美国田纳西河流域的治理
拓展材料
美国田纳西河流域的治理
山东师大附中 仲伟强
仲伟强：大家一块学习的是美国田纳西河流域的治理，在先学习之前，首先我代表山东师大附中的老师和同学，向咱们首师大的同学表示最郑重的问候。非常高兴能与大家合作，今天咱们的课文是以毛主席的《水调歌头.游泳》作为开篇的。先请大家欣赏一下毛主席的《水调歌头.游泳》。
欣赏完了毛主席的《水调歌头.游泳》。上阙表达了毛主席畅游长江以后的舒畅心情，所以主席说，不管风吹浪打，胜似闲庭信步；而下阙，毛主席表达了两个愿望，那么第一个就是一桥飞架南北，天堑变通途，这个愿望是指什么工程？武汉长江大桥。大家看武汉长江大桥，武汉长江大桥建成于1955年，建成于1957年，但是可以想象，毛主席63岁在游长江的时候，是不是武汉长江大桥正在建设，所以主席写下了 “ 风墙动 ” ，什么是 “ 龟蛇静 ” ？也就是武汉长江大桥位于龟山和蛇山之间。那因此大家对于主席的《水调歌头.游泳》，是不是有了深刻的理解，咱们再看毛主席第二大愿望，截断巫山云雨，高峡出平湖，也就是这三峡工程。三峡工程经历了艰辛的历程，从1924年孙中山先生提出，到1956年毛主席提出规划，再到1980年小平同志召集国务院领导人进行讨论，然后再到江泽民同志，一直到现在的胡书记和温总理，对于三峡工程都是十分的关注。
那么再看，它的建设也是经历了艰辛的历程，从图片上咱们能够体会出来，1994年开工，到了97年，到98年，到了2000年，注意看有没有变化？然后2009年三期工程全部完工，这是建后的效果图，那么咱们再一块理解主席表达的第二大愿望，“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊”。这有了更为深刻的理解。
那么今天我想问的是，既然是三峡工程，历代领导人这么关注，它的建设又经历了艰辛的历程，咱们要解释一下，它为什么那么重要？再者，既然是长江流域的治理，那么本课咱们要学，也就是说仅仅建设大坝就够了吗？还需要做什么？该怎么样做？本节课任务主要是解决两大疑问，因此咱们要通过学习，世界上流域治理最为成功的案例，美国田纳西河流域的治理，来解决长江流域的问题。
请注意题目，流域的综合治理。也就是咱们首先压明确，流域的点。注意区分。注意听，流域是指河流的支流、干流，他的集水面积的总和，更为准确的讲是河流的分水岭之间的集水面积的总和。也就是说它不同于干流，不同于支流，更不同于干流和支流组成的水系，而是指分水岭之间，集水面积的总和，因此咱们要研究田纳西河流域的综合治理，一定要注意，不是单纯研究某一条河流。田纳西河的概况，注意听，还是一句话，我的表达，田纳西河，它属于密西西里河支流俄亥俄河的支流。也就是说什么意思？这个田纳西河，它是密西西河的二级支流，能理解吗？发源于阿巴拉契亚山，这是流域的概况，咱们一下了解。
下面给大家的任务来了，流域开发的背景，这是咱们要进行流域综合治理的第一步，所以给大家提一个问题，就是说请根据所给出的地形和气候图，结合课本42页二三两段，那么你分析总结一下，田纳西河流域的地理条件，填到对应的方框内。大家认真探究一下。
大家已经研究的差不多了。那么看一看我给你们整理的答案，咱们对照一下，看看你整理的有没有什么错误。找出错的地方，要抓住研究一下。特别是注意，有的同学河流不会分析，是结合地形和气候一块进行分析的。我看刚才同学写了气候，有的同学光写降水丰富，但是没有说明它降水的季节变化，接下来咱们明确两个地方，一个是地形，它的上游水，注意看这儿，山地、丘陵，中游属于丘陵，下游属于冲积平原，因此有的同学写的非常好，叫地形起伏大，地形复杂。继续看气候，气候对于有的同学来讲，可以说是一个难点。根据这两副图，你要做气候分析，怎么分析？现在看，田纳西河流域，它属于亚热带湿润气候，那么高一咱们学过，世界的气候类型，亚热带湿润气候的一般来讲，叫全年温和湿润。那如果说更显著的就是冬季温和，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，夏季炎热多雨，但是咱们仔细来看，有的同学写的不到位，从气温和降水两个方面，田纳西河流域和一般的亚热带湿润气候有什么不同，它的气温也是冬季温和，夏季高，但是降水，全年什么时候更多？12月到4月，冬春季节，那因此大家一定要明确。不同于一般的亚热带湿润气候，所以这是一个重点。你明确它的气候特征，就是很重要的。
