前3次团体心理辅导的总结
首先，能有这个机会给大一军训的新生做团体心理辅导，是一件让人感到高兴的事，不仅可以看看有没有帅帅的小师弟可爱的小师妹，也同时，这个辅导活动对我们来说，是一次自我成长的方式。在这个过程中，我们需要让师弟师妹们在玩得开心的同时有所感悟有所收获，也就是说，最低层次的，我们应该使他们和我们一起度过愉快的一个半小时；上升一个层次，我们能够使他们认识到自己是属于一个集体的，有存在感，感受到自己被需要，有归属感，在一个团队中可以找到自己的位置，发挥出自己的力量，感受到团队的力量，团结与合作的重要性；最想达到的效果呢，应该是能让他们彼此熟悉，至少是他们自己一个团队中的人彼此熟悉，在接下来的大学生活甚至漫漫人生中都能够互帮互助。
我们是第五组，九月八日星期天早上八点半第一次做这个活动。第一次我和我的搭档配合还是很好的。由于她感冒了，喉咙不舒服，声音比较小，后来有了小蜜蜂之后，这个问题就解决了。我们并没有突出主讲人的位置，而差不多都是两个人配合在做，第一次完了开会的时候有同学提议突出主讲人位置，而我们组并没有考虑，觉得作为搭档相互配合一起活动比一个人主讲一个人仅仅是助手稍微帮忙更好。不过今天第三次做这个活动，发现不突出主讲人的位置，要两个人互相配合得好，有一个不可少的前提，那就是两个人声音的大小必须相当。比如今天第三场，我们只有一个小蜜蜂，我的搭档在使用，那明显的她的声音基本覆盖了我的声音，而前两次一直都是我们两个一起做，这次主要是搭档在讲，自己在旁边有种没有什么事做的感觉，显得有些尴尬。接下来的时间里，我们一组也只有一个小蜜蜂，我们会考虑突出主讲人，助手做辅助性工作。
第一次做团体心理辅导的时候，是给自己学院的师弟师妹们做，由于当时还没有军训，那一次也算是他们彼此第一次正式见面，我们的开场措辞都是根据当时的具体情况来说的。我们的开场，大概是这个样子：各位13级的师弟师妹你们好，我们是11级的师姐，我叫xx，我叫xx，那我们呢，也是负责这个团体心理辅导的老师。大家这应该是第一次正式见面吧？大家都来自全国各地，五湖四海 ，相聚到一起，来到同一个学院都是缘分啊，应该好好珍惜对不对~来到我们学校，既是对过去生活的一种告别，同时呢，你们也将在这里开始你们精彩的大学生活以及未来的人生，既然是一个新的开始，那么希望通过这次活动，带给大家一个好的开始。希望大家积极配合我们，在我们说保持安静的时候保持安静，那么，希望大家在接下来的时间里玩得开心，有所收获。
然后基本就可以开始后面的游戏环节。多元排队，手拉手找朋友，团队展示，心有千千结，同心圆，心愿树，一句话分享，照相留念。但是呢，在具体的操作过程中，游戏的进度节奏都是靠我们自己掌控的，游戏的具体细节也是相对灵活的进行处理的。
第一次团体辅导，我们组出现了以下几个问题：第一，刚开始搭档声音太小，不过这是客观因素，有设备就改善了；第二，多次使用惩罚这个词语，带给师弟师妹过多消极的情绪体验；第三，在团队展示的时候，展示完了的团队以及还没有展示的团队的注意力并没有集中到正在展示的团队上，而更多的是在关注自己队还在继续商量或者说着自己对的表现；第四，同心圆这个游戏结束太快，一个队伍垮掉之后，接下来几个队伍就直接顺势垮掉，认为只要自己队不是最先垮掉的那个队就好，而根本没有想要坚持到最后，那么再问他们有什么感受的时候，他们感受不到团队的力量，这个游戏的目的就没有达到；第五，出现了落单的同学，融入感和角色感弱。
