美国户外教育学校National Outdoor Leadership School
于1965由Paul Petzoldt先生所创立，NOLS全名为National Outdoor Leadership School。在全球的六个国家拥有十一个分校，超过八百个员工。 NOLS致力于教导学员使其具备有，从事户外活动时所需的生活、安全及环保技能。三十六年来，已有来自全世界各地，超过六万位的户外活动爱好者，在此完成课程的训练。美国太空署更委托NOLS为他们规划员工所需的一连串户外训练课程。NOLS目前为全美最具规模、最专业的户外教育学校。
高亲和力且专业的教练、优质的教学
在选择课程之前，你可以依据个人的经历与需要。藉由NOLS所提供的目录或是网路上的信息来选择适合你自己的课程。每个课程，学生人数最多为十人，包括四位女性与六位男性。就如我上的 Pacific Northwest Outdoor Educator-Mountaineering（户外教育者的课程-登山运动）为例，课程内容分为三个阶段。前两个阶段为Backpacking,与Mountaineering，学生与教练的比例为4:1。 第三阶段Rock Climbing更由三位教练来教导八位学生。每位教练对于户外活动所需的技能，与 对待自然环境的伦理皆有高度的认知。且具有其独特的魅力与亲和力，有助于于学生对于课程内容的了解与吸收。
课程的安排与重点
整个三十一天的受训过程中，以不危害自然生态环境的前提下，于美国-华盛顿州的North Cascade Mountain Range和西雅图东方的Leaveworth愉悦且安全的从事户外活动。课程内容的安排着重于：登山安全与判断力(Safety & Judgment)、领导统御和团队活动（Leadership and Teamwork）、户外生活的技能（Outdoor Living Skills）、探险的态度（Expedition Behavior）环境伦理与研习（Environmental Ethics and Studies）。教练藉由以上的户外教学过程，教导我们成为一个兼具有技术、且知道如何传授技术的登山教育者。而在经过完整的受训过程后，三位教练藉由详细的讨论，并依据上述之课程目标，给予每位学生详细的评分与建议，并视最后的总分来判断是否给予结业证书。
登山安全与判断力(Safety & Judgment)必须具备有：
(1)足够的知识与能力用以判断，在山系环境中即将面临的危险。如落石、天气、渡河和冰河裂隙等。
(2)对于所面临的大自然环境具有，安排、讨论及面对环境的能力与技术。并能始终如一。
(3)当山难发生时，具有急救的能力。在等待进一步救援之前，能维持受难者的生命。
(4)对于在户外活动所面临的突发事件，必须具有应变及解决的能力。
(5)对于个人和团体间，具有健康的判断能力和体认。
(6)对于个人和团体必须具有健康的和安全的责任感。
能正确的判断人为与非人为之危险因子，是避免山难发生的第一步。是否拥有正确急救观念，是争取受难者生命的一大保障。在此次受训过程中，有一位学员至七十公尺高的雪波上摔落。见到当时教练对受伤学员的处置方式、对其他正处于危险地形上之学员的安置方式及事后责任归属的处理方式。我深知台湾登山界要走的路还很长，让我们一起努力吧。
领导统御、团队活动和探险的态度（Leadership and Teamwork、 Expedition Behavior）必须具备有：
(1)在活动的决策过程中，能积极参与讨论。
(2)具有正确的探险责任感，包括对团队的决定的承诺，并能积极的去实现。
(3)在队友之间、团体与团体间应具备有：有效率的沟通和解决问题的能力。积极的参与领导才能、与其它队友之间能教学相长。
(4)对于所面临的状况，能展现出适当的领导风格。
