生命重要的前三年----幸运的你我
在我接触正面管教之前，《生命最重要的前三年》就摆在家里的书架上，之于我，它只是一本书。
在女儿小象快两岁时，一次偶然的机会我参加了正面管教的家长课堂，得知此书和《正面管教》是同一作者。确切说，我是先体验后阅读。
相比《正面管教》，这本书对于我来说理解起来更直观更清晰，因为在我家里就有一个这么大的小家伙正在按部就班地成长，目前正叛逆当头。但我真心自责，我为什么不在她一岁时就读，我应该怀孕时就读。。。好吧，现在也不晚！
书真的是性价比最高的商品，它能用一顿快餐的价钱就让我们买到一个大师在心理学教育学领域最核心的最有价值的财富。这本书好像把我的心给铺开了，把我在孩子身上发现的问题和疑惑一字排开，并且系统地梳理对于三岁前的小鬼的各种情绪和状况，我要使用什么策略和手段，才能积极的管教以致长期有效，从这本书中我都能找到答案。
在历尽千辛万苦终于要与女儿见面时，我紧张的有些无所适从，作为她的伟大母亲，怎样才能让这个肉呼呼的会发声的小东西长成一个会给我端茶倒水会诗词歌赋的大孩子呢，有经验的朋友对我的迷茫非常不屑，她们说，到时你就无师自通了。现在想来，我当时的要求真是过于肤浅，无师可以通，无外乎就是父母由着自己的情绪来，原始脑（动物脑）随意开合，对于没有任何反抗能力和表达能力的幼儿实行控制不住的吼叫，不由分说的制止，这是父辈教育在我们身上留下的痕迹。所以对于没有经验的父母，无论他在事业上多么成功，无论他几岁当爸爸，他真的需要学习。否则，无经验的父母真的不能理解去年还是乖宝，今年没有任何过度就忽然无法无天。话还说不明白的孩子，却都会使用一个超简单又特给力的字眼，那就是“不”，以及由此派生出的不要，不吃，不玩，不喜欢。有的父母痛苦的反思，我哪里教育的不好以至于他如此任性霸道无教养，有的家长连思考的时间都省略了，你要挑战老子？这么小可不能把你惯坏了！直接简单粗暴地对孩子的反抗行为进行压制。殊不知，孩子是最最无辜的，孩子的“不”行为，原来是为了取得关注或者挑战底限：我就是要把东西扔在地上，看看妈妈会怎么样。事实是她需要我了解她真正的需求，需要我为她付出时间，教育和抚慰，核心是父母应该为孩子创造归属感和存在感。
0—3岁的孩子，我觉得他们简直就是精灵，天使，魔鬼，跌跌撞撞来到人间，开始上帝只让他们会吃喝拉撒睡和大声哭泣，可是在这短短的两三年间，孩子要学会的人生本领和情感体验不亚于我们考取一个研究生的难度，这对于孩子来说的确很了不起。孩子不断发育完善的大脑在两岁左右时显现最明显的强大的自主感，他们感受到了更多情绪，但由于语言能力滞后于体能发育，所以他们还不知如何处理。在他有某种情绪产生时，诸如委屈，生气，嫉妒，孩子此时是非常敏感的，受内在生命力的驱使，会产生一些不当行为，但我们看到听到太多成人的呵斥声音指向一个蹒跚学步的孩子，对于孩子是否痛苦，成人一般是无概念的，他们会很容易地用一双大手把孩子从满是好奇的环境中抱走， 于是探索的脚步戛然而止。而简博士的积极训导法能让家长尊重并理解孩子的情绪以及由此产生的行为，使他们保持强烈的探索欲望和学习能力。
昨晚，我和母亲正在厨房自制一种健康的饮品—酵素。且不说原材料的价值，单就准备工作就已忙乎了一个多小时，正待大功告成之时，一回身发现小象正在学姥姥用一个大勺子在桶里像模像样地搅拌，我刚会心地一笑，忽然我本能地大喊“啊！”笑容僵在半空，她正在用我炒菜的勺子有板有眼地在桶里晃动着小胳膊，我低头一看，原本清澈的桶里面瞬间漂浮着一层厚厚的油花，姥姥的反应自然相当强烈，估计老人家在脑中马上计算六斤红糖和二十斤水果的价值。而此时的小象已被大人的反应弄懵了，也不知自己为什么被抢下勺子，她执意要继续，我坚定地告诉她不可以，遂大哭。我的大脑盖子稍稍嵌起一条缝儿而已，我只是对眼前的状况有些气急败坏，但我深知，这不是孩子的错，她只是在发展中执行了这个年龄应该做的事，我若因为孩子做了正常，有利于成长的事情就要让其被吼叫被惩罚，这样合理吗？针对眼前的行为，我适时制止，但如何教会孩子去处理她随之产生的情绪，才能让她感到不恐惧与被尊重？我蹲下来摸着她的头和蔼地说：“姥姥拿勺子搅拌，小象也想试一试是吗？”
“是”！抽泣着。
妈妈把你抱走，你感到很委屈，很生气是吗？
“是”！哭的有点更大声了。但我能感觉到是被戳到痛处了，所以更委屈的哭。