第一次（马院）做得比较好的地方：第一，气氛相对比较和谐活跃，把男女生混合着分组，打破男女生之间的界限，善用男女生之间的小玩笑调动气氛；第二，游戏反馈明显的时候顺着同学说的话升华，游戏目的没有达到的时候主动传达我们的目的，当然在表诉的过程中，我们注意了措辞，用更为轻松的方式进行传达；第三，开场之后，并没有直接进行第一个排队环节，而是首先让大家手拉手围成一个圈，进行自我介绍，让他们每个自我介绍的人向前走一步，大方地让大家认识自己，在介绍过程之中，可以说关于老乡的话题，可以开男女同学之间的玩笑，可以观察哪些同学比较活跃有表现的欲望，方便后面游戏环节的进行；第四，及时发现落单同学，积极鼓励他融入集体；第五，将心愿树交给其中一位同学保存，让大家在心愿树背面写下自己的联系方式，鼓励大家多联系交流，传达我们的目的，希望大家能够在以后的生活中互帮互助；第六，出现一些小情况时，善用玩笑和幽默感，解决小情况的同时使气氛更加活跃；第七，按时结束但又比其他组先完成时，组织大家围成一个圈席地而坐聊天解惑，使大家在之前的基础上更加熟悉有归属感。
第二次（经济法）的问题：第一，活动对象是26个女生，气氛不如第一次好，没有有男同学的时候活跃，但这是客观因素决定；第二，惩罚过头，打扰到了教官和其他在军训的连队，比如绕着在训练的男生连队跑一圈，围着教官唱歌，在惩罚的环节没有做好引导，没有控制好现场，甚至有女生离开场地范围去围观了；第三，惩罚过单一，可能因为全部是女生的缘故，惩罚单调得好多唱歌，明显有同学不感兴趣，有时候会稍微有一些冷场；第四，声音不够大，这是因为没有小蜜蜂，客观原因，还有措辞不当导致听者误会，比如在遭到了教官的拒绝的时候，搭档本来想安慰一下女同学说教官不识人，可很多同学，包括我，都听成了教官不是人。第五，总结的时候显示出来的目的性太强，说得有点多，他们听得有些不耐烦。第六，也出现了第一次中团队展示和同心圆时所出现的问题。第七，由于队员声音较小，没有挺清楚他们的队名，导致我们再次询问队名。
第二次做得好的地方：第一，心愿树让他们自己保存，每个队在背后写上了自己的队名，以及队员的联系方式，小团队的归属感比较强；第二，整个游戏环节的进度和时间把握上比较均匀，因为其他组出现了被教官催促集合的情况，我们组没有；第三，我和搭档配合得较好，都发挥了主要的作用。
第三次（国际法）的问题：第一，由于只有一个小蜜蜂，搭档使用，我的声音较小，所以这次我主要是辅助，配合得不如前两次；第二，游戏进度太慢，找朋友的惩罚过多，占用时间，以至于后面的环节没有时间做了，导致我们省略了同心圆的环节；第三，团队展示和心有千千结环节有一队首先做完，团队展示因为让两个教官参与，可最初参与的教官却中途脱逃，导致那两个八人组进度较慢，耽误了时间，最先完成的圆圈队等得有些不耐烦；第四，心有千千结环节解出来的顺序没有注意到，导致最后两组都说自己并非最后解出来的，因为最后一组要表演节目，而两组猜拳来解决，而耽误时间；第五，开始看时间不够抓进度省略了同心圆这个环节，可最后其他组也很慢，导致我们最先完成，于是照完相大家就围圈席地而坐聊天。第六，队名和队员对不上号，最后采取让他们主动再报队名的方式得以解决。
第三次做得好的地方：第一，邀请教官参与，活跃气氛，拉近学生与教官的距离；第二，发掘活跃的同学，让他们的活跃调动气氛；第三，让男女生尽量叉开站手拉手，拉近男女生距离，创造一个让男女生交流的环境；第四，团队展示过程中有2个队有团队拍照；第五，最后聊天环节，提问答疑，满足师弟师妹最后要求，献歌一曲，得有拿得出手的活才能混下去啊~