(5)位于领导的角色时，能积极的帮助队友。
(6)对于学习具有责任感、设定个人的目标并加以达成。
(7)能确实扮演好队友的角色、能为团体的目标和探险的性质做个人目标的牺牲。
( 设定个人的目标并加以达成。
(9)能提供具有建设性的意见与回馈。
一个错误的判断及决策极可能危害队员的生命。若能藉由正确的决策步骤设定，将有助于降低山难发生的机率，你假日旅程也会更加的轻松愉快。登山活动所需要的是团队而不是英雄，对于个人欲望与团队目标的协调，是登山活动最困难的课题。不断学习以上相关的技能，并能协助队员之间的沟通，是一位合格领队所必须具备的要件。
户外生活技能（Outdoor Living Skills）必须具备有：
(1)对于所处的各种不同自然环境，能有适当的穿著。且必须是正确且有系统地。
(2)能藉由使用炉具或是生火，炊煮具有营养的食物。并且符合卫生需要。
(3)具有正确选择营地的能力，和搭设紧急避难帐的能力。
(4)对于个人和探险团队的装备能加以尊重及正确的使用。
(5)能藉由使用地图与指北针，在山系中有正确的方向与移动。
(6)在不具有登山步道的地区，能藉由导航和路径寻找技巧，来减少伤害的发生（包括对个人、团体与大自然）。
(7)位于雪地上和冰河上的探险，能展现正确的技术。
( 对于基本的攀登系统具有彻底的了解。包括：绳结的使用、绳系的操作和安全的确保。
(9)有能力架设上方确保点（simple top-rope） 和垂降确保点（rappel anchors）。
(10)了解上方确保点（simple top-rope）的原理和垂降确保点位置（rappel site）的选择及安全的管理。
对于食物热量与份量的安排，我们依性别的不同、从事活动的类型、时间长短加以精算。如何炊煮食物、如何维修炉具和如何处理残余是我们教学的一大课题。攀岩和雪地的安全观念及装备的正确使用方式，是迫切需要了解的。在从事各种攀登活动之前，教练必须教导我们如何正确的使用及对待各项装备。雪地及冰河地形中，绳队的行进技巧、滑落制动和冰河地形的正确判断，皆是台湾登山界较欠缺的经验。在活动的最后十二天里，反复练习攀岩固定点和雪地固定点的架设，是我们每天重要的课题。
环境伦理与研习（Environmental Ethics and Studies）必须具备有：
(1)能贯彻不留痕迹的户外生活方式和行进的技巧(Leave No Trace living and travel skills)。并有足够的知识来堆断所面临的新环境。
(2)能彻底理解、欣赏和尊敬大自然环境。并能了解该区域内的动植物生态。
(3)能自己主动学习关于大自然的相关知识。
在台湾从事登山活动时，我们几乎可以在所有的山庄内，找到前人所留下来的食物与燃料。这不仅带来了垃圾的问题，也会使野生动物觅食习性的改变、危害登山客的安全。自从周休二日之后，走山的人口的确增加了。一些从事登山活动的营利社团和非营利社团，只要活动的安排是大众化的、知名度高的路线，可说是是团团客满。对热爱户外活动的我而言，很乐意见到有这么多的人能与我一样， 徜徉于大自然的怀抱、享受大自然的美与心灵的洗礼。但在这同时，我们是否也 做到了爱护大自然的基本伦理呢？课程的第一天，我们就面临一个迫切的问题-如何上厕所不使用卫生纸。大多数的学员并没有相关经验。从如何选择方便的地 方、处理排泄物及不使用卫生纸。---我们需从头学起。
正确观念的认知与山难的发生
