一个简单的问题

 
                
                
忽然之间，两道号称是小学生的作业的问题横空出世，跃然于我的眼前，令我抓耳挠腮，百思不得其解。然后一面惊呼小学生作业之难，一面叹气自己智商捉急，连这种小学生的题都不会，真是枉费这十余年的学习。继续苦思冥想，勉强想出第二题的答案，而第一题还是不会，只好百度，得出答案是四，顿时恍然大悟，长出一口气，原来这只是两道依靠加减乘除便可以答案的题啊。真是好简单啊。
怎么会不会呢？这可是这么简单的题啊，以一个即将步入大学二年级的知识水平怎么会不会呢？这实在是很有悖于常情的事情啊。对比高中物理老师曾经用很复杂的方法解决一道很简单的物理题，而这道物理题能用很简单的公式便可以轻易得出答案。也许结论就可以跃然而出了，这两道题相对于知识量更大的人更复杂，对于知识量较少的人更简单，因为思维的问题。知识量更丰富的人本能的会用更复杂的方法想问题，而知识量较少的人却会用更简单的思维想问题，因为知识量少，所以他无法想出更复杂更高级的方法想问题，而趋近于简单的方法。回到这两道题中，由于这些年的学习，看到的第一道题的数字会本能的想到数列，这些数字之间会不会有更复杂的规律，会不会有一个公式可以直接概括出这个问题，然后就苦想这个公式，而忽略了数字之间很简单的加减关系。而第二道题中，当我们看到根据节奏写出乘法公式，会很轻易的就陷入这些拟声词的重围之中，思考叮叮叮，叮叮叮的节奏之中能蕴藏什么样的规律，脑海之中只剩下叮叮叮，而忘了乘法公式了。而以一个小年级学生的思维，他绝对没有学过数列之类的东西，他可能也无法分辨出这些拟声词之间的关系，他所依靠的只能是加减乘除，而简单的加减乘除用到这里恰恰就掐中要点，所以这种题就会对于小学生很简单，对于大学生很困难。而我的高中物理老师，他学过很多更复杂更高明的方法，也许对于很多复杂的问题，高明的方法可以使问题轻易而解，而简单的公式对于这个问题确实绕啊绕的很复杂。但对于简单地问题，复杂的方法却是绕啊绕，而没学过高明方法的我们却可以用简单的方法轻易得出答案。
这也许就说明对于知识量越来越丰富的我们，可能正逐渐的错失很多简单的思维，我们已经习惯于用更复杂的方法思考这个事件，思考这个世界的问题，而对于许多问题可能这些方法并不适宜。所以千万不要墨守成规，始终用一种思维来考虑各个问题，而应该用多种思维各种方法来思考，因地适宜，因事而异。