妈妈必修课之“孩子你快乐吗？”
妈妈必修课之“孩子你快乐吗？”
2011-12-31 13:55:42 来自: 大了才长(心怀美好)
姐姐家的孩子10岁，也是我看着出生、长大的，巧的是和我家泡泡还是同一天生日。虽然不常见面，但和姐姐聊的比较多，在我看来，他就像是我的另一个孩子，而泡泡就是姐姐的女儿，为这，姐姐还特意让泡泡叫她姨妈。有时简称“妈”。
今天和姐姐聊天，又谈到各自的孩子，谈到孩子对我们的爱。
姐姐说，有一日她接壮壮放学，上车了，姐姐说，“孩子，你快乐吗？”（教育资料上看来的，经常这样亲昵而温柔地问问孩子的情绪，表达爱的另外一种方式吧。）
结果，壮壮一脸疑惑，“妈，你这是怎么了？”
姐姐笑嘻嘻地，“没怎么啊，我就是问问你快乐吗？”
壮壮坚持，“妈，你一定是受什么教育了吧？”
震惊的姐姐......然后解释，“以前你小的时候呢，因为好好说你也不一定记得住，所以妈妈才会很凶还会打你，你才记得住，其实妈妈最爱你了，现在你大了，所以妈妈觉得有些时候妈妈好好把话说清楚，你也会明白的，你那么聪明，那么懂事......”
然后，听得后面没回声了，姐姐转头，壮壮坐在那里低头哭了，说是感动。
就这么一段，我听了也觉得挺感动的，不是为姐姐突发奇想的温柔与疼爱，而是为孩子“意外”地接受到我们大人的理性关爱时表现出来的感动。他一定是体会到了妈妈的良苦用心而更坚定了妈妈对他的爱，是啊，这么大的孩子，说大不大说小不小，但我想，他真的懂。
所以说，虽然年幼的孩子，他们的思维、言语达不到那么的成熟和丰富、他们的行为达不到那么的规矩和自控，但他们对感情和爱的理解以及接受不会因年龄的差异而逊于大人，最多只是呈现的程度不同吧。
所以说，像泡泡这么大的孩子，紧紧地抱抱她，亲亲她，然后说我爱你，她才能接受到妈妈的爱；而对于壮壮这么大的孩子，刚好相反，要先说，你很好，你很棒，妈妈很爱你，然后，甚至不需要更多动作，这种母子间的爱就直抵内心了。
严厉的言辞或许可以帮助塑造规则，但温和的抚慰更能强大内心吧。
告诉自己，“做妈妈”真的是一个永无止尽的学习主题，感性的爱其实更多地是满足自己爱孩子的需要，而理性的爱才能更多地满足孩子被爱的需要，让他们接受到更多。
还是那句话，做一个会爱孩子的妈妈，首先是一个理解和尊重孩子感受和需要的妈妈，这份理解和尊重要跨越年龄、知识、性别、个性、心情、成败......
2011-12-31 13:55:42 来自: 大了才长(心怀美好)
姐姐家的孩子10岁，也是我看着出生、长大的，巧的是和我家泡泡还是同一天生日。虽然不常见面，但和姐姐聊的比较多，在我看来，他就像是我的另一个孩子，而泡泡就是姐姐的女儿，为这，姐姐还特意让泡泡叫她姨妈。有时简称“妈”。
今天和姐姐聊天，又谈到各自的孩子，谈到孩子对我们的爱。
姐姐说，有一日她接壮壮放学，上车了，姐姐说，“孩子，你快乐吗？”（教育资料上看来的，经常这样亲昵而温柔地问问孩子的情绪，表达爱的另外一种方式吧。）
结果，壮壮一脸疑惑，“妈，你这是怎么了？”
姐姐笑嘻嘻地，“没怎么啊，我就是问问你快乐吗？”
壮壮坚持，“妈，你一定是受什么教育了吧？”
震惊的姐姐......然后解释，“以前你小的时候呢，因为好好说你也不一定记得住，所以妈妈才会很凶还会打你，你才记得住，其实妈妈最爱你了，现在你大了，所以妈妈觉得有些时候妈妈好好把话说清楚，你也会明白的，你那么聪明，那么懂事......”
然后，听得后面没回声了，姐姐转头，壮壮坐在那里低头哭了，说是感动。
就这么一段，我听了也觉得挺感动的，不是为姐姐突发奇想的温柔与疼爱，而是为孩子“意外”地接受到我们大人的理性关爱时表现出来的感动。他一定是体会到了妈妈的良苦用心而更坚定了妈妈对他的爱，是啊，这么大的孩子，说大不大说小不小，但我想，他真的懂。
所以说，虽然年幼的孩子，他们的思维、言语达不到那么的成熟和丰富、他们的行为达不到那么的规矩和自控，但他们对感情和爱的理解以及接受不会因年龄的差异而逊于大人，最多只是呈现的程度不同吧。
所以说，像泡泡这么大的孩子，紧紧地抱抱她，亲亲她，然后说我爱你，她才能接受到妈妈的爱；而对于壮壮这么大的孩子，刚好相反，要先说，你很好，你很棒，妈妈很爱你，然后，甚至不需要更多动作，这种母子间的爱就直抵内心了。
严厉的言辞或许可以帮助塑造规则，但温和的抚慰更能强大内心吧。
告诉自己，“做妈妈”真的是一个永无止尽的学习主题，感性的爱其实更多地是满足自己爱孩子的需要，而理性的爱才能更多地满足孩子被爱的需要，让他们接受到更多。
还是那句话，做一个会爱孩子的妈妈，首先是一个理解和尊重孩子感受和需要的妈妈，这份理解和尊重要跨越年龄、知识、性别、个性、心情、成败......