我们继续看流域开发治理的第二，要进行背景分析。咱们继续来让你讨论分析，在刚才研究背景的基础上，你讨论分析第一个是这些条件对农业的影响有哪些？然后本地该怎么发展农业？第二个分析河流的特征，刚才已经看了河流特征，然后对航运、发电的不利影响如何解决？你们前后位之间讨论一下。在刚才分析的基础上，一定要深入讨论讨论，这是对于提出解决措施的很重要的一部分。深入一下，下面要解决问题的话，必须先把背景深入分析一下。
待会儿希望你们提出的答案是与众不同的，所以就在于你们的讨论，你待会儿发言代表你们一起讨论的同学的发言。
感觉讨论的差不多，就在学案上整理一下，待会儿找几个同学发言。
大家讨论的差不多了，找个同学来发言，看看你们讨论的结果。
学生：有利于当地农业的发展。
老师：怎么有利于农业发展？
学生：因为它全年降水比较多，然后气候也很温和，然后它的地形也挺好的。
老师：地形好在什么地方？
学生：地势起伏大。
老师：起伏大有利于什么？
学生：有利于，这个还没想好。河流就是它的量和季节变化比较明显，它有汛期和枯水期，所以说对当地农作物的生长。
老师：主要是灌溉，提供水源。
学生：对。
老师：好，请坐。其实他回答的非常好，首先他肯定的气候，一个是他说温和，冬季温和，夏季炎热，热量条件对于农作物生长是很重要的。 然后再有气候降水丰富，那对农业来讲是有利的。它相当于河流，他说河流起到一个灌溉水源的作为，再拓展一下，再补充，你看你还有什么观点和他不同呢？比如说河流，除了灌溉还可以干什么？
学生：我觉得它对农业危害比较大，因为，第一经常洪水泛滥，会淹没那些农田，然后地势差异比较大，就不能大产量的产同一种农作物，第三，你要是在河边开垦的话，种那些农作物的话，就容易造成水土流失，更加让它洪水泛滥。
老师：很好，它说出了不利的条件，他说河流有不利的地方，容易造成洪水泛滥，因为地形和气候共同决定了，降水集中在冬春季，他还说出了从农业种植来讲，有可能产生水土流失，地形复杂，再加上气候降水集中在冬春季节。还有不同的地方吗？他说河流不利，气候的不利，地形的不利，再找找还有什么有利的？
学生：我觉得地形有有利的地区，因为地形比较复杂，地势起伏比较大，所以它不会局限于一种农作物，它对发展多种农作物，然后像坡度比较大的地方，还可以种树，就是可能发展林业。然后气候好象还有不利的地方，因为气候也是对于农作物的不利，这个地方经常洪水泛滥，有汛期，相对旱期的时候，农作物会缺水缺的厉害。
老师：更深一步，地形来讲，地势复杂，不利就是不利于种地的发展，但是说出了优点，可以有利于农业的多样性，发展多种农业，不光有一样，还有林业、畜牧业、鱼业，都可以发展，就看你怎么利用了。然后气候来讲，他说有旱季，旱季就不利于农作物生长，所以最后总结一下，本地如何发展农业？那就是充分利用它的优势条件，因地制宜，多种农业类型，所以在刚才回答，全部是男同学，表现非常好。第二个问题，女同学是不是起来回答一下？ 女同学应该比男同学还好，先找个同学抛砖引玉。
学生：我觉得不利影响，还是从它的农业，因为水多，所以会洪水泛滥。
老师：因为水多就洪水泛滥？
学生：不是，因为它流量大，洪水泛滥。
老师：还有呢？
学生：因为它多雨，然后水会泛滥，然后就会影响航运。
老师：怎么影响航运？
学生：因为都造成洪水了，船怎么航行？然后这样就影响了它的水上交通，然后就影响它的经济。
老师：还有吗？
学生：没了。
老师：她主要是表明河流流量的计量，有洪水期，那洪水期肯定对航运不利，对灌溉不利，对发电来讲也可能产生不利影响，这是它洪水产生的影响，就是河流流量的变化。那其他同学，再想想有没有补充呢？拓展你的思维，你的思想有多远，你的行动才有多远。积极的想。仅仅是河流流量的季节变化对它不利吗？还有没有？想一想。男女同学配合相互不错。
