知而不能言者众
今天，《知识管理》第一次上，是薛捷老师！我到现在为止，唯一怀有期待的老师。
薛捷老师很有自己的看法，懂得也很多，特别是经济方面。听着他的课，我的知识储备不够了，远远地落后！听着那一个个熟悉的名词却不完全懂得其中的含义，我深感我的模糊记忆来源于没有将学到的信息转化为我的知识！只有信息被自己理解和吸收，我们才能形成自己的知识框架，建立自己的知识架构，不然，一切数据或者信息，只是脑里短暂的记忆，经不起时间的检验。
知识有隐形和显性之分，显性的只是是我们能看得见，能表达得出；而隐性的知识却是难以言表的，譬如，一个人很难说清楚自己是怎么系鞋带的。
知而不能言者众，人的潜力无限，读书学习，我们会将显性的只是转化成隐性的知识，这体现在一个人的行为举止上。知识看不着，但是，不正是通过行为举止这个载体来加以体现吗？
薛捷老师很有自己的看法，懂得也很多，特别是经济方面。听着他的课，我的知识储备不够了，远远地落后！听着那一个个熟悉的名词却不完全懂得其中的含义，我深感我的模糊记忆来源于没有将学到的信息转化为我的知识！只有信息被自己理解和吸收，我们才能形成自己的知识框架，建立自己的知识架构，不然，一切数据或者信息，只是脑里短暂的记忆，经不起时间的检验。
知识有隐形和显性之分，显性的只是是我们能看得见，能表达得出；而隐性的知识却是难以言表的，譬如，一个人很难说清楚自己是怎么系鞋带的。
知而不能言者众，人的潜力无限，读书学习，我们会将显性的只是转化成隐性的知识，这体现在一个人的行为举止上。知识看不着，但是，不正是通过行为举止这个载体来加以体现吗？
