小学班干部制度，在培养汉奸？
问身边的教师，设立班干部，有作用吗？他们中的大多数，会回答：有作用。如有利于维持整个班级的秩序，有利于减轻教师的工作负担。对那些当上班干部的同学，也有好处，可以培养他们处理人际关系的能力。
就我自己而言，从教多年，也是这样想的。如果有人与我说：你赞成取消班干部？我会不假思索地回答：我不赞成。
一位作家，在微博中写道：“小学班干部制度是在培养汉奸，发达国家小学没有班干部制度。我们的看守所和监狱最近也严禁犯人管犯人，取缔牢头狱霸。建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长”。
他这则微博，引起我的思索。我感到，他的话，确实有一些道理。
我联想起我自己的学生时代。那时，我对班干部的印象，并不怎么好。有时，违反了班级规章制度——其实也是没有什么大不了的——他们会报告给班主任，使班主任对你有不好印象。有时，没有违反规章制度，仅仅是他们看不顺眼，他们也会数落你几句。这使我感到受束缚。这些班干部，也会运用他们手中的特权，为他们自己谋取一些好处，或为那些与他们较有私交的同学谋取一些好处。这使我感到不公平。一些班干部，很有心计，会拉拢一批人，排斥一些他们看不惯的人，更使人与人的关系复杂化。这使我对他们心生几分厌恶。
当年我年龄尚小，还不大懂事，把班干部存在的这些缺点，归因到班干部素质，埋怨班主任为什么用人不当。但现在我知道，这些班干部，不是坏人，他们的个性也很随和，别人需要他们帮助，他们也乐意帮助。但班干部制度有缺陷，使他们的许多优点得不到表现，他们自私、专断的一面得到放大。
我记得一件事。大学时期，一位男同学担任我们班班长。他的班级管理，坚持原则，一丝不苟。为此，许多同学对他有误会。他与许多同学的关系，渐渐有了疏远。大学三年级时，他主动辞去班长职务，成了普通同学中的一员。这时，他个性中那种随和、近情的一面，反而表现了出来。于是，又重新获得同学们的信任，与同学中形成了亲切友好的关系。
我现在意识到，现有的班干部制度，更多的是站在学校管理的需要这个角度进行设计的，而不是站在孩子的角度设计的，对孩子的年龄特点、孩子的天性，考虑得不多。这种的班干部制度，对孩子的人格发展不利，对于学生之间形成良好的关系不利，应该改革。
一位网友，对那位作家的话，评论道：“班干部的确可以沦为班主任的奴才，这取决于班主任的职业道德和素养，本人有切身经历。”是这样。班主任大权在握，如果道德素质低下，必然带来两个后果：一是品德差的学生会成为班干部，二是班干部只对班主任负责，不再顾及其他同学的感受。这对其他学生而言，显然是极大的损害。所幸，在我的成长历程中，没有遇到这样的班主任。
另一位网友，对那位作家的话，评论道：“老师喜欢在班里安插眼线。”据我所知，这种在班里安插内线的做法，在目前的中小学，并不少见。这种管理，是把班干部当做特务了。破坏了同学之间的信任关系，也败坏了班干部的人格。应该摒弃这种把班干部当特务的管理方式。
就我自己而言，从教多年，也是这样想的。如果有人与我说：你赞成取消班干部？我会不假思索地回答：我不赞成。
一位作家，在微博中写道：“小学班干部制度是在培养汉奸，发达国家小学没有班干部制度。我们的看守所和监狱最近也严禁犯人管犯人，取缔牢头狱霸。建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长”。
他这则微博，引起我的思索。我感到，他的话，确实有一些道理。
我联想起我自己的学生时代。那时，我对班干部的印象，并不怎么好。有时，违反了班级规章制度——其实也是没有什么大不了的——他们会报告给班主任，使班主任对你有不好印象。有时，没有违反规章制度，仅仅是他们看不顺眼，他们也会数落你几句。这使我感到受束缚。这些班干部，也会运用他们手中的特权，为他们自己谋取一些好处，或为那些与他们较有私交的同学谋取一些好处。这使我感到不公平。一些班干部，很有心计，会拉拢一批人，排斥一些他们看不惯的人，更使人与人的关系复杂化。这使我对他们心生几分厌恶。
当年我年龄尚小，还不大懂事，把班干部存在的这些缺点，归因到班干部素质，埋怨班主任为什么用人不当。但现在我知道，这些班干部，不是坏人，他们的个性也很随和，别人需要他们帮助，他们也乐意帮助。但班干部制度有缺陷，使他们的许多优点得不到表现，他们自私、专断的一面得到放大。
我记得一件事。大学时期，一位男同学担任我们班班长。他的班级管理，坚持原则，一丝不苟。为此，许多同学对他有误会。他与许多同学的关系，渐渐有了疏远。大学三年级时，他主动辞去班长职务，成了普通同学中的一员。这时，他个性中那种随和、近情的一面，反而表现了出来。于是，又重新获得同学们的信任，与同学中形成了亲切友好的关系。
我现在意识到，现有的班干部制度，更多的是站在学校管理的需要这个角度进行设计的，而不是站在孩子的角度设计的，对孩子的年龄特点、孩子的天性，考虑得不多。这种的班干部制度，对孩子的人格发展不利，对于学生之间形成良好的关系不利，应该改革。
一位网友，对那位作家的话，评论道：“班干部的确可以沦为班主任的奴才，这取决于班主任的职业道德和素养，本人有切身经历。”是这样。班主任大权在握，如果道德素质低下，必然带来两个后果：一是品德差的学生会成为班干部，二是班干部只对班主任负责，不再顾及其他同学的感受。这对其他学生而言，显然是极大的损害。所幸，在我的成长历程中，没有遇到这样的班主任。
另一位网友，对那位作家的话，评论道：“老师喜欢在班里安插眼线。”据我所知，这种在班里安插内线的做法，在目前的中小学，并不少见。这种管理，是把班干部当做特务了。破坏了同学之间的信任关系，也败坏了班干部的人格。应该摒弃这种把班干部当特务的管理方式。