学生：我觉得还有就是因为地形起伏，然后河床比较大，所以河流速很快，然后会不利于航运发展。然后就会影响经济发展。然后会生产力水平低下，然后经济落后，然后流域更难开发。
老师：河流对于经济影响是一个长远影响，咱们具体表现在哪些方面？河流对灌溉、发电、航运的影响，谢谢你的回答，非常好，请坐。
她说了河流的落差大，落差大对航运不利，对不对？那很显然。所以这也是很不利的一个方面。还有同学有没有补充呢？咱们看一看河流特征对于航运灌溉发电不利影响，刚才几个同学讲的差不多了，一个是河流流量季节变化大，季节变化大，航运来讲，有洪水期和枯水，灌溉来讲，特别是枯水期因此也不利，发电来讲，水缺少了，发电量就少了。再就是河流的落差大，虽然水资源丰富，但是来讲，对航运来讲，是极为不利的。对灌溉来讲，也是极为不利的，因为什么？你的水源不容易留住。不同的河段，它的航运和灌溉等等，也有不同的条件，比如说河流上游，航运不利，流速快了对航运不利，对灌溉也不利。再进行第二个，该如何解决呢？怎么解决呢？哪个同学能够说说？
学生：我觉得它的流速大，可以修建大坝。
老师：修建大坝怎么解决这个问题？你不要看课本，你的思维很重要，我希望用你独特的观点，用个人的分析。有没有同学给他补充一下？大坝建了以后有什么作用，为什么可以实现这个？
学生：建了大坝之后，然后流速很快，水有一个蓄积，然后就能减缓水流的流速。
老师：很好，减缓水的流速。
学生：让水面平缓，然后有利于航运。还有就是它建成大坝之后，就可以调节汛期和枯水期，在汛期的时候，把水积蓄水来，然后枯水期的时候，用于灌溉，我觉得大坝对发电也有一定的作用，对发电来讲，一般都是节流的作用。
老师：对发电来讲，它是不是建了大坝以后，枯水期水库里面也有水了，利用这个落差还可以继续发电。很好，请坐。分析的很好，这就是他个人的思维意识。希望大家还是要积极的思考。解决这个问题，建大坝，然后怎么解决上面的不利条件，因为建了大坝以后，调节了河流的流量的季节变化，枯水期也可以有水了，灌溉有保证了，发电有保证了，再就是他说减缓了水的流速，对航运来讲，落差变小，也有利。这两个问题，核心内容基本解决了。
下面再看在刚才分析的基础上，继续研究，结合流域的自然条件、社会经济条件，如果你和周围同学组成规划专家组，应该从哪些方面来规划流域的综合治理和开发，刚才大家积极思考了，我看出来了，在上述思路的基础上，让你进行规划，假设你是专家的话，你该怎么去解决？从哪些方面？刚才咱们前后讨论了，选出一个专家组长，代表你们组总结发言，看看这位专家是怎么思考出来的，如何治理的。继续。
前面讲了分析了，再讲治理，要以专家的角度来考虑。别忘了专家组长的使命，你们担负着很重要的责任。各位专家解决好了吗？我找一个专家组长发言，你的意见很重要，我就直接写在上面。
从哪些方面开发治理？
学生：首先要合理利用水资源。
老师：合理利用水资源，怎么合理利用？
学生：可以修建水利枢纽工程，或者是修建大坝，可以发展一下航运，这样可以促进经济发展，提供就业机会。
老师：还有就业。
学生：没有了。
老师：这个专家研究的很到位，还有就业。咱们看看如何解决就业？这位专家说一下。
学生：修建水电站。
老师：发展水电。
学生：然后可以修建水库，发展渔业。
老师：这位专家说一下。
学生：因地制宜发展农业。
老师：怎么因地制宜？
学生：陡坡就种树，平坡种植农作物，发展温室蔬菜。
老师：这是咱们大家分析的思路，从这些方面来看，咱们看一下，其实看看田纳西河流域如何治理开发的，咱们看第二个，就是治理开发的内容，是不是和大家分析的基本一致，基本一致。你看因地制宜，根据也讲了，是发展农业，然后前面是大坝、航运、就业、水电，基本上和这个一样，说明今天咱们谈的非常好。咱们再具体解释一下，田纳西河流域，到底有何过人之处？请看第一个，成立了流域管理局颁布法令，为什么？这和美国的这种制度有关系，你看各州独立起来了，所以如果没有成立统一的管理局，没有颁布法令的话，对各州的水资源是难以综合根治的。有咱们需要借鉴的地方。咱们国家有没有这样的管理局，有没有这样的法律？长江水利委员会。成立于1950年，你看，咱们造就就借鉴了，
