始阅读）；2 社会科学作品是混杂的，而不是纯粹的论述性作品。
阅读社会科学作品
社会科学在阅读时，关于一个主题通常要读好几本书，而不会只读一本书。
在阅读社会科学时，主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书。
分析阅读的规则适用于阅读个别的书籍，而不是一个主题同时阅读很多本书。
新的阅读规则：通过第三层次的阅读（分析阅读），才能进入第四层次的阅读（主题阅读）。
实用性作品——论说性作品——小说与诗——科学与数学——哲学——社会科学。
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
定义为就同一个主题，阅读两种以上的书。
主题阅读时，要知道的两个问题：1 对于一个特殊的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已；2 总的来说，应该读的是哪些书？
如何决定我们的主题呢？
在各种不同的情况之中，找出一些共通的意义。
主题是跟着阅读走的，而不是事前就能定出来的。
检视阅读：1 浏览（确定在读什么主题，说明这是什么样的书）；2 粗浅地阅读（与作者达到共识，说明他的主旨）。
检视书单上的所有书：在做检视阅读之前，绝不用分析阅读来阅读。（检视阅读让你多自己想要研究的主题有个清晰的概念，并简化你的书目到一个合理的程度）。
主题阅读和分析阅读的目标不同。
主题阅读的五个步骤
1 找到相关的章节：在主题阅读中，主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。（最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助，可能与作者本身的写作目的相去甚远）
2 带引作者与你达成共识：由你建立起共识，带引你的作者们与你达成共识。建立一组词汇，首先帮助我们了解所有的作者，而不是其中一两个作者；其次帮助我们解决我们的问题。
3 厘清问题：建立起一组不偏不倚的主旨。
4 界定议题
5 分析讨论
客观的必要性：面面俱到&保持中立；
主题阅读的练习实例：进步论
1列出书目与章节（检视阅读）；2建立一套中立的语言；3问问题；4列举出分析架构，包含的议题和对此的讨论；
如何应用主题工具书：启动阅读、建议阅读、指导阅读；
第十一章 阅读与心智的成长
良好的阅读基础在于主动的阅读，也就是提出问题来；
区分并讨论了阅读的四个层次，累积渐进的；
特别强调分析阅读和主题阅读；
阅读完本书后，认同目标，接受方法，就要开始行动了。
阅读超越你头脑的书，阅读一本好书也会让你的阅读技巧增进，教你了解世界以及你自己。增长你的心智。
好书会同你一起成长，或许是你的心智增长之后重读一本书满足不了你了；或许是重读时发现内容变少了；或许是更高层次你在重读时会在这本书里发现新的事物，呈现出不同的面貌。
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