考试的意义到底有多大？

     本人已经离开复旦实验快有一年了，高中时该有的叛逆现在都磨平了不少，大学是个小社会，这样的说法不为过。总之在各种熏陶下我也开始学会拍马屁、忍气吞声，这些事是在我高中时打死都不会做的，高中的我写班刊批斗老师，把课题报告的作业写成对老师的嘲讽，语文作文更是揭示教育的阴暗面，这个彻头彻尾的叛逆青年现在似乎不复存在。
    其实现在的懦弱只是手段，踏上社会后，有另外两个字会进入你的视野，那就是“城府”，城府的深浅直接导致谁才是笑道最后的赢家，表面的懦弱只是伪装，天生的叛逆依然挥之不去，只是直白的叛逆在重重伪装下将会变得更可怕！这似乎就是现在的我。
    前一阵子，坐车路过复旦实验，车上两个家长，指着学校说：“复旦实验闹！这个学校还蛮好的闹。。。”然后开始讨论他们同事的儿子怎么读书不好，考试分数不行。以后怎么怎么没出息。我在一边只是微微一笑，然后暗骂一句“傻逼！”
    考试有什么意义？
    高中毕业，参加高考，高考就是人才的选拔？那么它选拔的是人才么？
  “如果我是人中之王，那我就在人字下面下个王，那么我就是全才；我是人中之王么？不是，那么我只好拿去人下面的王，所以社会需要的只是人才！”——选自韩寒作品（有出入）
  我一直认为考试什么都不能带给我们，高考和中考的举行，除了证明素质教育的失败和应试教育的猖狂外，其他什么都证明不了，中国高中的教学模式是畸形，就和中国教育局里那些老师的心理一样畸形，畸形的变态。
    一张试卷，决定了一个人的一切，就像更多家长只是看分数说话一样。在我看来考试分数可以说明的只是你被应试教育同化了多少。
    人有多少才能不是一张几十个老师围在一起出的考卷就可以证明清楚的，考试考的只有应试能力，没有任何其他能力可言。
    韩寒高考失利却受到复旦中文系的邀请，虽然他没去，但是这就是社会对他才能的肯定，很多家长会说，韩寒有几个啊？你不好学他的，他是运气好。其实不然，韩寒有几个？一个。你有几个？也是一个。大家都一样，都平等，说韩寒是运气，我认为那是实力，至少他投入了时间在他喜欢做的事情上，这就是才能。高考满分的同学写的出畅销的小说么？不能，他会的永远只是高考作文，高考作文又永远只在高考时有用，走出高考就是废人一个。
    考试带给我们什么？恐惧！除了恐惧就是厌倦。电脑游戏被社会称为什么？电子海洛英。是的，那么国家体育局宣布电子竞技成为国家第99项体院项目时，是不是在变相鼓励“贩毒”“吸毒”，媒体的矛头总是爱指着游戏产业，当陈天桥坐上中国首富时媒体有露出一副拍马屁的嘴脸，问游戏这游戏那？之前对游戏的憎恨感消失的无影无踪。玩游戏沉迷，通宵致死，媒体开始报道，炒作，有人还站出来企图把美国暴雪娱乐告上法庭。那高考压力下跳楼的学生亦数不胜数，为高考天天熬夜损害健康时，媒体怎么不见踪影了呢？跳楼死的消息也没人问津，更没人出来把中国高招办和中国教育局告上法庭。这是为什么？同样是死人，后者的发生率远远在前者之上，为什么前者媒体如此关注社会共鸣如此之大，而后者却冷落门厅呢？
    05年高考，某考生母亲在第一天候考时心脏病病故。高考玩的就是心跳，就和赌博一样。
    考试什么都带不给我们，考试的意义有多大？
    你知道么？我是不知道。