第二个，这里面具体明确几个问题，第一个是防洪入手，综合利用水资源，首先咱们解决田纳西河流域，根据刚才讲的落差大，流量丰富的特点，建了九座大坝，所以咱们现在来分析大坝的作用是什么？很简单了，有的同学讲航运、就业、水电，还有没有？这个地方讲到有防洪，还有灌溉。因此，它有这样的综合效益。刚才有同学说，就业，通过修建大坝可以解决就业问题，你有没有学过？在哪个地方学的，罗斯福新政。美国1929年爆发了经济危机，失业严重，经济萧条，所以1933年罗斯福上台以后，采取新政，其中里面有重要的一条，就是以工代镇，就是修建这样的水利工程，能够解决老百姓的就业问题，所以取得了很大的成就，所以这是很重要的一个层面。所以这个问题，咱们解决了。三峡工程的重要问题，咱们就解决了。
接下来咱们要明确，积极开发，这也是需要借鉴的。不是仅仅修建大坝，九个大坝，逐级降低，分级建构大坝，能够最大的限度利用水能，最大限度的满足防洪，最大限度的满足灌溉。是把效益最大化了，不同的历史时期，所以这是咱们借鉴的地方。
咱们还有一个问题需要注意一下，大坝的建设是不是光就利而没有害？有害是什么地方？没害的原因是什么？
学生：修建大坝。防止自然灾害，就是洪水。能发展航运，还有利于水力发电。
老师：有没有害处呢？
学生：时间长了你要修建它，如果时间长了，破损的话，大水量会把他冲走，会更大的灾害。
老师：有加重的灾害，对吧？那是有可能的。她担心这个大坝，时间长了，一旦冲跨了，对下游有很大的影响。还有没有？
学生：我接着刚才那个同学说，大坝，因为用的时间长，所以会有老化，然后需要修补，然后中间修补的时候，比如说九个大坝，第三座需要修补，其他的都停了，所以对整个流域的经济是有负担的。
老师：如果上面修了，下面的整个都要停，那整个都受影响。
学生：我觉得这个修建大坝会影响自然循环。它修建大坝之后，原来是一条河截断了，有的鱼要回流的话，就回不去了。
老师：很好，破坏了，在一定程度上破坏了原有的自然生态环境。很好。还有吗？
学生：说是印度那边，他们洪水泛滥之后，有三个月时间种地，因为洪水那个地方的土特别肥沃，没有洪水了，种两年就没有肥力。
老师：太好了，连这个问题也能想出来，什么意思呢？你这个大坝在上游，咱们看一看，是不是进行了截流？是不是下面得到的水土就少了，那因此，下面的水、土壤就不够肥沃了，绝对是。分析的非常好，让老师非常感动。然后咱们看，用一个例子来证明一下他的观点，三峡工程有可能有负面作用，有哪些？有很多，淹没土地，耕地或者部分文物古籍，然后移民开发，城市拆建，还有地质灾害，在过去下游泥沙少了，那土壤就贫瘠了。然后自然景观受一定的影响，生物也可能缺少了。所以一定要辩证的认识，为什么要研究负面影响，咱们要趋利避害，防止后患。
下面这个咱们不再多讲了，因为课本上都有。因地制宜，大家看，课本上都有，在课本的44页都列出来了。然后再看，总结一下田纳西河流域的综合治理与开发，很简单。田纳西河流域，它进行这些治理以后，发生了很大的变化，从经济发展速度和人均水平来看，大家看看数据。借鉴就是四个借鉴，课下作业，让你研究规划流域治理的一般方法，通过这个方法来规划长江流域的综合治理。长江流域怎么治理？咱们看看咱们国家的长江流域综合利用规划，要点包括，你看，其实和咱们这课分析的思路是一样的，所以如果让你来规划的话，你应该怎么办？这个课下交流，所以解决这个问题，也就解决了长江流域综合治理的问题。我最后还想说的是，仅仅长江需要治理吗？咱们国家还有许许多多美丽富绕的江，这些江河，我们不仅要热爱它，因为它们美丽富绕的状况，孕育了中华，我们要保护它，因为它们关乎我们的现代，也关乎我们的未来，更关乎我们的子孙后代。所以我们有责任和使命去保护它。这节课到此结束，谢谢大家。