暂时到这，明天继续。吐槽，最近下雨真是使时间拖长了，来回跑也很累，晚上又睡不着。今天下午吃饭碰到那天买卡的北京的师弟，特地给他解释了一下那天的失误，说了不好意思，师弟很有意思，也很豪爽，虽然也抱怨了一下那网不好用，问那怎么办呢然后呢，师姐说就没有然后了呀~给他说了办理的具体方式，师弟也很好地笑笑说再见就走了~
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今天上午和下午分别做了一场。
第四次（刑侦）
我们是第五组，九月八日星期天早上八点半第一次做这个活动。第一次我和我的搭档配合还是很好的。由于她感冒了，喉咙不舒服，声音比较小，后来有了小蜜蜂之后，这个问题就解决了。我们并没有突出主讲人的位置，而差不多都是两个人配合在做，第一次完了开会的时候有同学提议突出主讲人位置，而我们组并没有考虑，觉得作为搭档相互配合一起活动比一个人主讲一个人仅仅是助手稍微帮忙更好。不过今天第三次做这个活动，发现不突出主讲人的位置，要两个人互相配合得好，有一个不可少的前提，那就是两个人声音的大小必须相当。比如今天第三场，我们只有一个小蜜蜂，我的搭档在使用，那明显的她的声音基本覆盖了我的声音，而前两次一直都是我们两个一起做，这次主要是搭档在讲，自己在旁边有种没有什么事做的感觉，显得有些尴尬。接下来的时间里，我们一组也只有一个小蜜蜂，我们会考虑突出主讲人，助手做辅助性工作。
第一次做团体心理辅导的时候，是给自己学院的师弟师妹们做，由于当时还没有军训，那一次也算是他们彼此第一次正式见面，我们的开场措辞都是根据当时的具体情况来说的。我们的开场，大概是这个样子：各位13级的师弟师妹你们好，我们是11级的师姐，我叫xx，我叫xx，那我们呢，也是负责这个团体心理辅导的老师。大家这应该是第一次正式见面吧？大家都来自全国各地，五湖四海 ，相聚到一起，来到同一个学院都是缘分啊，应该好好珍惜对不对~来到我们学校，既是对过去生活的一种告别，同时呢，你们也将在这里开始你们精彩的大学生活以及未来的人生，既然是一个新的开始，那么希望通过这次活动，带给大家一个好的开始。希望大家积极配合我们，在我们说保持安静的时候保持安静，那么，希望大家在接下来的时间里玩得开心，有所收获。
然后基本就可以开始后面的游戏环节。多元排队，手拉手找朋友，团队展示，心有千千结，同心圆，心愿树，一句话分享，照相留念。但是呢，在具体的操作过程中，游戏的进度节奏都是靠我们自己掌控的，游戏的具体细节也是相对灵活的进行处理的。
第一次团体辅导，我们组出现了以下几个问题：第一，刚开始搭档声音太小，不过这是客观因素，有设备就改善了；第二，多次使用惩罚这个词语，带给师弟师妹过多消极的情绪体验；第三，在团队展示的时候，展示完了的团队以及还没有展示的团队的注意力并没有集中到正在展示的团队上，而更多的是在关注自己队还在继续商量或者说着自己对的表现；第四，同心圆这个游戏结束太快，一个队伍垮掉之后，接下来几个队伍就直接顺势垮掉，认为只要自己队不是最先垮掉的那个队就好，而根本没有想要坚持到最后，那么再问他们有什么感受的时候，他们感受不到团队的力量，这个游戏的目的就没有达到；第五，出现了落单的同学，融入感和角色感弱。