“那是咱们做的饮料，需要用干净勺子去搅拌，小象不知道，妈妈不怪你，现在我们该怎么办呢？”我边说边带她往桶里看。
她马上来了精神，两眼冒出光芒，很着急但表达受限，嗯嗯了半天兴奋地说了句：扔掉！
我抱了她一下笑着说：“倒掉太可惜了，现在我们一起去把脏东西撇出来，然后妈妈给你一个干净的勺子，我们再来搅拌好吗。”
“好”！眼神中充满了配合。
还是说到“无师自通”上，我常会做种种假设，在面对小象的某个成长问题并顺利解决后，我常想假如我不了解孩子在幼儿期的成长特点和规律，我该多么的自责和后怕。昨晚发生在我家的这幕我敢肯定上演在不同家庭会有不同版本的结果，孩子可能会被理解，被尊重，也可能宽大处理或听之任之，还可能被斥责，被推搡，被父辈教育影响较深的父母还会逼迫孩子下保证表决心，甚至有的孩子会被打手。。。理解和正确对待孩子的适龄行为对三岁之前的孩子的家长和监护人实在非常重要，当孩子用手去摸那些不让碰的东西而遭到惩罚时，他们会在内心形成羞愧感和疑惑，而太多的限制和惩罚只会累积这种感觉，对于孩子形成自主意识极为不利。健康的自主意识在孩子的成长过程中极为重要，因为它可以赋予孩子信心和能力，从而去履行自己未来的意愿。在给孩子划定明确界限的前提下，鼓励孩子去模仿和探索，用温柔而坚定的态度去和孩子一同成长，温柔是对孩子的尊重和爱，是顺应大脑的发展过程，而坚定是对父母自身的尊重，我们不是围着孩子转的陀螺，我们是有威严有原则的父母。
相信爱和信任的力量。无论一个个体多么小，多么老，在彼此信任和尊重的基础上建立连接，爱就会汩汩流出，从而创造美好和以往我们想不到的奇迹。我的父母工资微薄，可他们给予我最好的八十年代初的孩子所能拥有的一切；我的老公零家务且没耐性，可我却幸福洋溢，我的父亲已去世五年，曾万念俱灰的母亲随着小象的出生而满血复活。这都是基于爱和顺畅的连接。所以在孩子的成长中，无论什么样的引导和教育，都是基于爱，信任和尊重，很庆幸我在女儿年龄尚小时接触并深入了解正面管教，我已经把使用积极训导当成了一种习惯，来提升我自己的沟通能力，更重要的是塑造女儿良好的人生开端。
在女儿小象快两岁时，一次偶然的机会我参加了正面管教的家长课堂，得知此书和《正面管教》是同一作者。确切说，我是先体验后阅读。
相比《正面管教》，这本书对于我来说理解起来更直观更清晰，因为在我家里就有一个这么大的小家伙正在按部就班地成长，目前正叛逆当头。但我真心自责，我为什么不在她一岁时就读，我应该怀孕时就读。。。好吧，现在也不晚！
书真的是性价比最高的商品，它能用一顿快餐的价钱就让我们买到一个大师在心理学教育学领域最核心的最有价值的财富。这本书好像把我的心给铺开了，把我在孩子身上发现的问题和疑惑一字排开，并且系统地梳理对于三岁前的小鬼的各种情绪和状况，我要使用什么策略和手段，才能积极的管教以致长期有效，从这本书中我都能找到答案。
在历尽千辛万苦终于要与女儿见面时，我紧张的有些无所适从，作为她的伟大母亲，怎样才能让这个肉呼呼的会发声的小东西长成一个会给我端茶倒水会诗词歌赋的大孩子呢，有经验的朋友对我的迷茫非常不屑，她们说，到时你就无师自通了。现在想来，我当时的要求真是过于肤浅，无师可以通，无外乎就是父母由着自己的情绪来，原始脑（动物脑）随意开合，对于没有任何反抗能力和表达能力的幼儿实行控制不住的吼叫，不由分说的制止，这是父辈教育在我们身上留下的痕迹。所以对于没有经验的父母，无论他在事业上多么成功，无论他几岁当爸爸，他真的需要学习。否则，无经验的父母真的不能理解去年还是乖宝，今年没有任何过度就忽然无法无天。话还说不明白的孩子，却都会使用一个超简单又特给力的字眼，那就是“不”，以及由此派生出的不要，不吃，不玩，不喜欢。有的父母痛苦的反思，我哪里教育的不好以至于他如此任性霸道无教养，有的家长连思考的时间都省略了，你要挑战老子？这么小可不能把你惯坏了！直接简单粗暴地对孩子的反抗行为进行压制。殊不知，孩子是最最无辜的，孩子的“不”行为，原来是为了取得关注或者挑战底限：我就是要把东西扔在地上，看看妈妈会怎么样。事实是她需要我了解她真正的需求，需要我为她付出时间，教育和抚慰，核心是父母应该为孩子创造归属感和存在感。