【返回参考资料列表】
美国田纳西河流域的治理
山东师大附中 仲伟强
仲伟强：大家一块学习的是美国田纳西河流域的治理，在先学习之前，首先我代表山东师大附中的老师和同学，向咱们首师大的同学表示最郑重的问候。非常高兴能与大家合作，今天咱们的课文是以毛主席的《水调歌头.游泳》作为开篇的。先请大家欣赏一下毛主席的《水调歌头.游泳》。
欣赏完了毛主席的《水调歌头.游泳》。上阙表达了毛主席畅游长江以后的舒畅心情，所以主席说，不管风吹浪打，胜似闲庭信步；而下阙，毛主席表达了两个愿望，那么第一个就是一桥飞架南北，天堑变通途，这个愿望是指什么工程？武汉长江大桥。大家看武汉长江大桥，武汉长江大桥建成于1955年，建成于1957年，但是可以想象，毛主席63岁在游长江的时候，是不是武汉长江大桥正在建设，所以主席写下了 “ 风墙动 ” ，什么是 “ 龟蛇静 ” ？也就是武汉长江大桥位于龟山和蛇山之间。那因此大家对于主席的《水调歌头.游泳》，是不是有了深刻的理解，咱们再看毛主席第二大愿望，截断巫山云雨，高峡出平湖，也就是这三峡工程。三峡工程经历了艰辛的历程，从1924年孙中山先生提出，到1956年毛主席提出规划，再到1980年小平同志召集国务院领导人进行讨论，然后再到江泽民同志，一直到现在的胡书记和温总理，对于三峡工程都是十分的关注。
那么再看，它的建设也是经历了艰辛的历程，从图片上咱们能够体会出来，1994年开工，到了97年，到98年，到了2000年，注意看有没有变化？然后2009年三期工程全部完工，这是建后的效果图，那么咱们再一块理解主席表达的第二大愿望，“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊”。这有了更为深刻的理解。
那么今天我想问的是，既然是三峡工程，历代领导人这么关注，它的建设又经历了艰辛的历程，咱们要解释一下，它为什么那么重要？再者，既然是长江流域的治理，那么本课咱们要学，也就是说仅仅建设大坝就够了吗？还需要做什么？该怎么样做？本节课任务主要是解决两大疑问，因此咱们要通过学习，世界上流域治理最为成功的案例，美国田纳西河流域的治理，来解决长江流域的问题。
请注意题目，流域的综合治理。也就是咱们首先压明确，流域的点。注意区分。注意听，流域是指河流的支流、干流，他的集水面积的总和，更为准确的讲是河流的分水岭之间的集水面积的总和。也就是说它不同于干流，不同于支流，更不同于干流和支流组成的水系，而是指分水岭之间，集水面积的总和，因此咱们要研究田纳西河流域的综合治理，一定要注意，不是单纯研究某一条河流。田纳西河的概况，注意听，还是一句话，我的表达，田纳西河，它属于密西西里河支流俄亥俄河的支流。也就是说什么意思？这个田纳西河，它是密西西河的二级支流，能理解吗？发源于阿巴拉契亚山，这是流域的概况，咱们一下了解。
下面给大家的任务来了，流域开发的背景，这是咱们要进行流域综合治理的第一步，所以给大家提一个问题，就是说请根据所给出的地形和气候图，结合课本42页二三两段，那么你分析总结一下，田纳西河流域的地理条件，填到对应的方框内。大家认真探究一下。
大家已经研究的差不多了。那么看一看我给你们整理的答案，咱们对照一下，看看你整理的有没有什么错误。找出错的地方，要抓住研究一下。特别是注意，有的同学河流不会分析，是结合地形和气候一块进行分析的。我看刚才同学写了气候，有的同学光写降水丰富，但是没有说明它降水的季节变化，接下来咱们明确两个地方，一个是地形，它的上游水，注意看这儿，山地、丘陵，中游属于丘陵，下游属于冲积平原，因此有的同学写的非常好，叫地形起伏大，地形复杂。继续看气候，气候对于有的同学来讲，可以说是一个难点。根据这两副图，你要做气候分析，怎么分析？现在看，田纳西河流域，它属于亚热带湿润气候，那么高一咱们学过，世界的气候类型，亚热带湿润气候的一般来讲，叫全年温和湿润。那如果说更显著的就是冬季温和，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，夏季炎热多雨，但是咱们仔细来看，有的同学写的不到位，从气温和降水两个方面，田纳西河流域和一般的亚热带湿润气候有什么不同，它的气温也是冬季温和，夏季高，但是降水，全年什么时候更多？12月到4月，冬春季节，那因此大家一定要明确。不同于一般的亚热带湿润气候，所以这是一个重点。你明确它的气候特征，就是很重要的。
