梦日记6.03--中国令人无语的英语教育
昨晚做梦，梦见高中英语课听写短语。结果一塌糊涂，啥也不会，被老师一顿批斗。后来就醒了。
我小学初中高中的时候是怎么学英语的呢？小学更像是老师带着大家玩，咿呀学语；初中记得每篇课文都要背诵，我最头疼的就是这个，考试内容大多是课文原句；高中就乱套了。背单词、语法、句子结构分析、被动语态、虚拟语态……
但以上那些我完全没有学会，考试的时候我用得最多的方法总结起来只有两个字：感觉！
我也曾努力研究语法，记住规则，但发现性价比不高。废了半天劲记住一大堆，时不时还要温习以免会忘记，还不如多读几遍考题，感觉哪个答案顺口就选哪个。
由此想到了悲催的中国英语教育。到现在学了10多年英语，我脑子里只有一个一个的单词，而且能记住的数量逐渐减少。语言最重要的功能是交流，可是在中国，外语最重要的功能是考试和定级（四六级、职称英语……）。我6级500多，考研英语60多，有啥用？直接的作用是研究生阶段英语免修，口语还是一塌糊涂。也许有人会说你这以偏概全，不能以你个人口语的好坏来判断英语教育的问题。但我想说，口语好的学生毕竟是少数吧（之后自己狂补托福雅思GRE这种情况不算，我指的是经过了初高中教育之后口语就不错的情况）？学习语言最开始需要掌握的不就是说话吗？比如一个老外，唐诗三百首倒背如流，但问个路都结结巴巴，这有意义吗？
Once more，我们为什么要学英语？而且是普遍的大范围的学英语？和国际接轨？那好，只需要一部分人学就可以了，比如说土木、机械、化工这些专业，不用大家都学。或者说有一些常识就行，在机场或者超市遇见英文别傻眼就行，为什么一定要将英语作为考试来量化？
最后庆幸一下我的生性驽钝，没有成为做题的机器。如果我有了孩子，如果他/她的英语成绩一塌糊涂，我不会怪他，而且我会传授他凭感觉选出正确答案的方法。如果他来问我，我会说：“这题都不会？这不一打眼就选 C 嘛？快去多背几遍课文~别怕，你爸当年就是这么过来的 :-D ”
我小学初中高中的时候是怎么学英语的呢？小学更像是老师带着大家玩，咿呀学语；初中记得每篇课文都要背诵，我最头疼的就是这个，考试内容大多是课文原句；高中就乱套了。背单词、语法、句子结构分析、被动语态、虚拟语态……
但以上那些我完全没有学会，考试的时候我用得最多的方法总结起来只有两个字：感觉！
我也曾努力研究语法，记住规则，但发现性价比不高。废了半天劲记住一大堆，时不时还要温习以免会忘记，还不如多读几遍考题，感觉哪个答案顺口就选哪个。
由此想到了悲催的中国英语教育。到现在学了10多年英语，我脑子里只有一个一个的单词，而且能记住的数量逐渐减少。语言最重要的功能是交流，可是在中国，外语最重要的功能是考试和定级（四六级、职称英语……）。我6级500多，考研英语60多，有啥用？直接的作用是研究生阶段英语免修，口语还是一塌糊涂。也许有人会说你这以偏概全，不能以你个人口语的好坏来判断英语教育的问题。但我想说，口语好的学生毕竟是少数吧（之后自己狂补托福雅思GRE这种情况不算，我指的是经过了初高中教育之后口语就不错的情况）？学习语言最开始需要掌握的不就是说话吗？比如一个老外，唐诗三百首倒背如流，但问个路都结结巴巴，这有意义吗？
Once more，我们为什么要学英语？而且是普遍的大范围的学英语？和国际接轨？那好，只需要一部分人学就可以了，比如说土木、机械、化工这些专业，不用大家都学。或者说有一些常识就行，在机场或者超市遇见英文别傻眼就行，为什么一定要将英语作为考试来量化？
最后庆幸一下我的生性驽钝，没有成为做题的机器。如果我有了孩子，如果他/她的英语成绩一塌糊涂，我不会怪他，而且我会传授他凭感觉选出正确答案的方法。如果他来问我，我会说：“这题都不会？这不一打眼就选 C 嘛？快去多背几遍课文~别怕，你爸当年就是这么过来的 :-D ”