0—3岁的孩子，我觉得他们简直就是精灵，天使，魔鬼，跌跌撞撞来到人间，开始上帝只让他们会吃喝拉撒睡和大声哭泣，可是在这短短的两三年间，孩子要学会的人生本领和情感体验不亚于我们考取一个研究生的难度，这对于孩子来说的确很了不起。孩子不断发育完善的大脑在两岁左右时显现最明显的强大的自主感，他们感受到了更多情绪，但由于语言能力滞后于体能发育，所以他们还不知如何处理。在他有某种情绪产生时，诸如委屈，生气，嫉妒，孩子此时是非常敏感的，受内在生命力的驱使，会产生一些不当行为，但我们看到听到太多成人的呵斥声音指向一个蹒跚学步的孩子，对于孩子是否痛苦，成人一般是无概念的，他们会很容易地用一双大手把孩子从满是好奇的环境中抱走， 于是探索的脚步戛然而止。而简博士的积极训导法能让家长尊重并理解孩子的情绪以及由此产生的行为，使他们保持强烈的探索欲望和学习能力。
昨晚，我和母亲正在厨房自制一种健康的饮品—酵素。且不说原材料的价值，单就准备工作就已忙乎了一个多小时，正待大功告成之时，一回身发现小象正在学姥姥用一个大勺子在桶里像模像样地搅拌，我刚会心地一笑，忽然我本能地大喊“啊！”笑容僵在半空，她正在用我炒菜的勺子有板有眼地在桶里晃动着小胳膊，我低头一看，原本清澈的桶里面瞬间漂浮着一层厚厚的油花，姥姥的反应自然相当强烈，估计老人家在脑中马上计算六斤红糖和二十斤水果的价值。而此时的小象已被大人的反应弄懵了，也不知自己为什么被抢下勺子，她执意要继续，我坚定地告诉她不可以，遂大哭。我的大脑盖子稍稍嵌起一条缝儿而已，我只是对眼前的状况有些气急败坏，但我深知，这不是孩子的错，她只是在发展中执行了这个年龄应该做的事，我若因为孩子做了正常，有利于成长的事情就要让其被吼叫被惩罚，这样合理吗？针对眼前的行为，我适时制止，但如何教会孩子去处理她随之产生的情绪，才能让她感到不恐惧与被尊重？我蹲下来摸着她的头和蔼地说：“姥姥拿勺子搅拌，小象也想试一试是吗？”
“是”！抽泣着。
妈妈把你抱走，你感到很委屈，很生气是吗？
“是”！哭的有点更大声了。但我能感觉到是被戳到痛处了，所以更委屈的哭。
“那是咱们做的饮料，需要用干净勺子去搅拌，小象不知道，妈妈不怪你，现在我们该怎么办呢？”我边说边带她往桶里看。
她马上来了精神，两眼冒出光芒，很着急但表达受限，嗯嗯了半天兴奋地说了句：扔掉！
我抱了她一下笑着说：“倒掉太可惜了，现在我们一起去把脏东西撇出来，然后妈妈给你一个干净的勺子，我们再来搅拌好吗。”
“好”！眼神中充满了配合。
还是说到“无师自通”上，我常会做种种假设，在面对小象的某个成长问题并顺利解决后，我常想假如我不了解孩子在幼儿期的成长特点和规律，我该多么的自责和后怕。昨晚发生在我家的这幕我敢肯定上演在不同家庭会有不同版本的结果，孩子可能会被理解，被尊重，也可能宽大处理或听之任之，还可能被斥责，被推搡，被父辈教育影响较深的父母还会逼迫孩子下保证表决心，甚至有的孩子会被打手。。。理解和正确对待孩子的适龄行为对三岁之前的孩子的家长和监护人实在非常重要，当孩子用手去摸那些不让碰的东西而遭到惩罚时，他们会在内心形成羞愧感和疑惑，而太多的限制和惩罚只会累积这种感觉，对于孩子形成自主意识极为不利。健康的自主意识在孩子的成长过程中极为重要，因为它可以赋予孩子信心和能力，从而去履行自己未来的意愿。在给孩子划定明确界限的前提下，鼓励孩子去模仿和探索，用温柔而坚定的态度去和孩子一同成长，温柔是对孩子的尊重和爱，是顺应大脑的发展过程，而坚定是对父母自身的尊重，我们不是围着孩子转的陀螺，我们是有威严有原则的父母。
相信爱和信任的力量。无论一个个体多么小，多么老，在彼此信任和尊重的基础上建立连接，爱就会汩汩流出，从而创造美好和以往我们想不到的奇迹。我的父母工资微薄，可他们给予我最好的八十年代初的孩子所能拥有的一切；我的老公零家务且没耐性，可我却幸福洋溢，我的父亲已去世五年，曾万念俱灰的母亲随着小象的出生而满血复活。这都是基于爱和顺畅的连接。所以在孩子的成长中，无论什么样的引导和教育，都是基于爱，信任和尊重，很庆幸我在女儿年龄尚小时接触并深入了解正面管教，我已经把使用积极训导当成了一种习惯，来提升我自己的沟通能力，更重要的是塑造女儿良好的人生开端。
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