我们继续看流域开发治理的第二，要进行背景分析。咱们继续来让你讨论分析，在刚才研究背景的基础上，你讨论分析第一个是这些条件对农业的影响有哪些？然后本地该怎么发展农业？第二个分析河流的特征，刚才已经看了河流特征，然后对航运、发电的不利影响如何解决？你们前后位之间讨论一下。在刚才分析的基础上，一定要深入讨论讨论，这是对于提出解决措施的很重要的一部分。深入一下，下面要解决问题的话，必须先把背景深入分析一下。
待会儿希望你们提出的答案是与众不同的，所以就在于你们的讨论，你待会儿发言代表你们一起讨论的同学的发言。
感觉讨论的差不多，就在学案上整理一下，待会儿找几个同学发言。
大家讨论的差不多了，找个同学来发言，看看你们讨论的结果。
学生：有利于当地农业的发展。
老师：怎么有利于农业发展？
学生：因为它全年降水比较多，然后气候也很温和，然后它的地形也挺好的。
老师：地形好在什么地方？
学生：地势起伏大。
老师：起伏大有利于什么？
学生：有利于，这个还没想好。河流就是它的量和季节变化比较明显，它有汛期和枯水期，所以说对当地农作物的生长。
老师：主要是灌溉，提供水源。
学生：对。
老师：好，请坐。其实他回答的非常好，首先他肯定的气候，一个是他说温和，冬季温和，夏季炎热，热量条件对于农作物生长是很重要的。 然后再有气候降水丰富，那对农业来讲是有利的。它相当于河流，他说河流起到一个灌溉水源的作为，再拓展一下，再补充，你看你还有什么观点和他不同呢？比如说河流，除了灌溉还可以干什么？
学生：我觉得它对农业危害比较大，因为，第一经常洪水泛滥，会淹没那些农田，然后地势差异比较大，就不能大产量的产同一种农作物，第三，你要是在河边开垦的话，种那些农作物的话，就容易造成水土流失，更加让它洪水泛滥。
老师：很好，它说出了不利的条件，他说河流有不利的地方，容易造成洪水泛滥，因为地形和气候共同决定了，降水集中在冬春季，他还说出了从农业种植来讲，有可能产生水土流失，地形复杂，再加上气候降水集中在冬春季节。还有不同的地方吗？他说河流不利，气候的不利，地形的不利，再找找还有什么有利的？
学生：我觉得地形有有利的地区，因为地形比较复杂，地势起伏比较大，所以它不会局限于一种农作物，它对发展多种农作物，然后像坡度比较大的地方，还可以种树，就是可能发展林业。然后气候好象还有不利的地方，因为气候也是对于农作物的不利，这个地方经常洪水泛滥，有汛期，相对旱期的时候，农作物会缺水缺的厉害。
老师：更深一步，地形来讲，地势复杂，不利就是不利于种地的发展，但是说出了优点，可以有利于农业的多样性，发展多种农业，不光有一样，还有林业、畜牧业、鱼业，都可以发展，就看你怎么利用了。然后气候来讲，他说有旱季，旱季就不利于农作物生长，所以最后总结一下，本地如何发展农业？那就是充分利用它的优势条件，因地制宜，多种农业类型，所以在刚才回答，全部是男同学，表现非常好。第二个问题，女同学是不是起来回答一下？ 女同学应该比男同学还好，先找个同学抛砖引玉。
学生：我觉得不利影响，还是从它的农业，因为水多，所以会洪水泛滥。
老师：因为水多就洪水泛滥？
学生：不是，因为它流量大，洪水泛滥。
老师：还有呢？
学生：因为它多雨，然后水会泛滥，然后就会影响航运。
老师：怎么影响航运？
学生：因为都造成洪水了，船怎么航行？然后这样就影响了它的水上交通，然后就影响它的经济。
老师：还有吗？
学生：没了。
老师：她主要是表明河流流量的计量，有洪水期，那洪水期肯定对航运不利，对灌溉不利，对发电来讲也可能产生不利影响，这是它洪水产生的影响，就是河流流量的变化。那其他同学，再想想有没有补充呢？拓展你的思维，你的思想有多远，你的行动才有多远。积极的想。仅仅是河流流量的季节变化对它不利吗？还有没有？想一想。男女同学配合相互不错。