当在这趟受训结束后我搭飞机回到纽约州时，哥哥前来接机并带来了一个噩讯。国立台东师范院校友两人，于奥万大南溪因遭逢豪雨，于渡河时处置不当遭湍急的溪水冲走，尸体卡在溪中之石头与树间。数日后台湾大学登山社学生于无名山区的登山活动，也发生因高山病救助不及而造成国家折损英才事件。闻到此噩讯当时的心情相当的复杂。根据苍鹰登山信息网的资料显示（联合报网站的联合知识库统计），近十年来（1992年09月至2002年05月）台湾山难事件高达一百四 十二件，因登山而造成人员死亡数为五十四人，失踪人数亦高达九人。探讨其因素，死亡人数最多的是墬堐与溺水，其次是迷途、失踪与疾病。如果你认同藉由登山安全观念的加强、正确技术的熟练使用，能有效减低山难发生的频率。那上述的观念以不再是条列式的概论，而是你我所必须共同努力的目标。
感想（国外友人的眼光给予我们思考的空间）
这次参加课程训练的学生来自台湾、香港、澳洲、加拿大及美国。所学习的观念与技能是符合国际标准。以往曾经听台湾的登山人士，批评欧美所教授的登山技术，并不适合台湾地形使用，个人认为此种说法并不成立。希望有心学习户外相关观念与技术的同好，除了能在台湾与具有正确观念的前辈学习之外，如有机会更能前往欧美观摹，以提升我们下一代的新观念与新技术。现在台湾的登山界是乎沈醉于海外的远征活动，这种探险的活动是值得鼓励的。但是，我个人认为， 在本身尚未具有海外远征能力之前，是否该将个人目标放在学习正确的登山技术与登山环保伦理上。而不是花钱出国赌运气，还让国外的远征队伍看笑话。我们有着得天独厚的绝佳天然环境，足以让台湾山岳在全世界发光发亮。因此，真切的期望藉由更多人前往欧美学习的经验，来给予台湾的教育体制或是国家公园等相关单位，一个全新且截然不同的思考角度及空间，更期待能尽快在台湾成立一所具国际水准的登山学校。
受训过程中有一位来自香港的学员（在香港她是Outward Bound专职教练）在一次环境课程讨论中提到她曾经多次来台从事攀登活动。她很羡慕台湾人，因为台湾具有极佳的天然登山环境。但是，台湾与香港一样，在山上到处可见登山客随意拋弃的垃圾。听到国外人士对台湾的批评，身为台湾子民的我，当时觉得很丢脸，但却能欣然接受。我说：这是存在的事实，但是我们正在积极的教育及改进 中，随时欢迎各位来台湾从事登山活动，届时你将会见到我们的改变与成长。我对外国友人许下的承诺，希望能藉由你我的双手共同来达成。
备注：NOLS相关信息取得：
网址：www.nols.edu
E-mail: admissions@nols.edu
Phone: 307-332-5300
Fax: 307-332-1220
高亲和力且专业的教练、优质的教学
在选择课程之前，你可以依据个人的经历与需要。藉由NOLS所提供的目录或是网路上的信息来选择适合你自己的课程。每个课程，学生人数最多为十人，包括四位女性与六位男性。就如我上的 Pacific Northwest Outdoor Educator-Mountaineering（户外教育者的课程-登山运动）为例，课程内容分为三个阶段。前两个阶段为Backpacking,与Mountaineering，学生与教练的比例为4:1。 第三阶段Rock Climbing更由三位教练来教导八位学生。每位教练对于户外活动所需的技能，与 对待自然环境的伦理皆有高度的认知。且具有其独特的魅力与亲和力，有助于于学生对于课程内容的了解与吸收。
课程的安排与重点
整个三十一天的受训过程中，以不危害自然生态环境的前提下，于美国-华盛顿州的North Cascade Mountain Range和西雅图东方的Leaveworth愉悦且安全的从事户外活动。课程内容的安排着重于：登山安全与判断力(Safety & Judgment)、领导统御和团队活动（Leadership and Teamwork）、户外生活的技能（Outdoor Living Skills）、探险的态度（Expedition Behavior）环境伦理与研习（Environmental Ethics and Studies）。教练藉由以上的户外教学过程，教导我们成为一个兼具有技术、且知道如何传授技术的登山教育者。而在经过完整的受训过程后，三位教练藉由详细的讨论，并依据上述之课程目标，给予每位学生详细的评分与建议，并视最后的总分来判断是否给予结业证书。
