撕心裂肺的不肯去幼儿园
上周四开始不肯去幼儿园，打电话给老师，说是周三的时候去晚了，老师很严厉的批评了他。
去晚了是有原因的，前一篇也说到了这个问题。
于是周四、周五都没有去。
周日生病了，周一、周二都没有去。今天周三了，怎么都要去了，没几天快放假了。
昨晚睡前就说好今天要去的，也是答应的。睡前和先生聊天，说明天学生都不用到学校，度听到了赶紧问：“妈妈你说什么？”，由此可知度是多么的不想去幼儿园。
今早，一睁眼就说妈妈我不要去幼儿园。
一个早上在家里发火生气摔东西，就是不要去幼儿园。我没有太搭理他，随他发泄了，不想去总归是有原因的，只是他自己也说不出来。
哭，直摆手，好可怜的孩子。如果就这样不去了，我不知道以后面对困难和难受的时候，他会如何应付。可是，现在他确实有委屈不想去。
我抱起度，在我手里挣脱，直逃到阳台，直摆手：“我不要去幼儿园。”我再抱起，他说：“我还没有哭好，等我哭好了再去。”好无奈的话语，如果我是心软一些的，没有原则的妈妈应该会就此罢手吧，不去就不去了。
我再度抱起，我没有办法，如果今天就这样算了，不去了，那哪天会再去。趴在我的肩上，我说：“中午的时候叫奶奶去接你回来好吗，如果你想在那里睡觉，就在学校睡觉，如果不想的话就回来。你想再那里睡觉吗？”
“我不要，我要回来”
“好的，那叫奶奶去接你，那你想在学校吃午饭，还是回来吃午饭呢？”
“回来吃”
“那中午奶奶就接你回来吃午饭”
我开车送去幼儿园，在车上嘱咐我一定要和老师说。
我也告诉度：“你的嘴巴长了溃疡，等下喝牛奶吃饼干的时候，你就慢点吃，妈妈也和老师说一下。”
我要给予他足够的安慰和耐心，要让他体会到他一切的情绪妈妈都会感受到，妈妈希望他是轻松的快乐的。
下楼就开始平静了，情绪转换的挺快的。整个过程，我没有斥责度一句，孩子的很多原因我们是不能体会到的，他小小的内心有他自己的情感和世界。在整个过程中，最后摔我的耳饰罐子，我很生气的打了度的手。其实，他摔的过程很清楚的明白哪些是可以摔的，哪些是不可以摔的。桌上的瓷罐子，他放放好不能摔，罐子里东西都摔倒了地方。我抹脸的香是动都不动的。
整个过程是他生气发泄的过程，但也是相当冷静。
在幼儿园，听到老师单方面和他交流的几句话以及老师的表现，我就知道他不想到学校的原委了。老师和他说话的时候，他都转过身，不想说话。
老师太过强势，孩子在心理没有平等的待遇。
老师的几句话里有这两个词在我心里打下结：1、抢，2、老师做主吧。
去晚了是有原因的，前一篇也说到了这个问题。
于是周四、周五都没有去。
周日生病了，周一、周二都没有去。今天周三了，怎么都要去了，没几天快放假了。
昨晚睡前就说好今天要去的，也是答应的。睡前和先生聊天，说明天学生都不用到学校，度听到了赶紧问：“妈妈你说什么？”，由此可知度是多么的不想去幼儿园。
今早，一睁眼就说妈妈我不要去幼儿园。
一个早上在家里发火生气摔东西，就是不要去幼儿园。我没有太搭理他，随他发泄了，不想去总归是有原因的，只是他自己也说不出来。
哭，直摆手，好可怜的孩子。如果就这样不去了，我不知道以后面对困难和难受的时候，他会如何应付。可是，现在他确实有委屈不想去。
我抱起度，在我手里挣脱，直逃到阳台，直摆手：“我不要去幼儿园。”我再抱起，他说：“我还没有哭好，等我哭好了再去。”好无奈的话语，如果我是心软一些的，没有原则的妈妈应该会就此罢手吧，不去就不去了。
我再度抱起，我没有办法，如果今天就这样算了，不去了，那哪天会再去。趴在我的肩上，我说：“中午的时候叫奶奶去接你回来好吗，如果你想在那里睡觉，就在学校睡觉，如果不想的话就回来。你想再那里睡觉吗？”
“我不要，我要回来”
“好的，那叫奶奶去接你，那你想在学校吃午饭，还是回来吃午饭呢？”
“回来吃”
“那中午奶奶就接你回来吃午饭”
我开车送去幼儿园，在车上嘱咐我一定要和老师说。
我也告诉度：“你的嘴巴长了溃疡，等下喝牛奶吃饼干的时候，你就慢点吃，妈妈也和老师说一下。”
我要给予他足够的安慰和耐心，要让他体会到他一切的情绪妈妈都会感受到，妈妈希望他是轻松的快乐的。
下楼就开始平静了，情绪转换的挺快的。整个过程，我没有斥责度一句，孩子的很多原因我们是不能体会到的，他小小的内心有他自己的情感和世界。在整个过程中，最后摔我的耳饰罐子，我很生气的打了度的手。其实，他摔的过程很清楚的明白哪些是可以摔的，哪些是不可以摔的。桌上的瓷罐子，他放放好不能摔，罐子里东西都摔倒了地方。我抹脸的香是动都不动的。
整个过程是他生气发泄的过程，但也是相当冷静。
在幼儿园，听到老师单方面和他交流的几句话以及老师的表现，我就知道他不想到学校的原委了。老师和他说话的时候，他都转过身，不想说话。
老师太过强势，孩子在心理没有平等的待遇。
老师的几句话里有这两个词在我心里打下结：1、抢，2、老师做主吧。