学生：我觉得还有就是因为地形起伏，然后河床比较大，所以河流速很快，然后会不利于航运发展。然后就会影响经济发展。然后会生产力水平低下，然后经济落后，然后流域更难开发。
老师：河流对于经济影响是一个长远影响，咱们具体表现在哪些方面？河流对灌溉、发电、航运的影响，谢谢你的回答，非常好，请坐。
她说了河流的落差大，落差大对航运不利，对不对？那很显然。所以这也是很不利的一个方面。还有同学有没有补充呢？咱们看一看河流特征对于航运灌溉发电不利影响，刚才几个同学讲的差不多了，一个是河流流量季节变化大，季节变化大，航运来讲，有洪水期和枯水，灌溉来讲，特别是枯水期因此也不利，发电来讲，水缺少了，发电量就少了。再就是河流的落差大，虽然水资源丰富，但是来讲，对航运来讲，是极为不利的。对灌溉来讲，也是极为不利的，因为什么？你的水源不容易留住。不同的河段，它的航运和灌溉等等，也有不同的条件，比如说河流上游，航运不利，流速快了对航运不利，对灌溉也不利。再进行第二个，该如何解决呢？怎么解决呢？哪个同学能够说说？
学生：我觉得它的流速大，可以修建大坝。
老师：修建大坝怎么解决这个问题？你不要看课本，你的思维很重要，我希望用你独特的观点，用个人的分析。有没有同学给他补充一下？大坝建了以后有什么作用，为什么可以实现这个？
学生：建了大坝之后，然后流速很快，水有一个蓄积，然后就能减缓水流的流速。
老师：很好，减缓水的流速。
学生：让水面平缓，然后有利于航运。还有就是它建成大坝之后，就可以调节汛期和枯水期，在汛期的时候，把水积蓄水来，然后枯水期的时候，用于灌溉，我觉得大坝对发电也有一定的作用，对发电来讲，一般都是节流的作用。
老师：对发电来讲，它是不是建了大坝以后，枯水期水库里面也有水了，利用这个落差还可以继续发电。很好，请坐。分析的很好，这就是他个人的思维意识。希望大家还是要积极的思考。解决这个问题，建大坝，然后怎么解决上面的不利条件，因为建了大坝以后，调节了河流的流量的季节变化，枯水期也可以有水了，灌溉有保证了，发电有保证了，再就是他说减缓了水的流速，对航运来讲，落差变小，也有利。这两个问题，核心内容基本解决了。
下面再看在刚才分析的基础上，继续研究，结合流域的自然条件、社会经济条件，如果你和周围同学组成规划专家组，应该从哪些方面来规划流域的综合治理和开发，刚才大家积极思考了，我看出来了，在上述思路的基础上，让你进行规划，假设你是专家的话，你该怎么去解决？从哪些方面？刚才咱们前后讨论了，选出一个专家组长，代表你们组总结发言，看看这位专家是怎么思考出来的，如何治理的。继续。
前面讲了分析了，再讲治理，要以专家的角度来考虑。别忘了专家组长的使命，你们担负着很重要的责任。各位专家解决好了吗？我找一个专家组长发言，你的意见很重要，我就直接写在上面。
从哪些方面开发治理？
学生：首先要合理利用水资源。
老师：合理利用水资源，怎么合理利用？
学生：可以修建水利枢纽工程，或者是修建大坝，可以发展一下航运，这样可以促进经济发展，提供就业机会。
老师：还有就业。
学生：没有了。
老师：这个专家研究的很到位，还有就业。咱们看看如何解决就业？这位专家说一下。
学生：修建水电站。
老师：发展水电。
学生：然后可以修建水库，发展渔业。
老师：这位专家说一下。
学生：因地制宜发展农业。
老师：怎么因地制宜？
学生：陡坡就种树，平坡种植农作物，发展温室蔬菜。
老师：这是咱们大家分析的思路，从这些方面来看，咱们看一下，其实看看田纳西河流域如何治理开发的，咱们看第二个，就是治理开发的内容，是不是和大家分析的基本一致，基本一致。你看因地制宜，根据也讲了，是发展农业，然后前面是大坝、航运、就业、水电，基本上和这个一样，说明今天咱们谈的非常好。咱们再具体解释一下，田纳西河流域，到底有何过人之处？请看第一个，成立了流域管理局颁布法令，为什么？这和美国的这种制度有关系，你看各州独立起来了，所以如果没有成立统一的管理局，没有颁布法令的话，对各州的水资源是难以综合根治的。有咱们需要借鉴的地方。咱们国家有没有这样的管理局，有没有这样的法律？长江水利委员会。成立于1950年，你看，咱们造就就借鉴了，