登山安全与判断力(Safety & Judgment)必须具备有：
(1)足够的知识与能力用以判断，在山系环境中即将面临的危险。如落石、天气、渡河和冰河裂隙等。
(2)对于所面临的大自然环境具有，安排、讨论及面对环境的能力与技术。并能始终如一。
(3)当山难发生时，具有急救的能力。在等待进一步救援之前，能维持受难者的生命。
(4)对于在户外活动所面临的突发事件，必须具有应变及解决的能力。
(5)对于个人和团体间，具有健康的判断能力和体认。
(6)对于个人和团体必须具有健康的和安全的责任感。
能正确的判断人为与非人为之危险因子，是避免山难发生的第一步。是否拥有正确急救观念，是争取受难者生命的一大保障。在此次受训过程中，有一位学员至七十公尺高的雪波上摔落。见到当时教练对受伤学员的处置方式、对其他正处于危险地形上之学员的安置方式及事后责任归属的处理方式。我深知台湾登山界要走的路还很长，让我们一起努力吧。
领导统御、团队活动和探险的态度（Leadership and Teamwork、 Expedition Behavior）必须具备有：
(1)在活动的决策过程中，能积极参与讨论。
(2)具有正确的探险责任感，包括对团队的决定的承诺，并能积极的去实现。
(3)在队友之间、团体与团体间应具备有：有效率的沟通和解决问题的能力。积极的参与领导才能、与其它队友之间能教学相长。
(4)对于所面临的状况，能展现出适当的领导风格。
(5)位于领导的角色时，能积极的帮助队友。
(6)对于学习具有责任感、设定个人的目标并加以达成。
(7)能确实扮演好队友的角色、能为团体的目标和探险的性质做个人目标的牺牲。
( 设定个人的目标并加以达成。
(9)能提供具有建设性的意见与回馈。
一个错误的判断及决策极可能危害队员的生命。若能藉由正确的决策步骤设定，将有助于降低山难发生的机率，你假日旅程也会更加的轻松愉快。登山活动所需要的是团队而不是英雄，对于个人欲望与团队目标的协调，是登山活动最困难的课题。不断学习以上相关的技能，并能协助队员之间的沟通，是一位合格领队所必须具备的要件。
户外生活技能（Outdoor Living Skills）必须具备有：
(1)对于所处的各种不同自然环境，能有适当的穿著。且必须是正确且有系统地。
(2)能藉由使用炉具或是生火，炊煮具有营养的食物。并且符合卫生需要。
(3)具有正确选择营地的能力，和搭设紧急避难帐的能力。
(4)对于个人和探险团队的装备能加以尊重及正确的使用。
(5)能藉由使用地图与指北针，在山系中有正确的方向与移动。
(6)在不具有登山步道的地区，能藉由导航和路径寻找技巧，来减少伤害的发生（包括对个人、团体与大自然）。
(7)位于雪地上和冰河上的探险，能展现正确的技术。
( 对于基本的攀登系统具有彻底的了解。包括：绳结的使用、绳系的操作和安全的确保。
(9)有能力架设上方确保点（simple top-rope） 和垂降确保点（rappel anchors）。
(10)了解上方确保点（simple top-rope）的原理和垂降确保点位置（rappel site）的选择及安全的管理。
对于食物热量与份量的安排，我们依性别的不同、从事活动的类型、时间长短加以精算。如何炊煮食物、如何维修炉具和如何处理残余是我们教学的一大课题。攀岩和雪地的安全观念及装备的正确使用方式，是迫切需要了解的。在从事各种攀登活动之前，教练必须教导我们如何正确的使用及对待各项装备。雪地及冰河地形中，绳队的行进技巧、滑落制动和冰河地形的正确判断，皆是台湾登山界较欠缺的经验。在活动的最后十二天里，反复练习攀岩固定点和雪地固定点的架设，是我们每天重要的课题。
