<试译>实践中的华德福 第二章
Waldorf Education in Practice
实践中的华德福
作者：Else Göttgens
老师是孩子的太阳！My teacher, the sun!
看啊，那些小孩子来了，他们精神活泼，充满期待。
“我们要学习阅读，写作，做算术！我们要跟从您学习！”
有人说，现在的孩子和以前不一样了，他们不知道尊重和敬畏。不要相信这样的话。这根本不是真的。
带着爱之光辉的太阳啊
让我的每一天都明亮辉煌
而那些孩子，潜意识中也正是把你当做“带着爱之光辉的太阳”的。
当然，这需要你给他们一点儿机会。而之后，他们必须感受“爱之光辉”的品质。
对我们现代人来说，这些说起来容易，做着却难。所有的报纸，电视节目，大部分图书，让我们更多地沉浸在“黑暗之恐怖”而非“爱之光辉”中。为了孩子交托给我们的信任，我们必须努力朝着这爱之光辉迈进。Forget that we would not have bothered just for ourselves.
你是否记得，在经历了很长一段痛苦的、阴霾无光的时间之后，忽然太阳照亮天空，你浑身都暖洋洋的。你是否记得，你曾经跌入低谷，然后有一人来，在你的桌子上放下一束花，愿意倾听或者陪伴，只要你需要。
当你常常翻检这一类的记忆，在心里一遍遍播放这些片段时，你会开始说起这句晨间的吟颂，而这也正是它所含的韵味。
此时，你也将发现孩子们会对你表达出尊重和敬意。他们会通过你看到“带着爱之光辉的太阳”。他们会愿意活动愿意学习。
实践中的华德福
作者：Else Göttgens
老师是孩子的太阳！My teacher, the sun!
看啊，那些小孩子来了，他们精神活泼，充满期待。
“我们要学习阅读，写作，做算术！我们要跟从您学习！”
有人说，现在的孩子和以前不一样了，他们不知道尊重和敬畏。不要相信这样的话。这根本不是真的。
带着爱之光辉的太阳啊
让我的每一天都明亮辉煌
而那些孩子，潜意识中也正是把你当做“带着爱之光辉的太阳”的。
当然，这需要你给他们一点儿机会。而之后，他们必须感受“爱之光辉”的品质。
对我们现代人来说，这些说起来容易，做着却难。所有的报纸，电视节目，大部分图书，让我们更多地沉浸在“黑暗之恐怖”而非“爱之光辉”中。为了孩子交托给我们的信任，我们必须努力朝着这爱之光辉迈进。Forget that we would not have bothered just for ourselves.
你是否记得，在经历了很长一段痛苦的、阴霾无光的时间之后，忽然太阳照亮天空，你浑身都暖洋洋的。你是否记得，你曾经跌入低谷，然后有一人来，在你的桌子上放下一束花，愿意倾听或者陪伴，只要你需要。
当你常常翻检这一类的记忆，在心里一遍遍播放这些片段时，你会开始说起这句晨间的吟颂，而这也正是它所含的韵味。
此时，你也将发现孩子们会对你表达出尊重和敬意。他们会通过你看到“带着爱之光辉的太阳”。他们会愿意活动愿意学习。