第二个，这里面具体明确几个问题，第一个是防洪入手，综合利用水资源，首先咱们解决田纳西河流域，根据刚才讲的落差大，流量丰富的特点，建了九座大坝，所以咱们现在来分析大坝的作用是什么？很简单了，有的同学讲航运、就业、水电，还有没有？这个地方讲到有防洪，还有灌溉。因此，它有这样的综合效益。刚才有同学说，就业，通过修建大坝可以解决就业问题，你有没有学过？在哪个地方学的，罗斯福新政。美国1929年爆发了经济危机，失业严重，经济萧条，所以1933年罗斯福上台以后，采取新政，其中里面有重要的一条，就是以工代镇，就是修建这样的水利工程，能够解决老百姓的就业问题，所以取得了很大的成就，所以这是很重要的一个层面。所以这个问题，咱们解决了。三峡工程的重要问题，咱们就解决了。
接下来咱们要明确，积极开发，这也是需要借鉴的。不是仅仅修建大坝，九个大坝，逐级降低，分级建构大坝，能够最大的限度利用水能，最大限度的满足防洪，最大限度的满足灌溉。是把效益最大化了，不同的历史时期，所以这是咱们借鉴的地方。
咱们还有一个问题需要注意一下，大坝的建设是不是光就利而没有害？有害是什么地方？没害的原因是什么？
学生：修建大坝。防止自然灾害，就是洪水。能发展航运，还有利于水力发电。
老师：有没有害处呢？
学生：时间长了你要修建它，如果时间长了，破损的话，大水量会把他冲走，会更大的灾害。
老师：有加重的灾害，对吧？那是有可能的。她担心这个大坝，时间长了，一旦冲跨了，对下游有很大的影响。还有没有？
学生：我接着刚才那个同学说，大坝，因为用的时间长，所以会有老化，然后需要修补，然后中间修补的时候，比如说九个大坝，第三座需要修补，其他的都停了，所以对整个流域的经济是有负担的。
老师：如果上面修了，下面的整个都要停，那整个都受影响。
学生：我觉得这个修建大坝会影响自然循环。它修建大坝之后，原来是一条河截断了，有的鱼要回流的话，就回不去了。
老师：很好，破坏了，在一定程度上破坏了原有的自然生态环境。很好。还有吗？
学生：说是印度那边，他们洪水泛滥之后，有三个月时间种地，因为洪水那个地方的土特别肥沃，没有洪水了，种两年就没有肥力。
老师：太好了，连这个问题也能想出来，什么意思呢？你这个大坝在上游，咱们看一看，是不是进行了截流？是不是下面得到的水土就少了，那因此，下面的水、土壤就不够肥沃了，绝对是。分析的非常好，让老师非常感动。然后咱们看，用一个例子来证明一下他的观点，三峡工程有可能有负面作用，有哪些？有很多，淹没土地，耕地或者部分文物古籍，然后移民开发，城市拆建，还有地质灾害，在过去下游泥沙少了，那土壤就贫瘠了。然后自然景观受一定的影响，生物也可能缺少了。所以一定要辩证的认识，为什么要研究负面影响，咱们要趋利避害，防止后患。
下面这个咱们不再多讲了，因为课本上都有。因地制宜，大家看，课本上都有，在课本的44页都列出来了。然后再看，总结一下田纳西河流域的综合治理与开发，很简单。田纳西河流域，它进行这些治理以后，发生了很大的变化，从经济发展速度和人均水平来看，大家看看数据。借鉴就是四个借鉴，课下作业，让你研究规划流域治理的一般方法，通过这个方法来规划长江流域的综合治理。长江流域怎么治理？咱们看看咱们国家的长江流域综合利用规划，要点包括，你看，其实和咱们这课分析的思路是一样的，所以如果让你来规划的话，你应该怎么办？这个课下交流，所以解决这个问题，也就解决了长江流域综合治理的问题。我最后还想说的是，仅仅长江需要治理吗？咱们国家还有许许多多美丽富绕的江，这些江河，我们不仅要热爱它，因为它们美丽富绕的状况，孕育了中华，我们要保护它，因为它们关乎我们的现代，也关乎我们的未来，更关乎我们的子孙后代。所以我们有责任和使命去保护它。这节课到此结束，谢谢大家。
【返回参考资料列表】