环境伦理与研习（Environmental Ethics and Studies）必须具备有：
(1)能贯彻不留痕迹的户外生活方式和行进的技巧(Leave No Trace living and travel skills)。并有足够的知识来堆断所面临的新环境。
(2)能彻底理解、欣赏和尊敬大自然环境。并能了解该区域内的动植物生态。
(3)能自己主动学习关于大自然的相关知识。
在台湾从事登山活动时，我们几乎可以在所有的山庄内，找到前人所留下来的食物与燃料。这不仅带来了垃圾的问题，也会使野生动物觅食习性的改变、危害登山客的安全。自从周休二日之后，走山的人口的确增加了。一些从事登山活动的营利社团和非营利社团，只要活动的安排是大众化的、知名度高的路线，可说是是团团客满。对热爱户外活动的我而言，很乐意见到有这么多的人能与我一样， 徜徉于大自然的怀抱、享受大自然的美与心灵的洗礼。但在这同时，我们是否也 做到了爱护大自然的基本伦理呢？课程的第一天，我们就面临一个迫切的问题-如何上厕所不使用卫生纸。大多数的学员并没有相关经验。从如何选择方便的地 方、处理排泄物及不使用卫生纸。---我们需从头学起。
正确观念的认知与山难的发生
当在这趟受训结束后我搭飞机回到纽约州时，哥哥前来接机并带来了一个噩讯。国立台东师范院校友两人，于奥万大南溪因遭逢豪雨，于渡河时处置不当遭湍急的溪水冲走，尸体卡在溪中之石头与树间。数日后台湾大学登山社学生于无名山区的登山活动，也发生因高山病救助不及而造成国家折损英才事件。闻到此噩讯当时的心情相当的复杂。根据苍鹰登山信息网的资料显示（联合报网站的联合知识库统计），近十年来（1992年09月至2002年05月）台湾山难事件高达一百四 十二件，因登山而造成人员死亡数为五十四人，失踪人数亦高达九人。探讨其因素，死亡人数最多的是墬堐与溺水，其次是迷途、失踪与疾病。如果你认同藉由登山安全观念的加强、正确技术的熟练使用，能有效减低山难发生的频率。那上述的观念以不再是条列式的概论，而是你我所必须共同努力的目标。
感想（国外友人的眼光给予我们思考的空间）
这次参加课程训练的学生来自台湾、香港、澳洲、加拿大及美国。所学习的观念与技能是符合国际标准。以往曾经听台湾的登山人士，批评欧美所教授的登山技术，并不适合台湾地形使用，个人认为此种说法并不成立。希望有心学习户外相关观念与技术的同好，除了能在台湾与具有正确观念的前辈学习之外，如有机会更能前往欧美观摹，以提升我们下一代的新观念与新技术。现在台湾的登山界是乎沈醉于海外的远征活动，这种探险的活动是值得鼓励的。但是，我个人认为， 在本身尚未具有海外远征能力之前，是否该将个人目标放在学习正确的登山技术与登山环保伦理上。而不是花钱出国赌运气，还让国外的远征队伍看笑话。我们有着得天独厚的绝佳天然环境，足以让台湾山岳在全世界发光发亮。因此，真切的期望藉由更多人前往欧美学习的经验，来给予台湾的教育体制或是国家公园等相关单位，一个全新且截然不同的思考角度及空间，更期待能尽快在台湾成立一所具国际水准的登山学校。
受训过程中有一位来自香港的学员（在香港她是Outward Bound专职教练）在一次环境课程讨论中提到她曾经多次来台从事攀登活动。她很羡慕台湾人，因为台湾具有极佳的天然登山环境。但是，台湾与香港一样，在山上到处可见登山客随意拋弃的垃圾。听到国外人士对台湾的批评，身为台湾子民的我，当时觉得很丢脸，但却能欣然接受。我说：这是存在的事实，但是我们正在积极的教育及改进 中，随时欢迎各位来台湾从事登山活动，届时你将会见到我们的改变与成长。我对外国友人许下的承诺，希望能藉由你我的双手共同来达成。
备注：NOLS相关信息取得：
网址：www.nols.edu
E-mail: admissions@nols.edu
Phone: 307-332-5300
Fax: 307-332-1220