第一次（马院）做得比较好的地方：第一，气氛相对比较和谐活跃，把男女生混合着分组，打破男女生之间的界限，善用男女生之间的小玩笑调动气氛；第二，游戏反馈明显的时候顺着同学说的话升华，游戏目的没有达到的时候主动传达我们的目的，当然在表诉的过程中，我们注意了措辞，用更为轻松的方式进行传达；第三，开场之后，并没有直接进行第一个排队环节，而是首先让大家手拉手围成一个圈，进行自我介绍，让他们每个自我介绍的人向前走一步，大方地让大家认识自己，在介绍过程之中，可以说关于老乡的话题，可以开男女同学之间的玩笑，可以观察哪些同学比较活跃有表现的欲望，方便后面游戏环节的进行；第四，及时发现落单同学，积极鼓励他融入集体；第五，将心愿树交给其中一位同学保存，让大家在心愿树背面写下自己的联系方式，鼓励大家多联系交流，传达我们的目的，希望大家能够在以后的生活中互帮互助；第六，出现一些小情况时，善用玩笑和幽默感，解决小情况的同时使气氛更加活跃；第七，按时结束但又比其他组先完成时，组织大家围成一个圈席地而坐聊天解惑，使大家在之前的基础上更加熟悉有归属感。
第二次（经济法）的问题：第一，活动对象是26个女生，气氛不如第一次好，没有有男同学的时候活跃，但这是客观因素决定；第二，惩罚过头，打扰到了教官和其他在军训的连队，比如绕着在训练的男生连队跑一圈，围着教官唱歌，在惩罚的环节没有做好引导，没有控制好现场，甚至有女生离开场地范围去围观了；第三，惩罚过单一，可能因为全部是女生的缘故，惩罚单调得好多唱歌，明显有同学不感兴趣，有时候会稍微有一些冷场；第四，声音不够大，这是因为没有小蜜蜂，客观原因，还有措辞不当导致听者误会，比如在遭到了教官的拒绝的时候，搭档本来想安慰一下女同学说教官不识人，可很多同学，包括我，都听成了教官不是人。第五，总结的时候显示出来的目的性太强，说得有点多，他们听得有些不耐烦。第六，也出现了第一次中团队展示和同心圆时所出现的问题。第七，由于队员声音较小，没有挺清楚他们的队名，导致我们再次询问队名。
第二次做得好的地方：第一，心愿树让他们自己保存，每个队在背后写上了自己的队名，以及队员的联系方式，小团队的归属感比较强；第二，整个游戏环节的进度和时间把握上比较均匀，因为其他组出现了被教官催促集合的情况，我们组没有；第三，我和搭档配合得较好，都发挥了主要的作用。
第三次（国际法）的问题：第一，由于只有一个小蜜蜂，搭档使用，我的声音较小，所以这次我主要是辅助，配合得不如前两次；第二，游戏进度太慢，找朋友的惩罚过多，占用时间，以至于后面的环节没有时间做了，导致我们省略了同心圆的环节；第三，团队展示和心有千千结环节有一队首先做完，团队展示因为让两个教官参与，可最初参与的教官却中途脱逃，导致那两个八人组进度较慢，耽误了时间，最先完成的圆圈队等得有些不耐烦；第四，心有千千结环节解出来的顺序没有注意到，导致最后两组都说自己并非最后解出来的，因为最后一组要表演节目，而两组猜拳来解决，而耽误时间；第五，开始看时间不够抓进度省略了同心圆这个环节，可最后其他组也很慢，导致我们最先完成，于是照完相大家就围圈席地而坐聊天。第六，队名和队员对不上号，最后采取让他们主动再报队名的方式得以解决。
第三次做得好的地方：第一，邀请教官参与，活跃气氛，拉近学生与教官的距离；第二，发掘活跃的同学，让他们的活跃调动气氛；第三，让男女生尽量叉开站手拉手，拉近男女生距离，创造一个让男女生交流的环境；第四，团队展示过程中有2个队有团队拍照；第五，最后聊天环节，提问答疑，满足师弟师妹最后要求，献歌一曲，得有拿得出手的活才能混下去啊~
暂时到这，明天继续。吐槽，最近下雨真是使时间拖长了，来回跑也很累，晚上又睡不着。今天下午吃饭碰到那天买卡的北京的师弟，特地给他解释了一下那天的失误，说了不好意思，师弟很有意思，也很豪爽，虽然也抱怨了一下那网不好用，问那怎么办呢然后呢，师姐说就没有然后了呀~给他说了办理的具体方式，师弟也很好地笑笑说再见就走了~
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今天上午和下午分别做了一场。
第四次（刑侦）
