绘画心理课程
要传达思想和观念，语言是最好的手段；要传达情感，绘画则是最好的方法。
如果你是一名咨询师，如何通过绘画了解、分析来访者并给予帮助？
如果你是一名美术教师，如何解读学生的绘画作品与其内心的关系，助其成长？
绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的情绪、人际关系、困惑与冲突等，我们应该如何来分析？
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）的方法之一，提供了非语言的表达与沟通机会，是指通过绘画的创作过程及作品，分析绘画者潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导与治疗的效果。绘画心理分析可以单独进行，也可以是团体形式，方法生动活泼，操作便利，可以将心理咨询的各种理论融入简便的操作中，便于来访者理解和接受。无论成年或青少年儿童都适用，是颇具魅力和广泛应用前景的一种咨询与治疗方法。
此次特邀孟沛欣教授来京师博仁授课，讲授绘画心理课程，这次绘画心理课程培训您将收获的是：
1、透过体验绘画的创作过程，亲自体验非语言的工具如何将混淆的心、不解的感受
导入清晰、有趣的状态。
2、从个人体验及实际案例的治疗历程,学习分析解释图画及心理历程的技巧。
绘画心理分析的特别功效与优势
▲ 人类是先创造图画再创造文字，幼儿也是先会画图看图再学文字。用图画传递出的信息比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。
▲ 由于绘画突破语言交流的局限，绕过来访者的理性意识，因此更直接、更真实、更有效。
▲ 通过象征性的语言，绘画将为我们开启难以言说的深度心理世界，帮助我们更好的感知并整合来访者的内心世界，让心灵架起更坚实的沟通桥梁，让彼此建立更厚实的信任基石。
▲ 绘画的过程是一个建构、复演的过程。
▲ 比一般传统心理咨询与治疗的对象要更广泛。
▲ 在团体中，借着分享讨论作品的过程，较易接纳及流露真情感。
绘画分析治疗的理论基础主要是来自形迹学、脑神经学、精神分析、心理学、社会学、形色心理学、艺术学、创作论、哲学等，属于二次大战后新兴的而且仍在发展中的一门跨科际学问。学绘画心理课程就到京师博仁。
报名电话：400-6262918
课程链接：http://www.jsbr.org.cn/px/html/huihuazhiliao.html
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绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的情绪、人际关系、困惑与冲突等，我们应该如何来分析？
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）的方法之一，提供了非语言的表达与沟通机会，是指通过绘画的创作过程及作品，分析绘画者潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导与治疗的效果。绘画心理分析可以单独进行，也可以是团体形式，方法生动活泼，操作便利，可以将心理咨询的各种理论融入简便的操作中，便于来访者理解和接受。无论成年或青少年儿童都适用，是颇具魅力和广泛应用前景的一种咨询与治疗方法。
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绘画心理分析的特别功效与优势
▲ 人类是先创造图画再创造文字，幼儿也是先会画图看图再学文字。用图画传递出的信息比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。
▲ 由于绘画突破语言交流的局限，绕过来访者的理性意识，因此更直接、更真实、更有效。
▲ 通过象征性的语言，绘画将为我们开启难以言说的深度心理世界，帮助我们更好的感知并整合来访者的内心世界，让心灵架起更坚实的沟通桥梁，让彼此建立更厚实的信任基石。
▲ 绘画的过程是一个建构、复演的过程。
▲ 比一般传统心理咨询与治疗的对象要更广泛。
▲ 在团体中，借着分享讨论作品的过程，较易接纳及流露真情感。
绘画分析治疗的理论基础主要是来自形迹学、脑神经学、精神分析、心理学、社会学、形色心理学、艺术学、创作论、哲学等，属于二次大战后新兴的而且仍在发展中的一门跨科际学问。学绘画心理课程就到京师博仁。
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