在孩子不断尝试的时候

简要记载一下。
首先，不明状态的时候，不发表意见，不给予指点，先做好一个倾听者。
正确的操作方式秉承两点原则。第一，我相信你能够做到，继续努力；第二，如果你需要帮助，我听从你的指挥。
第一点原则是建立在对孩子的能力做出了评估之后，给出的信息——我相信你！可以帮助孩子加强尝试的信心。
第二点原则是给孩子需要的支持，但不取代孩子在这件事中的控制权。这是孩子的事，她有主导权，有控制权，有属于她的责任与义务；她可以请求帮助，但不是完全把这件事交出来，让别人去负责。
在这个过程中容易出现的两种错误是，要么完全不参与，让孩子孤军奋战；要么过早过深过于主动地把控制权抢夺过来，将孩子置于从属者的地位。
如果这件事确实暂时超出了孩子的能力，也不要替孩子做出这样的判断，过早地说什么：做不到也没关系。这种话留到孩子决定暂时放弃，自己也同意他的决定的时候再说。
最后，如果当时的情况确实不允许孩子不断犯错误，可以给孩子讲明：现在我做这件事，过后一个指定的时间你来做。之后守住自己的承诺。